朱祖益

盡管有的總經(jīng)理比另一些總經(jīng)理在知識(shí)上更為淵博，但地道的總經(jīng)理在自己的行業(yè)中一定是位行家。盡管每個(gè)企業(yè)家都有自己的特色和風(fēng)格，但他們還是有一些共同的特征：具有正確的判斷力，決心與野心，敢于創(chuàng)新及勤奮工作。這一切，被哈佛人稱為“領(lǐng)導(dǎo)形象”。

隨著我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步拓展、完善和提升，隨著城市化進(jìn)程的加快、民辦教育的迅速崛起、教育市場(chǎng)的逐步形成和開放，我國國有企業(yè)所走過的、衛(wèi)生系統(tǒng)正在走的路，是否也將出現(xiàn)在教育系統(tǒng)？答案似乎不難想像。那么，我們的校長(zhǎng)應(yīng)該具備什么樣的氣度，以從容應(yīng)對(duì)新一輪教育開放和教育改革呢？

首先，校長(zhǎng)應(yīng)該具備一種企業(yè)家的精神。從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)行為主體角度而言的企業(yè)家精神，就是主體在完善的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下自發(fā)形成的有目的的創(chuàng)新活動(dòng)與道德準(zhǔn)則。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校環(huán)境下討論企業(yè)家精神時(shí)，首先強(qiáng)調(diào)的就是學(xué)校管理的創(chuàng)新。創(chuàng)新精神是學(xué)校發(fā)展的靈魂。因?yàn)?，?chuàng)新的關(guān)鍵是人的意識(shí)創(chuàng)新，而學(xué)校正是教育人、管理人、培養(yǎng)人的地方。眾所周知，只有建立起符合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的國家創(chuàng)新體系，全面提高民族的創(chuàng)新能力，才能提高我國在國際競(jìng)爭(zhēng)和世界格局中的地位。這也是當(dāng)今校長(zhǎng)必須具備的時(shí)代精神。事實(shí)證明，歷史往往不會(huì)記住苦勞，歷史只會(huì)記住功勞。而“功勞”就是你的精神、你的特色。

其次，校長(zhǎng)應(yīng)該具備現(xiàn)代管理者的思想?，F(xiàn)代管理思想的核心在于人力資源管理（HRM）。校長(zhǎng)的管理思想和辦學(xué)理念決定學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃。這是因?yàn)椋瑥娜肆Y源管理的角度看，人員管理不只包括用人，更重要的還要培養(yǎng)人。即關(guān)注人的發(fā)展，關(guān)心人的成長(zhǎng)。這或許是一種經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)楦鞣N實(shí)踐表明，“許多工業(yè)體系中的新管理程序，都是可以實(shí)際應(yīng)用于教育?！倍?，世界級(jí)的美國質(zhì)量管理大師朱蘭博士在展望21世紀(jì)質(zhì)量管理的未來趨勢(shì)時(shí)這樣指出：“21世紀(jì)質(zhì)量運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)將從制造業(yè)轉(zhuǎn)移到教育、醫(yī)療保健和政府管理……因?yàn)檫@些領(lǐng)域是龐大的服務(wù)業(yè)，而在以往，質(zhì)量原理應(yīng)用得較少?！弊詮纳鲜兰o(jì)末開始，我國學(xué)校管理體制改革的種種舉措，如校本管理、特殊學(xué)校、公校私營（國有民辦）、民辦學(xué)校、資源整合（學(xué)校重組）、名校廣場(chǎng)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)工資制、全面質(zhì)量管理制等，無不滲透著現(xiàn)代企業(yè)的管理思想和模式。作為一校之長(zhǎng)，理應(yīng)學(xué)習(xí)并掌握這些現(xiàn)代管理的思想。所謂“辦學(xué)風(fēng)格”，我覺得就是校長(zhǎng)富有個(gè)性的管理思想在辦學(xué)模式、人力資源開發(fā)上的體現(xiàn)。

再次，校長(zhǎng)應(yīng)該具備資深企業(yè)家的膽識(shí)。古往今來，凡成就事業(yè)者，必是善于愛才用才之人。任何公司里最重要的資本，不是金錢、設(shè)備，而是富有創(chuàng)新意識(shí)的員工。對(duì)公司來說員工的想像力更重要，有想像力就會(huì)有創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)校亦然。然而，任何想像也好、創(chuàng)新也好，都是一把“雙刃劍”。它既會(huì)為公司（學(xué)校）的發(fā)展帶來良好的機(jī)遇，同時(shí)也使我們不得不面對(duì)由此帶來的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。為此，我們的校長(zhǎng)必須做到：

其一，要大膽支持創(chuàng)新。獎(jiǎng)勵(lì)有創(chuàng)新意識(shí)的教師，肯定會(huì)有一定的阻力和矛盾。有人說，當(dāng)今中國的人事管理，是“共產(chǎn)主義的職業(yè)道德，社會(huì)主義的用人制度，資本主義的管理模式?！庇纱丝梢?，面對(duì)西方先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和思想與當(dāng)代國人的認(rèn)識(shí)差異，只有有膽有識(shí)的校長(zhǎng)才能取長(zhǎng)補(bǔ)短、去偽存真、揚(yáng)長(zhǎng)避短、為我所用。

其二，還要有容忍失敗的氣度。大多數(shù)的創(chuàng)新意識(shí)不能成為有價(jià)值的創(chuàng)新實(shí)際，大多數(shù)的創(chuàng)新也不可能成功（或者不具備某種條件）。因此，承受壓力的意識(shí)是必需的；處理失敗、力挽狂瀾的能力是必需的。面對(duì)當(dāng)前如火如荼的教改實(shí)踐和新課程、新理念、新技術(shù)的不斷沖擊，“商機(jī)似戰(zhàn)機(jī)，商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)”。教育的改革與實(shí)踐何嘗不是一種“商戰(zhàn)”，參與其中，也需要校長(zhǎng)具有企業(yè)家的決心與野心。

其三，更要具有海納百川的寬廣胸懷，具有極強(qiáng)的感召力和凝聚力。作為校長(zhǎng)，寬廣的胸懷十分重要，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的寬容、校長(zhǎng)的大度，將決定你能否容納最優(yōu)秀的人才。蔡元培先生辦北京大學(xué)提出了八個(gè)字“學(xué)術(shù)自由，兼容并蓄”，這是何等的膽識(shí)與胸襟。校長(zhǎng)的膽識(shí)和胸襟，還體現(xiàn)在能夠?qū)捜萁處煹慕虒W(xué)個(gè)性。從某種意義上說，素質(zhì)教育就是個(gè)性教育。海納百川，有容乃大。

面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的形勢(shì)和教育改革的實(shí)際，校長(zhǎng)，你具備了這些企業(yè)管理者的氣度嗎？