在外出聽課學(xué)習(xí)或搞一些體育教研觀摩活動時經(jīng)常聽到一些老師在互相議論別人的課:某某老師的這節(jié)體育課與某某老師曾經(jīng)上過的課差不多,是引用別人的,沒有什么新意;某某老師這節(jié)課的組織形式,我早在網(wǎng)絡(luò)上見到過,也沒有什么創(chuàng)意;某某老師上課時用的這個游戲某某老師已經(jīng)用過了……言語中多有貶義,其寓意很明確,某某老師的課并不是自己原創(chuàng)的,有“抄襲”的嫌疑,是“模仿秀”。
這些老師之所以有這樣一些貶義的評價,無非是心理因素在作怪,是一種不愿虛心學(xué)習(xí)的落后思想在作怪,實際上是一種妒忌、排斥心理。認(rèn)為別人講過的課,自己一定不能再以同等方式去講,其實這種思想是非常錯誤的,這是害怕自己講得不如別人,從而遭到指責(zé),同時也有一種“喜新厭舊”的思想,存在對一些知識“一次性”使用的現(xiàn)象。我們老師可能會經(jīng)常在不同的地方看到同樣的課,包括內(nèi)容、組織方式、做過的練習(xí)、游戲等等,可是學(xué)生卻不會看到,也不曾上過同樣的課。對自己的學(xué)生來說,他們的每一節(jié)課都是不同的,那么為什么別人設(shè)計的課不可以借鑒呢?其實模仿未必是件壞事,自己的能力有限,自己的水平不高,與其讓學(xué)生在自己的課上無精打采,還不如模仿一下別人的課,讓學(xué)生開闊一下眼界從中“快活”一番呢!
從我的感受來講,我并沒有覺得模仿有任何不妥之處。難道別人用過的方法、游戲、練習(xí)形式其他人就不能再用了嗎?非也。只要能夠達(dá)到體育鍛煉的目的,能夠讓學(xué)生在運動中獲得健康、在運動中得到快樂,我認(rèn)為不管是誰的課,只要有可取的價值,我們都可以模仿。
當(dāng)然,我并不贊成一字不漏,一成不變地去完全照抄照搬,其實有些東西你也不一定能完全模仿。我覺得單純地模仿并沒有什么意義,而重要的是在“模仿”中改進(jìn),在“模仿”中提高,進(jìn)行有效模仿??吹絼e人的課用了一個什么游戲,采取了一種怎樣的組織形式,教材如何去安排,我們可以改進(jìn),舉一反三,要比他們做得更好,這才能真正地起到模仿的作用,才能在模仿中提高自己的水平。俗話說“外行看熱鬧,內(nèi)行看門道”,看別人的課,要領(lǐng)悟其實質(zhì)、學(xué)習(xí)其精神,明白在一節(jié)體育課中人家對教材內(nèi)容為什么這樣安排而不那樣安排,一項練習(xí)為什么這樣設(shè)計而不那樣設(shè)計。我們要對別人的經(jīng)驗進(jìn)行消化吸收,而且我們要不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,取人之長,補(bǔ)己之短,日積月累,逐漸地完善自己,這樣才能得到提高,才是有效模仿。
我自己在日常教學(xué)工作中就非常注意搜集和積累資料和經(jīng)驗,將別人上課的一些做法、方式進(jìn)行研究,在他們原來模式的基礎(chǔ)上再做進(jìn)一步的深入挖掘,取其精華,去其糟粕,使自己在“模仿”中不斷提高。
有一次省體育優(yōu)質(zhì)課在我校舉行,我積極地與各地的教師探討,觀摩他們怎樣上課,注意其上課特點,并且搜集到了他們參賽的教案,等比賽結(jié)束后,我就模仿他們教案上內(nèi)容、組織、練習(xí)的設(shè)計方式并加上自己的一些想法和措施進(jìn)一步改進(jìn),然后給我的學(xué)生上課。雖然自己的能力有限,不如他們的課精彩,但也著實讓我的學(xué)生開了眼界,讓他們改變了對我的看法,同時也使我自己在教學(xué)業(yè)務(wù)上受益匪淺。
我以在聽課學(xué)習(xí)中看到的一個游戲為例,具體說一下我的做法:在一次上課中,有個老師放松時采用了一個游戲——上拋籃球,讓學(xué)生隨著籃球落地的節(jié)奏發(fā)出哈哈大笑的聲音,節(jié)奏由慢到快,旨在達(dá)到快樂放松的目的,效果很好。我呢,采用這種形式但將放松活動變成了身體素質(zhì)練習(xí)。讓學(xué)生隨著籃球下落、彈起的節(jié)奏做深蹲起,形式新穎,強(qiáng)度高,運動量大,學(xué)生還覺得挺有意思,效果也非常好,于是在這節(jié)籃球課上就有了放松時隨球的彈動節(jié)奏哈哈大笑的樂趣,又有了有趣的隨球運動節(jié)奏的深蹲起素質(zhì)練習(xí),真是“一球”兩得。
在體育課中“照葫蘆畫瓢”的模仿別人的東西,一成不變,意味著平庸,意味著不思進(jìn)取,意味著水平的停止和低下;但在模仿中改進(jìn)完善,進(jìn)一步深入挖掘卻意味著積極進(jìn)取,意味著創(chuàng)新,意味著自己水平的不斷提高。在此,我也衷心地希望一些老師要學(xué)會有效模仿,讓自己在模仿中不斷提高進(jìn)取,不斷地超越原來,使自己成為“超級模仿秀”。
(山東省東營市廣饒縣實驗中學(xué)257300)