高爾斯華綏

某日下午我被友人邀至一家劇院觀舞。幕啟后，臺上除周圍高垂的灰色幕布外，空蕩不見一物。不久，從幕布厚重的皺褶處，孩子們一個個或一雙雙聯(lián)翩而入，最后臺上總共出現(xiàn)了十多個人，全都是女孩子。其中最大的看來也超不過十三四歲，最小的一兩個則僅有七八歲。她們穿得都很單薄，腿腳胳臂完全袒露。她們的頭發(fā)也散而未束；面孔端莊之中卻又堆著笑容，竟是那么和藹可親，看后恍有被攜去蘋果仙園之感，仿佛己身已不復(fù)存在，唯有精魂浮游于那縹緲的晴空。這些孩子當(dāng)中，有的白皙而豐滿，有的棕褐而窈窕，但卻個個歡欣愉快，天真爛漫，沒有絲毫矯揉造作之感，盡管她們顯然全都受過極高超和認(rèn)真的訓(xùn)練。每個跳步，每個轉(zhuǎn)動，仿佛都是出之于對生命的喜悅而就在此時此地即興編成的——舞蹈對于她們真是毫不費(fèi)難，不論是演出還是排練。這里見不到躡足欠步、裝模做樣的姿態(tài)，見不到徒耗體力、漫無目標(biāo)的動作；眼前唯有節(jié)奏、音樂、光明、舒暢和(特別是)歡樂。笑與愛曾經(jīng)幫助她們形成舞姿；笑與愛此刻又正從她們的一張張笑臉中，從她們肢體的雪白而靈動的旋轉(zhuǎn)中息息透出，光彩照人。

盡管她們無一不覺可愛，其中卻有兩人尤其引我注目。其一為她們中間個子最高，膚褐腰細(xì)的那個女孩，她的每種表情、每個動作都可見出一種莊重而火辣的熱情。

舞蹈節(jié)目中有一出由她扮演一個美童的追求者，這個美童的每個動作，也都異常嫵媚；而這場追逐——宛如點水蜻蜓之戲舞于睡蓮之旁，或如暮春夜晚之向明月吐訴衷曲——表達(dá)了一縷攝人心魂的細(xì)細(xì)幽情。這個膚色棕褐的女獵手，情如火燎，實在是世間一切渴求的最奇妙不過的象征，深深地感動著人們的心。當(dāng)我們從她身上看到她在追求她那情人時所流露的一腔迷惘激情，那種將得又止的曲折神態(tài)，我們仿佛隱然窺見了那追逐奔流于整個世界并永遠(yuǎn)如斯的偉大神秘力量——如悲劇之從不衰歇，雖永劫而長葆芳馨。

另一個使我最迷戀不已的是身高倒數(shù)第二、發(fā)色淺棕、頭著白花半月冠的俊美女神，短裙之上，絳英瓣瓣，衣衫動處，飄飄欲仙。她的妙舞已遠(yuǎn)遠(yuǎn)脫出兒童的境界。她那嬌小的秀顱與腰肢之間處處都燃燒著律動的圣潔火焰；在她的一小段“獨舞”中，她簡直成了節(jié)奏的化身?？於弥?，恍若一團(tuán)喜氣驟從天降，并且登時凝聚在那里；而滿臺喜悅之聲則洋洋乎盈耳。這時從臺下也真的響起了一片贊嘆與嘖嘖之聲，繼而歡聲雷動。

我看了看我那友人，他正在用指尖悄悄地從眼邊拭淚。至于我自己，則氍毹之上幾乎一片溟蒙，世間萬物都頓覺可愛；仿佛經(jīng)此飛仙用圣火一點，一切都已變得金光燦燦。

或許唯有上帝知道她從哪里得來的這股力量，能夠把喜悅帶給我們這些枯竭的心田；唯有上帝知道她能把這力量保持多久!但是這個蹁躚的小愛神的身上卻蘊(yùn)蓄著那種為濃艷色調(diào)、優(yōu)美樂曲、天風(fēng)麗日以及某些偉大藝術(shù)珍品等等所同具的力量——足以把心靈從它的一切窒礙之中解脫出來，使之泛滿喜悅。

美點賞析

文章先寫了舞蹈的形式之美，最后寫了觀舞之后作者內(nèi)心的真實感受，由衷地贊美了舞蹈對人心靈的凈化。作者調(diào)動了多種藝術(shù)手法，以輕靈的筆觸、細(xì)膩的描寫，點面結(jié)合，將自己豐富善感的心靈與小演員的完美表演緊緊契合，詮釋了舞蹈之美的深刻內(nèi)涵，讓讀者同作者一起享受了一次美的熏陶。

考點訓(xùn)練

1、作者花了大量的筆墨來寫舞蹈的形式之美，請問作者是從哪幾個方面來表現(xiàn)舞蹈的形式之美的？

2、本文運(yùn)用了大量的傳神的比喻，請找出一處加以賞析。

3、作者觀舞之后有何感受，請簡要作答。

4、下列對這篇文章的賞析，不正確的兩項是（ ）

A、舞蹈是一門藝術(shù)，精湛的藝術(shù)都具有震撼人心的力量，本文就生動地描寫了一場令人如醉如癡、心旌搖曳的舞蹈。

B、臺下嘖嘖的贊嘆、“歡聲雷動”，友人的悄悄“拭淚”，以及我自己眼前產(chǎn)生的幻覺“一切都已變得金光燦燦”，這些都是觀眾心靈的外化，從側(cè)面烘托了孩子們的妙舞，表現(xiàn)了舞蹈感人至深的藝術(shù)效果。

C、作者以豐富的想象將舞蹈“神化”了，舞蹈的感染力已達(dá)到了人們不能知曉，只有上帝才能明了的地步。

D、“足以把心靈從它的一切窒礙之中解脫出來，使之泛滿喜悅”一句，從側(cè)面折射出作者內(nèi)心的苦悶憂郁，這次觀舞，是作者心靈的一種暫時解脫。

E、結(jié)尾一段，作者用大自然的美景——“濃艷色調(diào)”“天風(fēng)麗日”將“優(yōu)美的樂曲”，將“某些偉大藝術(shù)珍品”，與舞蹈加以對比，認(rèn)為它們具有同樣的感人力量。

【桑進(jìn)林/設(shè)題】