精彩紛呈、充滿生氣的語(yǔ)文課堂是我生命中的最愛(ài)。作為教育的行動(dòng)者、思考者，我努力地追尋著，不斷地思考著，大膽地實(shí)踐著……

資料鏈接一：在上《拉薩的天空》一課時(shí)，我和學(xué)生們來(lái)到了草地上，盡情地享受著藍(lán)天的美，感受著什么是“湛藍(lán)、透亮、純凈……”，體會(huì)著“久久不忍移開(kāi)”，在藍(lán)天下學(xué)生們的思維插上了想象的翅膀，他們的思緒飛到了拉薩，飛到了布達(dá)拉宮?！拔蚁雽?duì)著藍(lán)天放聲歌唱?！薄拔蚁胝乱黄自飘?dāng)枕頭。”“我真想用手摸摸這藍(lán)天。”“我想一個(gè)人靜靜地躺在草地上，享受這藍(lán)天?！薄?/p>

我理想中的語(yǔ)文課堂，是引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然、走進(jìn)生活，在豐富多彩的自然世界和生活世界中快樂(lè)習(xí)得、盡情享受的生活化課堂。在這里沒(méi)有任何的束縛、沒(méi)有思想的障礙，有的只是快樂(lè)的馳騁和自由的想象……

資料鏈接二：在一次公開(kāi)教學(xué)中，我給學(xué)生們上《小稻秧脫險(xiǎn)記》一課。為了讓學(xué)生更好地理解小稻秧脫險(xiǎn)的過(guò)程，我讓學(xué)生在自讀課文的基礎(chǔ)上，自由合作演一演小稻秧脫險(xiǎn)的過(guò)程。課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性十分高漲，他們一起研究角色的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言，在表演時(shí)把一些難以理解的詞語(yǔ)都表演得淋漓盡致，如“警覺(jué)、有氣無(wú)力、紛紛”……

我理想中的語(yǔ)文課堂，是充盈著學(xué)生思維睿智，流淌著學(xué)生豐富情感，尊重學(xué)生獨(dú)特思考，注重學(xué)生個(gè)體感悟的民主化課堂。在這里沒(méi)有拘束、沒(méi)有預(yù)設(shè)，有的只是思維的碰撞和個(gè)性的張揚(yáng)……

資料鏈接三：課文《第八次》中有布魯斯看蜘蛛結(jié)網(wǎng)那一自然段，我在課堂上有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品“空白”處進(jìn)行富有個(gè)性色彩的填補(bǔ)，給他們創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件。“小朋友，假如你就是布魯斯，當(dāng)你看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)這一情景以后你會(huì)怎樣想呢?怎樣做呢?”“我會(huì)想，蜘蛛結(jié)網(wǎng)一連結(jié)了七次都沒(méi)有成功，但它都沒(méi)有灰心，難道我連蜘蛛都不如嗎?”“我會(huì)想，我也要干第八次，我不能讓自己的祖國(guó)受到別國(guó)的侵略?！薄拔視?huì)想，蜘蛛真不容易啊!如果我干第八次也會(huì)成功的。”“我會(huì)想，假如我第八次不成功，我會(huì)去干第九次、第十次甚至更多，我相信自己一定會(huì)成功的?！辈煌幕卮?，不同的想法，不同的的感悟，不同的個(gè)性，在許多的不同中，學(xué)生們的思維得到了碰撞，情感產(chǎn)生了共鳴。

我一次又一次精心地演繹著我的語(yǔ)文課堂，在充滿詩(shī)意的課堂上，盡情地享受著她的快樂(lè)和美麗，實(shí)踐著我的追求和理想。

(作者單位：無(wú)錫市東亭柏莊小學(xué))

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