自從話題作文占據(jù)高考作文的主陣地以來(lái)，雖然文體要求基本是“自選”，但多數(shù)考生還是喜歡選擇議論文，因?yàn)樽h論文觀點(diǎn)明確，材料豐富，言之有物，貼近現(xiàn)實(shí)，不易跑題，容易控制字?jǐn)?shù)，便于閱卷老師把握。同時(shí)，寫議論文能得保險(xiǎn)分，得分一般在40～50之間。

盡管得分差距不大，但40分的作文和50分的作文給人的卻是很不一樣的感覺，從長(zhǎng)期批閱作文的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，我認(rèn)為主要是選材和用材的差別。中學(xué)生寫議論文，多以例證為主，事例真實(shí)準(zhǔn)確、典型新穎，分析恰當(dāng)?shù)轿?，文章說服力才強(qiáng)，因此在選材用材上顯得尤為重要。

怎樣才能使選擇的材料準(zhǔn)確、典型、新穎，符合基礎(chǔ)等級(jí)中“內(nèi)容充實(shí)”的要求呢?

首先，要廣泛閱讀，注重積累，占有大量的材料。閱讀積累與作文能力的提高關(guān)系甚大，大量的閱讀能啟發(fā)心智，拓寬視野，活躍思維，積累素材，同時(shí)觀千劍而識(shí)器，逐步培養(yǎng)起對(duì)文字的細(xì)膩的感覺，掌握各種文體、風(fēng)格的表達(dá)方式，潛移默化中即能提升寫作能力。

閱讀積累要課內(nèi)外相結(jié)合，除了從課外閱讀、從生活中廣泛取材外，也不要忘記教材這部小型的百科全書。教材上選編的多是名家名篇，從內(nèi)容、語(yǔ)言、構(gòu)思、內(nèi)涵到遣詞造句，皆為經(jīng)典，如果能在學(xué)習(xí)的過程中做個(gè)有心人，精心采摘下這些珍珠，恰當(dāng)?shù)丶藿拥侥愕奈恼轮?，它?huì)讓你的文章閃爍出點(diǎn)點(diǎn)的光彩。例如2000年高考作文《冷香飛上語(yǔ)文》有這樣一段文字：

語(yǔ)文是那巍巍的昆侖，是那草葉上久久不肯滴落的露珠，是名城古都中國(guó)色天香的牡丹，是荒郊野外隨風(fēng)飄散的蒲公英；語(yǔ)文是那無(wú)聲的冷月，是那靜溢的荷塘；語(yǔ)文是秦皇島外滔天白浪里的打魚船，是暴風(fēng)雨中高傲飛翔的海燕，是青天里的一行白鷺，是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆，是那山重水復(fù)的柳暗花明。

這段精美的文字，化用了課本中的名篇佳句，采摘了課文中的文學(xué)意象，投射出課文的靈光。

就是歷史、政治教材，也可很好地為作文所用。歷史教材中古今中外的歷史人物及事跡，政治教材中的辯證唯物主義觀點(diǎn)，如果能夠深入挖掘這些資源，靈活駕馭，足以讓你擁有源源不盡的活水。

議論文重在說理，中學(xué)生接觸社會(huì)少，人生閱歷淺，想通過自身經(jīng)驗(yàn)對(duì)生活、人生有深透的感悟是不現(xiàn)實(shí)的，只有勤心積累，才能提高自己的整體素質(zhì)，養(yǎng)成良好的、高品位的人生追求，才不致于“書到用時(shí)方恨少”。

其次，要經(jīng)常閱讀積累的材料，將基本內(nèi)容熟記于心，尤其是名句名段，要記準(zhǔn)記牢。作文是一種能力的掌握，一定要有豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備，用起來(lái)才能得心應(yīng)手。中科院院士林蘭英說：“一個(gè)人學(xué)問的大小不在于他看過多少，關(guān)鍵在于他記住了多少?！辈簧賹W(xué)生只讀不記，只讀不思，重視情節(jié)卻不挖掘思想內(nèi)涵，因而讀過之后留不下多少印象，作文時(shí)想用又記不準(zhǔn)，不知道該分析人物的哪一點(diǎn)，不知道該從事例的哪一方面入手，這樣所選的事例常常不典型，文章就難有說服力了。

腦子里儲(chǔ)備了大量的材料，才有可供選擇的余地。這儲(chǔ)備的大量的材料是“面”，從中篩選出的有針對(duì)性的、典型的、新穎生動(dòng)的事例是“點(diǎn)”。溺水三千只取一瓢飲，只要能使論點(diǎn)有說服力的便是好材料，“點(diǎn)”選的好，觀點(diǎn)的說服力就強(qiáng)。選好了“點(diǎn)”，還要在材料和觀點(diǎn)之間架一座橋梁，達(dá)到材料與觀點(diǎn)的融合，所謂“融合”是把引述材料與分析說理緊密地結(jié)合起來(lái)，表面上不曾直接搬用材料，實(shí)際上卻把材料融化在分析說理之中。分析的恰到好處，就好比鹽溶入水，無(wú)聲無(wú)息地就讓文章有滋有味。

要想讓文章新穎、有見解，還要敏銳地挖掘?qū)こ２牧系男庐愔?，從別人沒有涉及的角度發(fā)人所未發(fā)，獨(dú)辟蹊徑。

運(yùn)用材料最大的誤區(qū)在于隨意性，致使引述材料的文字缺乏向心力。有個(gè)學(xué)生在論述“經(jīng)營(yíng)自己的長(zhǎng)處”時(shí)，這樣寫道：

滾滾長(zhǎng)江洗不去你的罪名，滄桑歷史化不掉你的悔恨，馬謖將軍。雖然“馬家五才子，馬頭最良”，但你從未放棄過奮斗，努力趕超你哥哥。你的前半生是輝煌的，因?yàn)槟闩?jīng)營(yíng)自己的長(zhǎng)處，被諸葛亮稱為當(dāng)世之奇才。如果你照這樣的人生軌跡走下去，你也許會(huì)名垂千古，歷史也會(huì)因此而改變。但造化弄人，你的一次敗筆，成就了風(fēng)云突變。你沒有努力干好本職工作，而是爭(zhēng)強(qiáng)好勝去帶兵打仗，即使自己不擅長(zhǎng)這一方面。你本是寶貝，但你放錯(cuò)了地方，放在了不該放的地方。你成了歷史的罪人。

用馬謖來(lái)論證“經(jīng)營(yíng)自己的長(zhǎng)處”，例子本身就不恰當(dāng)，再加上挖掘材料的角度與觀點(diǎn)沒有多少關(guān)系，分析說理當(dāng)然難有說服力了。