《全民健身計(jì)劃綱要》指出，各級(jí)各類學(xué)校要全面貫徹黨的教育方針，努力做好學(xué)校體育工作。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行終身體育教育，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)、技能和習(xí)慣。面對(duì)21世紀(jì)教育的發(fā)展趨勢(shì)和現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求，體育教學(xué)的指導(dǎo)思想也發(fā)生了巨大變化：從片面的生物學(xué)評(píng)價(jià)向完整的體育教育轉(zhuǎn)變；從“階段性體育”向“終身體育、終身健康”轉(zhuǎn)變。體育的根本目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的終身體育能力，以適應(yīng)現(xiàn)代素質(zhì)教育和社會(huì)發(fā)展的需要，造就合格的新世紀(jì)人才。

一、轉(zhuǎn)變觀念。提高對(duì)終身體育的認(rèn)識(shí)

現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)終身教育，終身體育作為一種新思想，是受終身教育思想的影響，并隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們生活觀念的變化而產(chǎn)生的。當(dāng)代社會(huì)的人們對(duì)體育的需求日益高漲，科學(xué)鍛煉、終身受益已形成一股社會(huì)體育的新潮流。學(xué)校體育應(yīng)以終身體育為主線，以學(xué)生終身受益為目的，著眼未來，培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生從事體育活動(dòng)的能力，讓學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣，掌握終身鍛煉的方法，奠定終身體育的基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣

在體育課教學(xué)中，應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有學(xué)生對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容感興趣，才能引發(fā)求知欲望，進(jìn)而不知不覺地加入到體育鍛煉中來，感受體育運(yùn)動(dòng)的樂趣和魅力，體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)所帶來的成功與失敗、歡樂與悲傷。這就要求教師在教學(xué)中要運(yùn)用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，采用引人入勝的教學(xué)方法，在向?qū)W生傳授各種體育知識(shí)、技術(shù)與技能的同時(shí)，激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的認(rèn)知興趣和對(duì)所學(xué)技術(shù)、技能的好奇心，從而為其主動(dòng)地、創(chuàng)造性地參加體育活動(dòng)做好鋪墊。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣

體育教師要努力發(fā)揮在體育教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用。學(xué)生的模仿力很強(qiáng)，體育教師是學(xué)生直接模仿的對(duì)象之一，對(duì)學(xué)生能否形成良好的鍛煉習(xí)慣有直接的影響。

要指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的方法。體育教師在課堂教學(xué)中除了技術(shù)教學(xué)外，應(yīng)有意識(shí)地把科學(xué)鍛煉身體的基本原理和方法傳授給學(xué)生，讓學(xué)生了解有關(guān)的體育知識(shí)、基本的人體結(jié)構(gòu)、各系統(tǒng)器官的功能以及體育動(dòng)作的規(guī)律、特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)鍛煉。

要促使學(xué)生養(yǎng)成自律性鍛煉習(xí)慣。教師要教育學(xué)生認(rèn)真鍛煉，從點(diǎn)滴做起，引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)自己的鍛煉計(jì)劃，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我監(jiān)督，從而不斷提高學(xué)生積極參與鍛煉的自律性。

總之，終身體育是現(xiàn)代學(xué)校體育教學(xué)的目標(biāo)。作為教師，要增強(qiáng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的觀念，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生從事體育活動(dòng)的能力和積極性，使其養(yǎng)成良好的自我鍛煉習(xí)慣，打下堅(jiān)實(shí)的終身體育基礎(chǔ)。

(責(zé)編 曉 月)