《再別康橋》是現(xiàn)代著名詩人徐志摩最重要的代表作，這首詩也使詩人獲得了巨大的聲譽(yù)?？v觀這首詩的思想，并無特別之處，它只是表達(dá)了詩人一種極平常又極普通的離別之情。但這首詩之所以蜚聲文壇，經(jīng)久不衰，卻在于它把這種離別之情表現(xiàn)得至深、至愛、至美，體現(xiàn)了極強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。

康橋，指的就是現(xiàn)在英國著名的劍橋大學(xué)。1920年秋天，徐志摩由美國來到倫敦，曾經(jīng)在劍橋大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)習(xí)。他雖然在劍橋大學(xué)只過了半年的正式學(xué)生生活，但對學(xué)校的一切都產(chǎn)生了很深的感情。劍橋大學(xué)對他產(chǎn)生了極其重要的影響，劍橋給他留下了極為深刻的印象。正如他所說的“我的眼睛是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自由意識是康橋給我胚胎的”。所以，在1928年他第三次重訪劍橋之后，突發(fā)靈感，以詩的形式傳達(dá)自己蘊(yùn)藏已久的題材，揮灑自如地創(chuàng)作了《再別康橋》這首不朽的杰作，寫出了詩人對康橋美麗景色的贊美和再次離別時的深情。

全詩以離別康橋時的感情起伏為線索，抒發(fā)了對康橋依依惜別的深情。

詩的一開頭，詩人就連用了三個“輕輕的”，實(shí)寫了詩人只身悄悄來到又悄悄離開康橋的情景，同時透露了難舍難分的離情，并且以輕微跳躍的節(jié)奏，托出了緩步飄然而去的詩人形象，給全詩定下了抒情的基調(diào)。

接著，詩人從第二節(jié)到第六節(jié)共用五節(jié)詩，通過想象自己在康河上沿河“漫溯”，集中描寫了康河的美麗和寧靜，更浸透了詩人的無限歡喜和眷念的感情。第二節(jié)描寫柳樹倒映在康河里的情景。“那河畔的金柳，/是夕陽中的新娘；/波光里的艷影，/在我的心頭蕩漾?！币痪溆帽扔?，一句用描述，一句似客觀的靜觀，一句是主觀的介入。河畔美麗的金柳，水里動蕩的波光，夕陽照耀下康河的美麗，已經(jīng)與詩人完全融合在一起了。在這樣的情景中，詩人整個要完全地融化于這一自然美中，響應(yīng)那水底“軟泥上的青荇”的招搖，“在康河的柔波里，我甘心做一條水草！”在第四節(jié)詩人描寫了榆樹下的清潭，潭水里明明是澄澈的清泉，詩人卻偏偏說這不是清泉，而是天上虹，被揉碎飄落在浮藻間，沉淀在水深處，用新奇的比喻贊美了康橋的自然美，也寄托了詩人追求的美麗理想。第五節(jié)中詩人似乎被美麗的景色所陶醉，已忘了他要別康橋而去了，竟然不由自主地要去尋夢，“撐一支長篙，向青草更青處慢溯”，甚至想要“在星輝斑斕里放歌”。在這里，詩人的快樂以及對康橋的那種愛已到了極點(diǎn)，詩人的感情到了高潮。但詩人很快就從幻想中又回到了現(xiàn)實(shí)，即將離別使詩人情緒低落下來，“夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋?！边@種無言的沉默恰似一曲深情的別離的歌，使詩人至深至愛的別離情懷在這跌宕起伏的旋律中得到了更為充分的表達(dá)，將詩人沉思默想的心境推到了極致。

詩的結(jié)尾又回到了開頭的告別：“悄悄的我走了，/正如我悄悄的來；/我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！边@不是簡單的呼應(yīng)?！安粠ё咭黄撇省?，是詩人經(jīng)歷康河上漫溯后產(chǎn)生的新的靈感，將自己對康橋的愛與眷念化成了一個灑脫的意象，表露出詩人不愿驚動他心愛的康橋的一片情意。至此，詩人把對康橋的“濃的化不開的”感情于“沉默”、“輕輕”、“悄悄”中表現(xiàn)了出來。

《再別康橋》是中國現(xiàn)代離別詩中的一顆明珠。整首詩，情因景生，景因情活，情景交融，物我一體，構(gòu)成了詩的深邃意境，給讀者帶來了無盡的藝術(shù)享受。

（王國友，安徽省宿州市蘆嶺礦中學(xué)）