高秀艷

展望新世紀，信息技術的飛速發(fā)展不僅改變了人們的工作和生活，而且改變了人們的教育和學習方式，大大提高了人們的工作和學習效率。作為授業(yè)解惑的教育工作者，及時調(diào)整教學觀念和教學方法是時代的必然要求。教育部在(高等教育面向21世紀教學內(nèi)容和課程體系改革計劃)中明確指出：“教學改革要走現(xiàn)代化道路?！倍逃F(xiàn)代化的根本任務就是要求教師變革傳統(tǒng)的教學模式，盡快掌握先進的技術，充分發(fā)揮計算機多媒體技術在教學方法、手段與教學模式改革中的作用，使教學思想、教學理念得到更新，加速教學方法與手段的現(xiàn)代化，從而提高教學質(zhì)量。

在當今信息時代，傳統(tǒng)的高耗低效式的粉筆加課堂的教學模式已經(jīng)遠遠不能適應時代的要求。這種教學模式，教師的任務就是向學生灌輸系統(tǒng)知識，學生的任務就是理解和吸收教師傳授的知識，忽略學生有主觀能動性、有創(chuàng)造性特點。長此以往，學生逐漸養(yǎng)成不愛問、不想問、也不知道要問“為什么”的麻木狀態(tài)，形成一種盲目崇拜書本和老師的思想，從而顯露出創(chuàng)新能力不足的局面。

而多媒體技術的出現(xiàn)為教師進行教學改革提供了最有利的手段。

多媒體教學已經(jīng)成為21世紀教育教學改革的一個重要突破口，其作用已是深入人心，它克服了許多傳統(tǒng)教學中的缺陷和不足，尤其在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、個性發(fā)展方面獲得了顯著效果。多媒體教學中還有很多潛能和作用等待我們發(fā)掘和利用，同時我們也應注意到多媒體教學也不可能是萬能的，它也是有缺點和不足的，只有通過揚長避短，才能真正發(fā)揮多媒體輔助教學的先進作用。

所謂多媒體技術，就是把文字、聲音、圖像、圖形等信息有機地結合起來，并能夠進行信息交流。多媒體教學是指在教學中根據(jù)教學目標和教學對象的特點，通過教學設計、合理選擇和運用現(xiàn)代教學媒體，并與傳統(tǒng)教學手段有機組合，共同參與教學全過程，以多種媒體信息作用于學生，形成合理的教學過程，使學生在最佳的學習條件下進行學習。多媒體技術融人到教學中，可以使教學形象生動、感染力強，有利于學生理解與記憶，提高教學效率和效果。與傳統(tǒng)教學手段相比，多媒體的優(yōu)點是：能夠化靜為動，寓教于樂，培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣；使抽象問題形象化，便于學生對知識點的理解與運用；能節(jié)省傳統(tǒng)的板書時間，拓寬知識面，增加信息量，提高學習效率。尤其是計算機網(wǎng)絡技術可以徹底打破時空界限，在全世界范圍內(nèi)實現(xiàn)各種教學資源的共享，使教學內(nèi)容更加豐富，教學效果更加明顯。

比如：物理課中講到物體加速度時，可以用FLASH動畫制作一個小球上下移動的畫面，讓學生看到清楚直觀的效果，大大提高了學生的理解能力。

此外，多媒體技術還可以提供界面友好、形象直觀的交互式學習環(huán)境，能夠按照超文本、超鏈接方式組織管理學科知識與各種教育信息，從而激發(fā)學生的學習興趣，獲得有利于接受知識的情境創(chuàng)設，為協(xié)作學習創(chuàng)造有利的條件。

教學中適當運用多媒體技術，不僅可以提高教學效率，而且可以提高學生的學習興趣，增強學生的自信心。比如：在《Authorwate》教學中，我適時增加了展示教學，在學生練習的基礎上，將平時不敢展示自己的學生的作品和優(yōu)秀學生的作品給予轉播，這樣既滿足了學生的表現(xiàn)欲，同時也促使其他學生取人之長，補己之短，認真練習，爭取把自己的作品展示給大家，激發(fā)了學生的學習熱情。

多媒體教學也對教師素質(zhì)提出了更高的要求。首先，教師要掌握現(xiàn)代信息技術，具備操作現(xiàn)代教育教學媒體的能力。如：多媒體、網(wǎng)絡技術等現(xiàn)代教學手段的應用。其次，能夠合理地將多媒體技術與課程整合在一起，如編寫課件、制作效果圖等。

多媒體應用于教學中雖然大大革新了課堂教學的形式，但使用多媒體教學時也不能忽視教師在教學中的主導地位，應通過對教學過程的設計和靈活多變的操作，使多媒體發(fā)揮最佳教學功能，同時要從人與多媒體、教學內(nèi)容與多媒體的關系人手，探討多媒體在教學運作中的基本教學規(guī)律和要求，使多媒體在教師的駕馭下有的放矢地發(fā)揮作用。

(作者單位：吉林延邊工業(yè)學校)