教育上的誦讀方法應當在小學和初中時期養(yǎng)成。我以為不一定須“朗誦”，而必須有對于白話文忠實的“朗讀”。朗讀的作用更大于誦讀?！腥艘詾榘自捲娢牟荒芤鞒撬娜秉c，而我以為白話詩文只宜于念，本不能吟唱，干嗎要唱？唱不見得有什么好處。干念倒能注重詩文的意義。

——朱自清，1947年