筆者通過自己多年中學生美術教學工作實際，結(jié)合農(nóng)村中學美術教育教學的特殊性并從中學生的特點出發(fā)，就當前農(nóng)村中學美術教育教學現(xiàn)狀的轉(zhuǎn)變和水平的提升談幾點個人認識，以打造全面發(fā)展型人才。

一、轉(zhuǎn)變觀念，提高意識

農(nóng)村中小學對美術教學存在著很多弊端，首先就是教育管理的重視程度不夠，一味追求教育教學成績，完全與當前的素質(zhì)教育理念相抵觸。當今社會需要全面發(fā)展型人才，需要全方位提升學生素質(zhì)，所以對于我們教育者而言，必須重視藝術類學科，徹頭徹尾地轉(zhuǎn)變常規(guī)的教學觀念，以培養(yǎng)出更多具有想象力和創(chuàng)造力的人才。

二、完善師資配備，提升教師素質(zhì)

目前農(nóng)村中小學美術師資配備極不完善，即便有了專業(yè)教師，其專業(yè)素質(zhì)也是參差不齊，這無疑給當前農(nóng)村美術教育教學帶來巨大的發(fā)展障礙。對于農(nóng)村中學美術教師來說，美術教育教學也幾乎都是零起步，因為大多數(shù)小學美術課幾乎形同虛設，所以農(nóng)村中小學美術教育教學要想提升水平，配齊美術師資力量勢在必行。

當前，教育管理部門不夠重視，學校資金緊張、條件有限等，都成為提升美術教師專業(yè)素質(zhì)的瓶頸。加強美術教師素質(zhì)提升是當前農(nóng)村中學美術教育教學重要環(huán)節(jié)之一，只有高素質(zhì)、高水準的專業(yè)隊伍才能創(chuàng)造出優(yōu)異的業(yè)績。

三、運用多種手段開展教育教學活動

1. 多種多樣的教學方式

教師可選用藝術作品中和現(xiàn)實生活中美的形象感染學生，激發(fā)學生的感情，陶冶高尚的情操，更好地理解教學內(nèi)容，提高教學效果。同時在課堂教學環(huán)節(jié)上我們也可以采取多種形式激發(fā)學生的學習興趣，如把學生進行分組，讓學生以上臺表演的形式完成學習任務，這樣能使學生在玩和樂的過程中提高繪畫水平和藝術素養(yǎng)。

利用現(xiàn)代化的多媒體手段，讓學生欣賞各種形式的美術作品，同時結(jié)合優(yōu)美的音樂旋律，讓學生在輕松、愉快、直觀的教學中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。我們還可以利用農(nóng)村得天獨厚的自然資源，讓學生走出去，利用家鄉(xiāng)的山、家鄉(xiāng)的水，使孩子們更加貼近自然，從而引領學生走進美術、喜歡美術。

2. 廣泛開展興趣小組活動，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望

按照學生興趣愛好的不同組建各種興趣小組，同時結(jié)合本地實際情況開創(chuàng)一些有特色的興趣小組活動，如剪紙、泥塑等，更好地激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)更多的藝術型人才。

3. 定期舉行各種類型的繪畫比賽和展覽

以年級為單位定期舉辦繪畫和書法比賽，為學生搭建一個自我表現(xiàn)的藝術平臺，創(chuàng)造校園濃厚的藝術氛圍，同時不斷展出學生的藝術作品，讓學生在成就中不斷提升自身繪畫素質(zhì)，使他們快樂學習、快樂成長。

總之，只要我們農(nóng)村美術教育工作者發(fā)揮自身潛力、共同努力，一定會開辟出一番新的天地，讓孩子們走出大山，放飛理想，更好地展現(xiàn)自我的人生價值，從而成為真正的藝術人才。