奧林匹克給人們帶來的或許是期許，或許是勝利，但是奧林匹克當(dāng)前給學(xué)校帶來的是歡樂與享受、體驗與參與。奧林匹克教育的重要性及意義在體育教育中無可比擬，對其深刻的理解與領(lǐng)悟是每一個從事奧林匹克教育工作者的當(dāng)務(wù)之急。在首都體育學(xué)院召開的奧林匹克教育師資培訓(xùn)班上，北京奧組委副主席蔣效愚對此進(jìn)行了精彩的闡釋。

充分認(rèn)識奧林匹克教育的重要意義

蔣效愚副主席認(rèn)為：首先，開展奧林匹克教育是奧林匹克運動的傳統(tǒng)，也是《奧林匹克憲章》的要求，同時還是北京奧運會的承諾。現(xiàn)代奧林匹克運動的發(fā)展從其創(chuàng)始人顧拜旦開始一直非常重視教育在奧林匹克運動中的地位和作用。因此，這是一個有歷史傳統(tǒng)的活動，各國在此做了很多實驗。我們應(yīng)該認(rèn)真地探討如何開展奧林匹克教育，爭取用實際行動向國際社會兌現(xiàn)我們的承諾。其次，開展奧林匹克教育符合我國青少年成長的需要。當(dāng)前，按照我國的學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，青少年兒童應(yīng)該是德、智、體、美全面發(fā)展，并且身心能夠得到鍛煉。這也是國家之所以要爭取開奧運會，向國際社會承諾在中國要普及奧林匹克知識、弘揚奧林匹克精神、發(fā)展奧林匹克運動的重要原因。在當(dāng)前，開展奧林匹克教育和奧林匹克運動對青少年的全面發(fā)展、綜合素質(zhì)的提高有很大的益處。這完全是培養(yǎng)接班人的需要，奧林匹克所倡導(dǎo)的理念、健康的生活方式等等也正與我們青少年的道德教育相契合，所以在這方面國家大力倡導(dǎo)在全國要普及奧林匹克教育。第三，開展奧林匹克教育是“人文奧運”的亮點和遺產(chǎn)。北京在申辦奧運會時，國際奧委會評估委員會認(rèn)為奧運會如果在北京舉辦，這對奧林匹克運動的發(fā)展和在世界的普及將是一個里程碑式的事件。因為中國有十三億人，在十三億人中開展奧林匹克運動，讓十三億人直接感受奧林匹克運動，這對奧林匹克的普及具有世界性和劃時代的意義。尤其在北京申辦奧運會時，中國人對奧林匹克的熱愛深深打動了國際奧委會人士和評估委員。民眾的支持率在最后決賽的5個申辦城市中，我國的民眾支持率以96%高居首位。這個支持率創(chuàng)了奧林匹克歷史上所有國家民眾支持率中的最高。因此最終選擇了2008年的奧運會在北京舉辦。奧運會后不僅要留下一批物質(zhì)遺產(chǎn)，留下一些例如體育場館、設(shè)施、城市基礎(chǔ)、水、電、氣、熱、道路、交通等這些可見的物質(zhì)遺產(chǎn)是必要的，但是卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而更應(yīng)該留下大量的精神文化遺產(chǎn)。其中包括人才遺產(chǎn)，奧林匹克教育師資就是人才遺產(chǎn)的重要組成部分，同時培養(yǎng)的青少年如果具備了奧林匹克精神并能夠很好地成長成才，這些人才遺產(chǎn)將對我們國家民族的發(fā)展起到不可估量的作用。

深入開展好學(xué)校的奧林匹克教育

開展奧林匹克教育是北京奧運會引起國際社會關(guān)注的最大亮點之一。要按照國家教育部、市教委的有關(guān)文件規(guī)定，認(rèn)真把有關(guān)奧林匹克教育的師資、課時、教材、活動、經(jīng)費落在實處。能夠切實保證在各個學(xué)校將這項工作開展起來。保證全國面向4億青少年，在50萬所中小學(xué)校中開展奧林匹克教育。今年要有50萬套奧林匹克教育讀本準(zhǔn)備發(fā)到全國的中小學(xué)中。全國命名的500多所奧林匹克教育示范校中北京占200所，其有責(zé)任在全國起帶頭作用。因此，在今后會有更多的國際體育界、媒體界來參觀奧林匹克教育示范學(xué)校，了解北京開展奧林匹克教育的情況。各國的代表團(tuán)將會頻繁來訪。在這種情況下，高度重視我們自身的言行十分重要。

舉辦奧運會，對內(nèi)是要激發(fā)我們的民族自尊心、自信心、自豪感，把我們的國家建設(shè)好；對外讓世界了解中國是一個和平、友善的民族，愿意和世界一起實現(xiàn)同一個夢想。如果不這樣做，奧運會召開時，面對幾十萬觀眾、幾十萬記者的蜂擁而至，我們的任何不足都可能被利用奧運會的機會放大成一個負(fù)面事件。我們的奧林匹克教育做好了，會讓全世界感動，讓我們的子孫后代受益；做不好，他人可能從中找到眾多的失誤來抨擊我們，甚至歪曲我們。

大力提倡創(chuàng)新奧林匹克教育

奧林匹克教育在示范學(xué)校已經(jīng)做了很多有益的嘗試，也有了很多經(jīng)驗。奧林匹克教育一定要本著創(chuàng)新的方針大膽實踐。要根據(jù)奧林匹克運動和教育的特點及規(guī)律進(jìn)行創(chuàng)新。

首先，奧林匹克運動是一項激情運動。沒有激情搞不好奧運，搞不好體育，搞不好競技體育的成績，奧林匹克格言強調(diào)“更快、更高、更強”，其中就蘊含著做這項工作要有激情。奧林匹克運動是一項激情運動，奧林匹克教育也一樣。教師應(yīng)該用激情感染學(xué)生，讓學(xué)生熱愛運動。激情值得每個教師認(rèn)真體會。報紙上曾經(jīng)刊登過一件事，有一個10歲的英國小女孩給英國皇家空軍司令寫了一封信，說自己從來沒有看見過飛機，希望有一天能夠親眼看看。英國皇家空軍司令居然也給她回了信并且在某天竟然開著飛機去了小女孩的學(xué)校，讓孩子看到了飛機。這樣的事只是偶然，但是這里面也有一種激情，夢想成就激情，激情成就夢想。讓孩子感受到看不到的東西，也許對其一生都有方向標(biāo)的作用。如何在奧林匹克教育中也有這樣的激情，需要學(xué)校創(chuàng)造各種各樣的機會。

其次，奧運會是一個參與運動、一個實踐運動。奧運會重要的在于參與，而不在于取勝。人們都去體驗和實踐奧林匹克運動，孩子們都去參與體育鍛煉，達(dá)不到這樣的效果，奧運教育就是失敗的。所以國家教育部、市教委都強調(diào)要通過開展奧林匹克運動促進(jìn)中小學(xué)的體育運動課程的開展和青少年對體育運動的參與。讓學(xué)生們參與進(jìn)來，在實踐中體驗奧林匹克教育，從而錘煉和塑造有關(guān)奧林匹克的品格。

最后，奧林匹克運動是歡樂的運動。在這方面，奧林匹克教育與競技體育略有區(qū)別。競技體育中也有成功之后的歡樂。但是大眾的奧林匹克運動強調(diào)的是在體驗中享受快樂，享受奧林匹克運動帶給自己的歡樂，以此引起人們的興趣，而不是把奧林匹克運動看成是一個痛苦的、殘酷的訓(xùn)練和漫長的過程。在中小學(xué)的奧林匹克教育中主要是讓孩子們在參與當(dāng)中體驗快樂，這樣的引導(dǎo)可能對學(xué)生一生的成長有很重要的作用。