摘 要：通過對美國某小學的一節(jié)統(tǒng)計課簡述及分析，并對我國小學“統(tǒng)計與概率”的教學進行了探討，可以得出幾點啟示：創(chuàng)設(shè)情境要恰到好處、師生互動要以生為主、概念教學要注重探究、數(shù)學教學要注重實質(zhì)。
　　關(guān)鍵詞：統(tǒng)計與概率；小學；