許建一

古代詩人們十分重視詩的結(jié)尾。謝榛《四溟詩話》中說：“結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余?！倍鸥φf得更形象：“意切關(guān)飛初，篇終接混茫?！彼J(rèn)為詩的結(jié)尾應(yīng)當(dāng)照應(yīng)開頭，和全篇渾然一體，詩意悠遠(yuǎn)無窮。正是因?yàn)楹玫慕Y(jié)句能夠深化、拓展或升華詩的意蘊(yùn)，所以高考的詩歌鑒賞題，常常以此做為鑒賞對象，或修辭、或情感、或描寫手法，等等。具體的結(jié)尾形式多種多樣，下面對常見的幾種作一總結(jié)，以期對解此類題目有所幫助。

1、以寫景、描狀作結(jié)。古詩詞中，結(jié)尾是寫景（自然之景）、描狀（人之情狀）的為數(shù)很多，作者欲說而不直說之意都蘊(yùn)含在景、狀之中，耐人尋味。如岑參的《白雪歌》，雖是送別之作，但結(jié)尾卻不直說不忍別離，而是寫了眼見之景“雪上空留馬行處”。友人離去了，詩人還在深情地目送，他是在為行者難舍而生留戀，還是為其路途遙遠(yuǎn)艱難心存掛念，抑或?yàn)橐咽叾嗄甑淖约簹w期未卜而心生惆悵？悠悠不盡之情盡在這雪地上留下的馬踏蹄痕之中，也給讀者以回味的余地。再如范仲淹的《漁家傲》，在描繪邊塞景象的同時，反映了將士們既堅持抗戰(zhàn)又想念家鄉(xiāng)的矛盾心情，結(jié)尾是“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”，這種復(fù)雜而又矛盾的心情沒有直說，而用戍邊將士長夜不眠、白發(fā)早生、愁緒致使淚落的情狀表現(xiàn)，蒼涼而悲壯。

2、以抒情作結(jié)。用一、二句精辟的抒情語言對全篇思想感情加以匯總，是一種常見的結(jié)尾形式。如李白《將進(jìn)酒》的結(jié)尾：“呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁?！痹娙司频胶〞r，已經(jīng)將賓作主、狂放至極，詩中反復(fù)抒發(fā)的懷才不遇的郁結(jié)心情似泉突水涌，一下子傾訴出來。結(jié)尾抒情，有時是全篇思想感情的升華。杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，詩人從自己的茅屋為秋風(fēng)所破，而想到“天下寒士”的茅屋俱破，由自身的痛苦想到社會的痛苦、時代的痛苦，最后表示，若有了“廣廈千萬間”以“大庇天下寒士”，縱使“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”。結(jié)尾的抒情表現(xiàn)了詩人博大的胸襟和崇高的理想，將全篇的思想感情升華到一個難得的高度。

3、以議論作結(jié)。結(jié)尾是判斷句的形式，表明作者觀點(diǎn)，起著總結(jié)全篇、點(diǎn)名主旨的作用。如白居易的《買花》一詩，作者目睹狂熱的買花者揮金如土，“灼灼百朵紅，戔戔五尺素”，發(fā)出“人人迷不悟”的感慨時，忽然發(fā)現(xiàn)一位啼饑號寒的“田舍翁”，“偶來買花處”， 看見他在“低頭”，聽見他在“長嘆”，此時用“一叢深色花，十戶中人賦”結(jié)束全詩。作者以議論作結(jié)，對比極其鮮明強(qiáng)烈，揭示了當(dāng)時社會的本質(zhì)。又如李紳的憫農(nóng)詩的結(jié)尾“粒粒皆辛苦”，通過議論判斷，說明每粒糧食來之不易的道理。

4、以設(shè)問作結(jié)。詩詞結(jié)束時，忽又提出問題，然后隨即回答，這不僅能增加層次的起伏，而且還能留下聯(lián)想的伏線。例如李白的《行路難》的結(jié)尾：“行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！眳紊小⒁烈认荣t給了茫然四顧、無路可走的李白以信心，然而再看現(xiàn)實(shí)，仍然是雪擁大路，冰塞河川，路在哪里？倔強(qiáng)的李白并沒有放棄積極用世的人生理想，所以緊接著唱出了充滿信心、展望未來的最強(qiáng)音：愿乘長風(fēng)破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。詩意回旋，到結(jié)尾境界頓開。再如李煜的《虞美人》：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”設(shè)問突出一個“愁”字，然后回答的詩句，語勢如春水汪洋恣肆，奔瀉而下，再加以絕妙比喻，引人聯(lián)想。