錐形桶是用來做標(biāo)志物的，如：小場地足球比賽用它來做球門，接力跑時(shí)用作返回標(biāo)志物和其它活動(dòng)時(shí)的標(biāo)志作用。我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，還可用它作為主要游戲器械，創(chuàng)編出多種有趣的課堂游戲。

游戲1：由趣味游戲“趕豬”演變而來“推車賽跑”。

游戲目的：通過練習(xí)用標(biāo)志桶控制球的技術(shù)，發(fā)展奔跑和傳接物的能力；提高快速跑的練習(xí)興趣；啟發(fā)學(xué)生的想象力（推獨(dú)輪車）；培養(yǎng)學(xué)生互相配合、積極參與、勇于奪標(biāo)的精神。

游戲準(zhǔn)備：在跑道上進(jìn)行，畫出起點(diǎn)和終點(diǎn)，每組1～2個(gè)標(biāo)志桶和1～2個(gè)氣足的排球或小籃球，各對學(xué)生成縱隊(duì)站好（場地安排如圖1）。

游戲方法：游戲以個(gè)人賽跑或小組接力形式進(jìn)行，接力比賽又可以分為迎面接力、往返接力和繞標(biāo)接力。以迎面接力比賽為例。游戲開始，第一名學(xué)生推車跑出，跑到對面將小車在起跑線后交給第二名學(xué)生，如此依次進(jìn)行，最后一名學(xué)生跑完后將錐形標(biāo)志桶和球交給第一名學(xué)生，由第一名學(xué)生將桶和球舉起表示練習(xí)完成。裁判員判定犯規(guī)次數(shù)最少、速度最快的隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì)。

游戲規(guī)則：

1.身體在起跑線后，起跑和接小車（錐形標(biāo)志桶、排球或小籃球），搶跑和出線接小車都記犯規(guī)1次。

2.在奔跑中標(biāo)志桶不能離開球。如果球、桶分離，記犯規(guī)1次，并要求犯規(guī)者在失誤地點(diǎn)推好后再繼續(xù)參加比賽。

3.推車奔跑時(shí)不能離開自己的跑道，更不能影響其他隊(duì)比賽。如跑出自己的跑道，按裁判提醒應(yīng)立刻回去，并記犯規(guī)1次。如果嚴(yán)重影響到其他組的比賽速度，則取消這個(gè)組的比賽資格。

4.最先到達(dá)終點(diǎn)并且犯規(guī)次數(shù)最少的個(gè)人或小組獲得優(yōu)勝。

教學(xué)建議：根據(jù)學(xué)生情況畫出比賽場地，準(zhǔn)備標(biāo)志桶和排球的數(shù)量。根據(jù)年級的高低和學(xué)生掌握游戲的進(jìn)度，制定不同的練習(xí)方法和游戲規(guī)則，逐漸加大游戲難度，提高練習(xí)效果。如：加長距離，在直線上奔跑推車，繞過障礙物，雙手推車等等。本游戲最適合于中年級練習(xí)，在各種評優(yōu)活動(dòng)中使用效果極佳。

游戲2：由少數(shù)民族（壯族）年輕男女互相拋繡球表示愛意演變而來，小游戲“接彩球”。

游戲目的：練習(xí)用錐形標(biāo)志桶接到沙包的技術(shù)；發(fā)展判斷能力和反應(yīng)能力；提高注意力和安全意識；培養(yǎng)學(xué)生對空間概念的理解和體會；教育學(xué)生保護(hù)自己，完成游戲，享受快樂。

游戲準(zhǔn)備：每人錐形標(biāo)志桶1個(gè)，彩球或沙包5～10個(gè)，20m2左右的空曠場地都可以。上面不能有任何障礙物，以免影響同學(xué)的注意力和彩球（沙包）的下落（場地安排如圖2）。

游戲方法：學(xué)生成半圓形站在空曠的練習(xí)場上。用習(xí)慣手，高舉一只錐形標(biāo)志桶。單手握住錐形標(biāo)志桶的尖部，錐形標(biāo)志桶的口朝上。一名隊(duì)員左右手各拿幾個(gè)彩球（沙包），待接彩球者都準(zhǔn)備好后，拋彩球的隊(duì)員可以一個(gè)、一個(gè)的向隊(duì)員準(zhǔn)備好的位置的空中拋出彩球（沙包），也可以3～5個(gè)彩球（沙包）一起拋出，這時(shí)游戲開始，接彩球隊(duì)員迅速判斷自己的位置，盡量將手中的錐形標(biāo)志桶伸向空中，搶接落下的彩球（沙包）。接到幾個(gè)得幾分。游戲比賽幾次后，積分最多的隊(duì)員為優(yōu)勝者。

游戲規(guī)則：

1.場上隊(duì)員在選擇好位置后就不能夠再動(dòng)了，拋彩球（沙包）的隊(duì)員將彩球（沙包）拋向空中，場上隊(duì)員才可以移動(dòng)位置搶接彩球（沙包）。提前移動(dòng)算犯規(guī)，應(yīng)重新開始游戲。連續(xù)兩次犯規(guī)的隊(duì)員取消比賽資格。

2.搶接彩球（沙包）時(shí)要握緊錐形標(biāo)志桶，注意安全，不注意安全或故意制造麻煩的隊(duì)員應(yīng)取消他的比賽資格。

3.接到彩球（沙包）最多的隊(duì)員為優(yōu)勝者。

教學(xué)建議：本游戲適合中高年級的學(xué)生。練習(xí)前要向?qū)W生提出要求：要用力握住錐形標(biāo)志桶不能使桶落地，更不能打到其他隊(duì)員。如果學(xué)生無法將沙包比較公平的拋向天空，教師可以親自拋彩球（沙包）。中年級學(xué)生練習(xí)時(shí)可以使用雙手握住錐形標(biāo)志桶。為了增加游戲難度，可以要求學(xué)生使用不習(xí)慣手（如左手）練習(xí)。游戲以小組的形式進(jìn)行，還可以進(jìn)行交換隊(duì)員比賽。

游戲3：由武術(shù)梅花樁演變而來，小游戲“梅花樁上大比武”。

游戲目的：鍛煉學(xué)生的平衡能力，反應(yīng)能力，應(yīng)變能力；發(fā)展上肢和下肢的力量；提高重心的穩(wěn)定性；啟發(fā)學(xué)生通過巧妙的力量和戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用打敗對手；培養(yǎng)不畏強(qiáng)敵、勇于拼搏的精神。教育學(xué)生以武德服人，安全第一。

游戲準(zhǔn)備：在沙坑中做此游戲。把錐形標(biāo)志桶尖兒向下，做成梅花樁，中間可以多放一個(gè)標(biāo)志桶。也可以畫一條中線。為安全起見，四周應(yīng)放置大體操墊子若干塊（場地安排如圖3）。

游戲方法：每次上場兩名隊(duì)員，站在自己場地內(nèi)的最遠(yuǎn)端的兩個(gè)梅花樁上。裁判員發(fā)令，游戲開始，兩名隊(duì)員逐漸向前逼近，腳下要穩(wěn)，重心盡量放低。尋找時(shí)機(jī)，通過推、拉、撥、抓、拽、晃、躲等方法和戰(zhàn)術(shù)，破壞對方的重心，使其失去平衡，導(dǎo)致其落下梅花樁。身體任何部位處地，均判定為失敗。優(yōu)勝者可以繼續(xù)挑戰(zhàn)下一位對手。

游戲規(guī)則：

1.游戲開始后雙方隊(duì)員才能向前進(jìn)攻，不得提前動(dòng)手，提前動(dòng)手應(yīng)判其犯規(guī)，回到原位重新開始。

2.不能用腳踢，不能用膝關(guān)節(jié)撞，不能用肘關(guān)節(jié)擊打，不能用頭撞，不能用手抓對方的要害部位和臉部。犯規(guī)者取消比賽資格。啟發(fā)學(xué)生以巧取勝。

3.利用巧妙的方法和戰(zhàn)術(shù)破壞對方的平衡，使其落下梅花樁的隊(duì)員為本局比賽的優(yōu)勝者，連續(xù)打敗多名挑戰(zhàn)者的選手為本次比賽的王者。

教學(xué)建議：游戲比賽之前，教師應(yīng)逐個(gè)檢查梅花樁的穩(wěn)定性和牢固性，應(yīng)自己上去試一試，安全第一。游戲開始前應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行中華武術(shù)的知識普及和武德的教育與熏陶。此游戲適應(yīng)于小學(xué)業(yè)余田徑、足球運(yùn)動(dòng)員和身體素質(zhì)較好的男同學(xué)。教師要在學(xué)生出現(xiàn)危險(xiǎn)前終止比賽，從而保護(hù)學(xué)生的安全，教師既是裁判員也是保護(hù)者。如出現(xiàn)僵持局面時(shí)，教師可以啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用各種戰(zhàn)術(shù)如：誘敵深入，先下手為強(qiáng)，虛虛實(shí)實(shí)。如果學(xué)生啟而不發(fā)，還可以先請他們下場換其他隊(duì)員繼續(xù)比賽，從而節(jié)約時(shí)間。下場隊(duì)員觀摩好后，再上場比賽。此游戲可以組織兩對進(jìn)行挑戰(zhàn)賽，個(gè)人爭霸賽，以重量分級別比賽。

以上是我采用錐形標(biāo)志桶作為主要器械創(chuàng)編的小游戲，我在教學(xué)和訓(xùn)練中都做過、玩過，受到了廣大學(xué)生的喜愛。每一種體育器材都有很多種不同的使用方法。細(xì)心的體育教育工作者們，只要積極的思考就會在教學(xué)實(shí)踐中不斷的發(fā)現(xiàn)學(xué)生們喜聞樂見的好方法、好經(jīng)驗(yàn)、好游戲、好活動(dòng)，來激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，長大后用強(qiáng)健的體魄建設(shè)我們美麗的祖國。非常希望能夠和更多的體育工作者們、體育科學(xué)研究員、體育專家們共同研究、探討、開拓體育領(lǐng)域的新天地。為了中國的學(xué)校體育事業(yè)，為了我們的下一代搞好各項(xiàng)體育研究工作。

（首都師范大學(xué)附屬育新學(xué)校100096）