隨著我國基礎(chǔ)教育改革力度不斷加大，課程資源的重要性日益顯現(xiàn)出來。合理的開發(fā)設(shè)計(jì)學(xué)校的校園、生物實(shí)驗(yàn)室和教室的環(huán)境，使之成為師生的生物學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和探究活動(dòng)的重要課程資源，對(duì)推動(dòng)生物學(xué)課程改革意義重