[摘要] 形容詞帶賓語是漢語中讓人感興趣的話題，傳統(tǒng)的分析是從多方面討論形容詞的詞類歸屬，有定性分析、定量分析等，不一而足。本文試圖從認(rèn)知心理角度著眼進(jìn)行分析，在信息輸入這方面，A 了N和NA 或NA 了似乎存在差異，這種差異是真實(shí)存在的。但從隱喻的認(rèn)知模式這方面來說，只不過是認(rèn)知主體運(yùn)用不同隱喻產(chǎn)生的結(jié)果。

[關(guān)鍵詞] A 了N 認(rèn)知模式 信息輸入 認(rèn)知方式 隱喻

A 了N的形式，時(shí)人多有論述。奧田寬（1982）、劉丹青(1987)從形容詞的向，談了形名同現(xiàn)的條件，張國(guó)憲（1998）則提到A 了N格式中對(duì)形容詞的選擇限制以及形容詞的語義特征，沈家煊（1997）從形容詞的句法功能和標(biāo)記的關(guān)系談到A了N中的A 性質(zhì)，李泉（1997）、王啟龍（2003）運(yùn)用大量的統(tǒng)計(jì)，對(duì)2000多個(gè)形容詞作出計(jì)量分析。前人的研究大多是對(duì)A了N中的A 的詞性進(jìn)行分析，結(jié)果不外乎將其分為兩類：形容詞和形動(dòng)兼類詞。本文試圖擺脫詞類的糾纏，著眼于認(rèn)知的視野，對(duì)A了N進(jìn)行一番考察。

一、信息輸入的分析

從語言心理學(xué)的角度來看，句子的形成要經(jīng)過知覺的感知、信息的選擇、思維到言語的轉(zhuǎn)換、言語的執(zhí)行等諸階段。說話人說出一句話，無非是對(duì)他所感知世界的判斷、陳述，都要經(jīng)過外界的信息輸入大腦的過程，Lanacker稱之為掃描過程。掃描過程大致分為概括式和連續(xù)式兩種，概括式掃描過程通過對(duì)感知對(duì)象的掃描，得出一個(gè)整體的印象，如：

1.他是學(xué)生。

2.姚明的個(gè)子很高。

就是通過這種方式，不斷地得到感知對(duì)象的信息，最后形成對(duì)感知對(duì)象的判斷。而連續(xù)式掃描過程則大多涉及到感知對(duì)象的變化過程，掃描變化過程如同觀看一場(chǎng)電影，每一次變化都形成單個(gè)的圖片，后續(xù)的掃描都建立在前面掃描的結(jié)果上。實(shí)驗(yàn)表明，認(rèn)知過程的速度越快，這個(gè)變化過程就是越不能被中斷的行為。如：

3.他走進(jìn)了房間。

4.他騎著車上學(xué)了。

無論說話人、聽話人都能得出他從房間外——門檻——房間內(nèi)走過來的圖象，例4亦是如此。

具體到A了N中，盡管我們暫且仍然用A 來表示，但它與一般的A 已有所不同。

在NA或“NA了”中，我們更多的是得到整體的印象，是關(guān)于一個(gè)事物性質(zhì)、狀態(tài)或結(jié)果的判斷。如：

5.風(fēng)兒輕，云兒白

6.他的嗓子啞了

7.小伙子的臉紅了

上述言語的表達(dá)，很容易讓人得出關(guān)于陳述對(duì)象的認(rèn)知，而A 了N中，我們對(duì)于過程的把握，甚于對(duì)結(jié)果或狀態(tài)的感知，如：

8.“我的嘴最笨了，說的是實(shí)情?！笔皝砑t了臉。

9.政府的措施方便了下崗工人再就業(yè)。

我們?cè)诶斫膺@些話的時(shí)候，更明顯地感覺到主體由于某種情況的原因而導(dǎo)致前后態(tài)的改變，原因有外在的、也有內(nèi)在的，這就造成了主體的可控和不可控性。相對(duì)于NA 或NA了的空間感知，后者更多的是時(shí)間上的感知。

二、A了N的隱喻分析

傳統(tǒng)的詞類分析認(rèn)為，名詞表示事物或事件，動(dòng)詞表示動(dòng)作或行為，形容詞表達(dá)的是關(guān)于事物性質(zhì)或事件結(jié)果的論斷。但是從認(rèn)知講，名詞既可以表示實(shí)體，也可以表示關(guān)系、動(dòng)作等。如awalk，jumping，development等等。同樣，形容詞不僅可以表示性質(zhì)，也可以有表示過程、關(guān)系、動(dòng)作的作用，如：

10.最近他一直忙競(jìng)選。

11.太陽亮了半邊天。

這就是認(rèn)知語言學(xué)關(guān)于詞類界定的觀點(diǎn)：在形式層面上，語言有名詞、動(dòng)詞、形容詞等，但在語義和認(rèn)知層面上，使用者可以在概念上形成一個(gè)高度概括抽象的語言詞類原型范疇。在這個(gè)原型范疇中，有核心范疇，有邊緣范疇。具體到A 了N的句式中，我們認(rèn)為這種句式能夠從NA句式中轉(zhuǎn)換，并得以存在。一個(gè)重要的原因就是A的隱喻機(jī)制在發(fā)生作用。

按照認(rèn)知語言學(xué)的學(xué)說，隱喻不僅是人類語言上的表達(dá)手段，而且是很重要的思維和認(rèn)知方式之一。人們?cè)谌粘Ｉ钪?，往往參照他們熟知的、有形的、具體的概念來認(rèn)識(shí)、思維、經(jīng)歷、對(duì)待無形的、抽象的、難以定義的概念，形成了一個(gè)不同概念間相互關(guān)聯(lián)的認(rèn)知方式，這就是隱喻。語言，作為思維的表現(xiàn)形式，必然反映了這種認(rèn)知方式。隱喻對(duì)于詞匯來講，也就是不斷抽象化的過程。Heine等曾把這個(gè)過程用下列的線形排列表示：

人 ＞ 物 ＞ 過程 ＞ 空間 ＞ 時(shí)間 ＞ 性質(zhì)

這也就是從相似性出發(fā)，不同認(rèn)知域進(jìn)行轉(zhuǎn)換（投射）的過程。當(dāng)然，我們也可以把隱喻的每個(gè)階段更具體化、細(xì)致化。同時(shí)，隱喻的方向也應(yīng)該是雙向的過程。在“NA 了”——A了N的轉(zhuǎn)換中，A的隱喻具體情況大致有這樣幾種：

（一）生理域——心理域的隱喻

形容詞表示性質(zhì)和狀態(tài)，這是我們已有的認(rèn)識(shí)，通過我們的知覺可以得到這樣的概念。所以我們毫不費(fèi)力地確認(rèn)N“ A了”中的A是形容詞，可是這里的A呈現(xiàn)的大多是生理的表征，是具體可知的。但是生理必然是心理的反映。在A了N中，通過A的隱喻，我們完全可以得到主體心理變化的認(rèn)識(shí)，說話人的目的也是要強(qiáng)調(diào)自己的心理感受。如：

12.這句切人心腑的電文，嚇得我軟了腿。（心理）

13.這句切人心腑的電文，嚇得我腿（都）軟了。（生理）

14.看到這么多人，小姑娘紅了臉。（心理）

15.看到這么多人，小姑娘臉紅了。（生理）

從上述例子可以看出，正是由于主體心理的變化，才有了后來身體的生理變化。用語序的變化，更容易地讓人以同樣的語言得到更多的信息，這也符合語言交際中簡(jiǎn)潔的原則。張國(guó)憲（1998）提到這類形容詞后面大多是同源賓語，非同源賓語，大多是意外。實(shí)際上，兩者都是具有意外的語義特征。另外，形容詞后面固然大多是同源賓語，但是主賓同源，任意的形容詞是否都可以置于其中呢？恐怕未必，還是有限制的。

（二）過程域——結(jié)果域的隱喻

無論事物或事件，都有始終，從始至終的變化階段，可稱為過程。變化終點(diǎn)的狀態(tài)可稱為結(jié)果。過程的語言表達(dá)有多種的形式，“慢慢地”“漸漸地”等漸變類副詞可以，連動(dòng)短語，如“吃飯后去睡覺”“下了車，進(jìn)了門就可以休息一會(huì)兒”。結(jié)果的語言表達(dá)也有多種的形式，很多人認(rèn)為“了”是結(jié)果的實(shí)現(xiàn)，但是結(jié)果和過程是辯證的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，此時(shí)的過程必然就是彼時(shí)結(jié)果的一部分，此時(shí)的結(jié)果也可能是彼時(shí)的過程之一。所以我們認(rèn)為A 了N中的“了”未必都是結(jié)果的實(shí)現(xiàn)，這里也可以表達(dá)過程，如：

16.電話卡的推出方便了群眾，打電話更容易了。

如果強(qiáng)調(diào)結(jié)果的重要，我們大多數(shù)時(shí)候會(huì)這樣說：

17.電話卡的推出使群眾方便了，打電話更容易了。

兩者的差別可以通過不同的變換看出來：

18.電話卡的推出方便著群眾，打電話更容易了。

19.*電話卡的推出使群眾方便著，打電話更容易了。

（三）存在域——關(guān)系域的隱喻

存在域—關(guān)系域也是常見的一類隱喻，我們常用NA形式表示客觀事物的存在情況，在實(shí)際的語言表達(dá)中，我們有時(shí)也用關(guān)系隱喻存在，如：

20.大街上多了遛狗的人。

21.火車少了煤，怎能行？

大街、火車并非有多少的變化，而是突出表示大街和人、火車和煤的關(guān)系情況。

（四）性質(zhì)域—主體域的隱喻

任何主體都是具備某一特性和性質(zhì)的主體，沒有脫離特性而存在的物質(zhì)。通常我們?yōu)榱吮砻髦黧w怎么樣，大多采用NA形式，可是我們?cè)趯?shí)際生活中，也經(jīng)常看到這樣的句子：

22.這幾個(gè)月，真是太忙了他。

23.別太累了孩子，有時(shí)間應(yīng)該讓他們玩玩。

上述的言語往往表示“他是一個(gè)忙的人；孩子是一個(gè)勞累的孩子?！?/p>

三、A了N的存在條件

（一）可能性

詞義本身的自由度決定了形容詞是可以進(jìn)入A了N格式中的詞類。詞義上常常具有以下特征：[+意外]；[——可控性]；[——可逆性]。觀察語料，可以看出，此類詞均可以加上數(shù)量、趨向、結(jié)果等補(bǔ)語，我們認(rèn)為它們的語值較寬、動(dòng)態(tài)性較強(qiáng)的特點(diǎn)，為A了N形式的存在提供了可能的條件，這也符合詞類原型范疇的原理。原型范疇是人類認(rèn)知心理的產(chǎn)物，它涵蓋的范圍很大，既包括典型成員，也包括非典型成員，這就為一詞多用提供了可能。張國(guó)憲、張伯江據(jù)此認(rèn)為此類詞是向動(dòng)詞游移的變化形容詞；但是，我們覺得可能是原型句式影響了我們的詞類判斷，我們見過很多的SVO句式，心理的原型感知很自然地把A 了N歸類，自然地把A和V產(chǎn)生聯(lián)想，認(rèn)為是形動(dòng)兼類等。

（二）合理性

A了N形式能夠存在，必然有它的合理性。從語用上講，它符合Grice的合作原則，A了N形式中，說話者以合適的表達(dá)方式提供了足量的信息，聽話者一點(diǎn)也不會(huì)覺得突兀，也會(huì)明白說話者的意思。英語中也有類似A了N的格式，但沒有處理成兼類或活用，如：He is not worth his salt（他不中用）;He is like his father（他同他父親相象）（轉(zhuǎn)引自葉斯泊森218）。當(dāng)我們有其它較合理的辦法和解釋時(shí)，我們不必讓兼類或活用承受太多的負(fù)荷。當(dāng)然，隱喻認(rèn)知方式是較高層次的抽象過程，在兒童語言習(xí)得階段和作為外語學(xué)習(xí)時(shí)，理解它的合理性需要更多的想象力。

（三）目的性

一定的行為總有一定的目的。打破常態(tài)的使用，必然帶有語用的特殊目的。從上面的例句中我們也可以看出隱喻認(rèn)知方式的使用，大多是為了突顯的目的?；蛲伙@心理，或突顯過程，或突顯關(guān)系，或突顯主體等，使我們注意的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到被突顯的方面。這也從語言形成的“從左至右”模型中得以驗(yàn)證，人們總是習(xí)慣把關(guān)系緊密的成分放在一起，這稱之為認(rèn)知中的相鄰原則。另外，我們從A 了N的語體的選擇上更明顯地看出，新聞的標(biāo)題和詩(shī)歌很多就用了A 了N的形式。如：

24.忙競(jìng)選，馬英九白了頭發(fā)

25.綠了山 肥了田 富了民——安徽科技興農(nóng)奔小康剪影

26.熱了羽球，冷了足球

27.紅了櫻桃，綠了芭蕉

A了N的使用，醒目地表達(dá)了語言使用者的目的，也給語言的接受者留下了豐富的想象空間和美的享受。

從另一方面來說，這也是一種標(biāo)記（廣義）。標(biāo)記詞、重音是大家熟知的標(biāo)記，標(biāo)記應(yīng)該有原型標(biāo)記，也有非原型的標(biāo)記。語序就是后者。如果說標(biāo)記詞、重音是顯性的標(biāo)記，那么語序就是隱性的標(biāo)記。說話人選擇使用一個(gè)有標(biāo)記的形式，必然會(huì)表達(dá)跟無標(biāo)記形式不同的意思，以避免無標(biāo)記的形式帶來的常規(guī)性聯(lián)想和推導(dǎo)，這也是目的性的另一表現(xiàn)。

詞類分析歷來是困擾漢語學(xué)習(xí)的大問題，迄今如是。從認(rèn)知方面嘗試進(jìn)行解釋，是本文的初衷。由于系統(tǒng)和具體的理論學(xué)習(xí)的不多，可能極大地影響了它的說服力?？v觀A 了N形式，我們認(rèn)為在形式層面上，A還是一個(gè)形容詞，但在實(shí)際使用中，使用者可以根據(jù)自己的主觀認(rèn)識(shí)和客觀世界的相互作用，加上文化、傳統(tǒng)的影響，在語義和認(rèn)知層面上形成一個(gè)高度概括抽象的關(guān)于A的認(rèn)知。這大概就是A了N形式得以合理存在并將繼續(xù)存在下去的原因。

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（王明洲 潘曉軍，上海師范大學(xué)文學(xué)院）