在北美，在歐洲，在澳洲……越來(lái)越多稚氣未脫的中國(guó)少男少女的臉龐出現(xiàn)在世界各地的高中校園里，他們?cè)诋悋?guó)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。前不久，博鰲亞洲論壇秘書(shū)長(zhǎng)龍永圖卻在一次會(huì)議上說(shuō)：“你要想害誰(shuí)，就勸誰(shuí)把孩子送到國(guó)外讀中學(xué)!”他認(rèn)為，在孩子世界觀尚未形成的時(shí)候，過(guò)早送到國(guó)外，會(huì)讓他們一是變壞，二是極端孤獨(dú)，三是心理扭曲。他建議一定要把中國(guó)優(yōu)秀的人才留在國(guó)內(nèi)讀中學(xué)，扎根本土后，再出國(guó)留學(xué)深造。這一席話(huà)引來(lái)一片爭(zhēng)議聲，作為一名高中生，你又是如何看待這個(gè)問(wèn)題的呢?

導(dǎo)域經(jīng)歷話(huà)留學(xué)

上海市大同中學(xué) 蔣文家

如果你愛(ài)一個(gè)人，就把他送到紐約。因?yàn)槟抢锸翘焯谩?/p>

如果你恨一個(gè)人，也把他送到紐約，因?yàn)槟抢锸堑鬲z!

電視劇《北京人在紐約》中的這句話(huà)，用在高中生出國(guó)留學(xué)上也很合適。

是的，龍先生說(shuō)的情況的確存在，然而他的話(huà)如果不是在特定的場(chǎng)合下針對(duì)特定的留學(xué)人群說(shuō)的，那么就多少有些偏激或片面。

16歲，我在德國(guó)度過(guò)了一年的文化交流學(xué)習(xí)生活。雖然身份與留學(xué)生有些不同，但我體驗(yàn)和感受的是相似的生活和環(huán)境。就我個(gè)人的經(jīng)歷而言，海外的高中學(xué)習(xí)生活并不像龍先生說(shuō)的那樣煉獄般可怕，相反，通過(guò)獨(dú)立生活，我收獲很多，學(xué)會(huì)了如何與人交流和溝通，如何面對(duì)困難與挫折，并設(shè)法加以解決和克服。-同時(shí)，截然不同的文化為我打開(kāi)了一個(gè)更寬廣的世界之門(mén)，開(kāi)闊了我的眼界和胸懷，幫助我能夠比較客觀、平和地看待問(wèn)題。獨(dú)在異鄉(xiāng)，孤獨(dú)自然無(wú)可避免，然而正是孤獨(dú)讓我更懂得珍愛(ài)我的家人和朋友，并深切體會(huì)到祖國(guó)對(duì)于我的重要性。

因此，我認(rèn)為如果能夠明確自己出國(guó)留學(xué)的目的，懂得自律并珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，那么在最容易接受新鮮事物、求知欲最旺盛的青少年時(shí)期勇敢地去接受新的文化的沖擊和洗禮，相信這對(duì)他們今后的生活會(huì)有積極的影響。

想替他們說(shuō)一句

杭州開(kāi)元職業(yè)學(xué)校 孫俊毅

我不止一次在BBS上看到這樣的帖子，說(shuō)出國(guó)的學(xué)生是蛀蟲(chóng)，說(shuō)他們浪費(fèi)爸媽的錢(qián)，玷污中國(guó)人形象，說(shuō)他們沒(méi)有品德，中國(guó)人的臉被他們丟盡……

因?yàn)槲矣泻门笥言趪?guó)外讀書(shū)，看到這些帖子總覺(jué)得有點(diǎn)不是滋味。偶爾心情不爽，還會(huì)回個(gè)帖：沒(méi)錢(qián)出國(guó)就少?gòu)U話(huà)，吃不到葡萄別說(shuō)葡萄酸!

然而，出去的朋友們似乎的確都有點(diǎn)郁悶。

在異鄉(xiāng)呆久了，感到生活單調(diào)無(wú)聊，日子過(guò)得漫無(wú)目的。往家里打個(gè)電話(huà)，也只能報(bào)喜不能報(bào)憂(yōu)，因?yàn)楦改讣挠柚裢?，送他們出去，希望他們帶個(gè)名牌大學(xué)的碩士甚至博士學(xué)位回來(lái)，然后接父母出國(guó)。他們只有在網(wǎng)絡(luò)上遇到像我這樣的知己，才能一吐心中的愁?lèi)灐?/p>

我想替他們說(shuō)一句：許多包袱，是我們這些稚嫩的肩膀所無(wú)力承受的。除了責(zé)罵我們，成人們，你們有沒(méi)有想過(guò)為我們做點(diǎn)什么。

準(zhǔn)備好了嗎

太原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 B．B．楊

龍秘書(shū)長(zhǎng)的話(huà)確有偏激之處，然而，偏激中也有道理存在。

中學(xué)生為什么要出國(guó)念書(shū)?我拿這些問(wèn)題去問(wèn)一些準(zhǔn)備出國(guó)的同學(xué)，他們給了我三個(gè)答案：第一是不滿(mǎn)高考重壓，聽(tīng)說(shuō)國(guó)外的中學(xué)讀得比較輕松，因而神往；第二是反正在國(guó)內(nèi)怎么學(xué)都學(xué)不好，不如去見(jiàn)見(jiàn)世面，鍍鍍金；第三是自己本來(lái)不想出國(guó)，是被家長(zhǎng)逼的。

在我看來(lái)，他們都是在逃避。

逃避了沉重的壓力，突然進(jìn)入一個(gè)輕松的環(huán)境里，你真的能適應(yīng)嗎?

逃避了“學(xué)不好”的現(xiàn)實(shí)，如果在國(guó)外一樣學(xué)不好，你又該怎么辦?現(xiàn)在“海龜”(海歸，指海外留學(xué)歸國(guó)人員)都成“海帶”(指留學(xué)回國(guó)以后找不到工作待業(yè)的人員)了，你又如何面對(duì)花了大價(jià)錢(qián)“見(jiàn)世面”后卻少有好收成的巨大落差呢?

逃避了與父母的爭(zhēng)論，屈從于他們的意志獨(dú)自去漂流，當(dāng)遇到難以避開(kāi)的挫折時(shí)，你又如何排遣那一肚子的情緒呢?

沒(méi)有一個(gè)清晰而正確的留學(xué)目標(biāo)，就難免會(huì)成為龍秘書(shū)長(zhǎng)口中“心理扭曲、極端孤獨(dú)、壞”的主體了。

有時(shí)候，“矯枉必須過(guò)正”，我想龍秘書(shū)長(zhǎng)正是要用這種方式引起我們的注意：在走出國(guó)門(mén)前，你真的準(zhǔn)備好了嗎?

和龍秘書(shū)長(zhǎng)商榷

孫太一

關(guān)于“變壞”

什么是“壞”?在我看來(lái)，西方的價(jià)值觀、社會(huì)形態(tài)、文化氛圍僅僅是不同而已，不能以“壞”字一概而論。中國(guó)人應(yīng)該到了拋棄那種只有我才是“好”而跟我不同的就是“壞”這種本位主義的時(shí)候了。

誠(chéng)然，高中階段正是一個(gè)人價(jià)值觀、人生觀、世界觀真正形成的時(shí)候，在這個(gè)時(shí)候走出去，了解外面的世界，向世界學(xué)習(xí)先進(jìn)的東西，不正是“師夷長(zhǎng)技以制夷”嗎?而一個(gè)人的價(jià)值觀、人生觀、世界觀一旦形成，思維也將被定勢(shì)所束縛。

承認(rèn)并學(xué)習(xí)別人的“好”，自己才不容易“變壞”。

關(guān)于“極端孤獨(dú)”

為什么中國(guó)人在國(guó)外特別容易感到孤獨(dú)?拿美國(guó)為例，全世界各個(gè)國(guó)家的人都聚居到這里，生活在一起，惟獨(dú)中國(guó)人到了這里偏偏窩在一個(gè)名叫“chinatown”的地方，只在中國(guó)人這個(gè)群體內(nèi)活動(dòng)。這不正是自己把自己給孤立起來(lái)了嗎?

而高中階段出國(guó)的年輕人有著與新事物接觸的渴望。他們或是與其他同學(xué)一起住在學(xué)校，或是住在由外國(guó)人作為房東的家庭里。對(duì)于未成年的高中生來(lái)說(shuō)，大多數(shù)國(guó)家的人都會(huì)表示出友好，因?yàn)樗麄儾幌癯赡耆四菢邮拦?。這樣，他們?nèi)谌肽莻€(gè)社會(huì)的可能性就大大增加了。當(dāng)你與其他人一樣同是大群體中的一員，主動(dòng)積極地參加集體活動(dòng)，你還會(huì)孤獨(dú)嗎?

關(guān)于“心理扭曲”

身在一個(gè)不同文化、不同語(yǔ)言的環(huán)境里，由此引起的各種壓力都是很正常的。但隨著英語(yǔ)在國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育中的普及，與外國(guó)人的交流以及學(xué)習(xí)上的壓力將越來(lái)越不成問(wèn)題。相反，由于國(guó)外尤其是美國(guó)基礎(chǔ)教育沒(méi)有中國(guó)扎實(shí)，在一些純理科的學(xué)科，中國(guó)學(xué)生往往遙遙領(lǐng)先。這時(shí)完全可以利用這個(gè)條件，主動(dòng)去幫助身邊的同學(xué)，與他們優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，不僅提高了自己其他方面的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且還自然而然地融入了身邊的群體。

中國(guó)這么多家長(zhǎng)讓孩子學(xué)樂(lè)器學(xué)舞蹈，使孩子有一技之長(zhǎng)，但又有多少孩子能學(xué)以致用呢?而我在美國(guó)做交流學(xué)生的時(shí)候，幾乎每個(gè)星期都有教堂、俱樂(lè)部等社會(huì)團(tuán)體請(qǐng)我去演奏小提琴，給我提供巨大的舞臺(tái)，也讓成千上萬(wàn)的美國(guó)人認(rèn)識(shí)我，了解我，這在很大程度上增加了我的自信，使我更快樂(lè)地成長(zhǎng)。我倒覺(jué)得，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的高考、海洋般無(wú)窮無(wú)盡的講義與試卷更容易扭曲人的心理與人格!

我的親身經(jīng)歷告訴我，高中出國(guó)是一個(gè)利國(guó)利民利己的選擇。當(dāng)然，當(dāng)你融入那個(gè)社會(huì)的時(shí)候，請(qǐng)不要忘記身后的祖國(guó)，因?yàn)橐磺械睦贾挥性趯W(xué)成回國(guó)報(bào)效祖國(guó)之后才能從根本上體現(xiàn)出來(lái)，那才是真正的大利。

編者的話(huà)：

孫太一的親身經(jīng)歷告訴我們外面的世界的確很精彩，但龍秘書(shū)長(zhǎng)說(shuō)的中學(xué)生留學(xué)容易“變壞”、“心理扭曲”等也是有活生生的事例可以佐證。

其實(shí)，出去領(lǐng)略精彩還是承受無(wú)奈。很多時(shí)候只是認(rèn)識(shí)上的一念之差，如果你只是為求輕松、為鍍金或純粹為父母所逼，那我們奉勸你三思!