隨著基礎教育課程改革的深入，我們注意到有關物理學發(fā)展歷史的知識更多地貫穿、溶入于物理教材中，這對于培養(yǎng)學生學習物理知識的興趣，探究物理科學的方法和能力及系統(tǒng)地掌握物理知識具有重要意義。然而，由于功利思想等因素的作用，許多學校在物理教學中，都不同程度地存在忽略物理學史的滲透教學。對此，我們的教育工作者必須有足夠的認識，在物理教學中充分做好物理學史的滲透教學，全面實施素質教