［摘要］加強(qiáng)高校黨的作風(fēng)建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”、加快和實(shí)現(xiàn)高等教育事業(yè)健康快速發(fā)展的關(guān)鍵。必須把高校建設(shè)成為教育和傳播馬克思主義的堅(jiān)強(qiáng)陣地；必須進(jìn)一步深化教育改革，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，全面提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)；必須開創(chuàng)求新務(wù)實(shí)的思想政治工作新局面；必須努力把高校建設(shè)成為廉潔公正的道德圣地。

［關(guān)鍵詞］“三個(gè)代表”黨風(fēng)建設(shè)高校

江澤民同志提出的“三個(gè)代表”重要思想，是對(duì)馬克思主義建黨學(xué)說的豐富和發(fā)展，是我黨的立黨之本、執(zhí)政之基和力量之源。高等教育是黨的事業(yè)的重要組成部分，高校作為傳播科學(xué)知識(shí)、開發(fā)技術(shù)、培養(yǎng)高級(jí)專門人才的重要基地，在實(shí)施科教興國戰(zhàn)略中擔(dān)負(fù)著偉大歷史使命，是中國先進(jìn)生產(chǎn)力的重要源泉，是中國先進(jìn)文化的生產(chǎn)者和推動(dòng)器，與中國最廣大人民的根本利益息息相關(guān)。我們應(yīng)站在時(shí)代的高度，站在經(jīng)濟(jì)社會(huì)的制高點(diǎn)，進(jìn)一步抓好“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，切實(shí)加強(qiáng)高校黨的作風(fēng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育事業(yè)的健康快速發(fā)展。

一、加強(qiáng)高校黨的作風(fēng)建設(shè)，必須把高校建設(shè)成為教育和傳播馬克思主義的堅(jiān)強(qiáng)陣地

我國高等教育的性質(zhì)、地位和作用決定了高校必須堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，必須用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來認(rèn)識(shí)問題、解決問題。這就要求高校黨風(fēng)建設(shè)緊密聯(lián)系我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，進(jìn)一步堅(jiān)定廣大師生對(duì)馬克思主義的信仰。馬克思主義是將科學(xué)的世界觀方法論、徹底的唯物主義、無產(chǎn)階級(jí)的黨性原則、全心全意為人民服務(wù)的精神融為一體的崇高信仰。要緊密聯(lián)系高校改革發(fā)展穩(wěn)定的實(shí)際，牢固確立馬克思主義在高校各項(xiàng)工作中的指導(dǎo)地位；馬克思主義是締造我們的黨、建立社會(huì)主義制度、制定黨的路線方針政策、推進(jìn)改革開放的根本指導(dǎo)思想。堅(jiān)持馬克思主義為指導(dǎo)就能順應(yīng)潮流，就能順應(yīng)人民利益和國家意志，就能凝聚起全黨全國人民的智慧和力量。要緊密聯(lián)系廣大師生的思想實(shí)際，發(fā)揚(yáng)馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，科學(xué)回答廣大師生關(guān)心的重大社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題；要進(jìn)一步深化鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)、宣傳和研究工作，促進(jìn)馬克思主義中國化；要繼續(xù)做好“三進(jìn)”工作，教育青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，努力把他們培養(yǎng)成為馬克思主義的忠實(shí)實(shí)踐者。高等學(xué)校，是培養(yǎng)和造就千百萬合格的社會(huì)主義建設(shè)者的地方，只有用馬克思主義占領(lǐng)高校這塊陣地，才能堅(jiān)定大學(xué)生對(duì)馬克思主義的信仰，堅(jiān)定大學(xué)生對(duì)共產(chǎn)主義的信念，使他們真正成為社會(huì)主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者。

二、加強(qiáng)高校黨的作風(fēng)建設(shè)，必須深化教育教學(xué)改革，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，全面提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)

近年來，隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，人才培養(yǎng)的質(zhì)量問題成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。部分學(xué)校出現(xiàn)了重規(guī)模擴(kuò)張、輕質(zhì)量提高，重外延擴(kuò)展、輕內(nèi)涵建設(shè)，重事務(wù)處理、輕教學(xué)投入的傾向，并在一定程度上影響了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。我國加入ＷＴＯ后，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)特別是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化對(duì)高校人才培養(yǎng)的數(shù)量、規(guī)格、結(jié)構(gòu)以及質(zhì)量也提出了新的要求。這就要求高等教育不斷深化課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，要以創(chuàng)新的思路來培養(yǎng)創(chuàng)新人才，加大選修課的分量，推進(jìn)學(xué)分制；在專業(yè)結(jié)構(gòu)上，要優(yōu)先發(fā)展信息科學(xué)、生命科學(xué)、新材料科學(xué)、交叉科學(xué)等高新技術(shù)類專業(yè)；在教學(xué)管理和教育方法上，要充分利用現(xiàn)代技術(shù)，不斷改變落后陳舊的管理模式和授課方式?？傊?，要以培養(yǎng)一流的、高質(zhì)量的大學(xué)生為目標(biāo)，決不允許由于學(xué)校內(nèi)部利益問題而影響培養(yǎng)質(zhì)量從而損害社會(huì)主義高等教育的信譽(yù)和形象。

三、加強(qiáng)高校黨的作風(fēng)建設(shè)，必須開創(chuàng)求新務(wù)實(shí)的思想政治工作新局面

教育部在京滬鄂等省市７４所高校調(diào)查顯示，大學(xué)生思想主流積極健康向上。但通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生中也存在一些思想方面的問題：一是價(jià)值觀、人生觀扭曲錯(cuò)位，表現(xiàn)為“四個(gè)傾向”：在個(gè)人與集體的關(guān)系上傾向個(gè)人利益；在理想與實(shí)惠的關(guān)系上傾向?qū)嵒?；在奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系上傾向索??；在艱苦奮斗與安逸享受的關(guān)系上傾向享受。二是由于就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，一些大學(xué)生情緒悲觀，思想偏激，心態(tài)不穩(wěn)，如遇上就業(yè)機(jī)遇不公平現(xiàn)象時(shí)，相當(dāng)一部分學(xué)生感到前途渺茫，甚至有些人對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)不滿。三是國際互聯(lián)網(wǎng)上的“黑色”、“黃色”、“灰色”信息，對(duì)一些大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀及行為帶來消極影響。有相當(dāng)一部分大學(xué)生對(duì)國際互聯(lián)網(wǎng)一“網(wǎng)”情深，把上網(wǎng)看得比上課和休息更重要，有的甚至通宵達(dá)旦上網(wǎng)、泡“吧”；有的受國際互聯(lián)網(wǎng)上的反動(dòng)、色情、牢騷怪話等信息影響而迷失了方向。針對(duì)改革開放和科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展條件下、社會(huì)重大變革時(shí)期出現(xiàn)的這些新情況、新問題、新特點(diǎn)，我們不僅要以求新務(wù)實(shí)的方法和態(tài)度，幫助指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)鑒別、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)思考，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待社會(huì)的進(jìn)步、國家的發(fā)展、個(gè)人的前途、改革的前景和暫時(shí)的困難，而且必須更多地注意解決他們的實(shí)際問題和困難，既講大道理，又辦實(shí)在事；既用正確的思想和高尚的精神鼓舞教育大學(xué)生，又通過解決他們的實(shí)際問題、實(shí)際困難而“得人心、暖人心、穩(wěn)人心”。

四、加強(qiáng)高校黨的作風(fēng)建設(shè)，必須努力把高校建設(shè)成為廉潔公正的道德圣地

高校是傳播、弘揚(yáng)和發(fā)展先進(jìn)文化的場(chǎng)所，歷來被人們視為圣潔的殿堂。但近幾年來，也成了腐敗現(xiàn)象的高發(fā)區(qū)，有的學(xué)校在利益驅(qū)動(dòng)下出現(xiàn)了亂辦學(xué)、濫發(fā)文憑的現(xiàn)象；有的高校不嚴(yán)格執(zhí)行招生紀(jì)律，亂招生、亂收費(fèi)時(shí)有發(fā)生；有的高校在基建、設(shè)備購置、學(xué)生就業(yè)、教學(xué)環(huán)節(jié)以及后勤服務(wù)工作中，存在著不良行為。這些現(xiàn)象也許不如黨政機(jī)關(guān)及行政部門的貪污受賄、錢權(quán)交易、跑官要官、色情等腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重，但卻嚴(yán)重?fù)p害了高校的形象，敗壞了高等教育的行風(fēng)，其直接后果很可能就是人們對(duì)教育這一神圣事業(yè)的信仰失落。因此，各高校一定要深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，進(jìn)一步加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化對(duì)干部職工的教育，不斷健全管人、管錢、管物、管事的制度，形成監(jiān)督約束機(jī)制。對(duì)人民群眾關(guān)注和社會(huì)影響較大的事項(xiàng)如招生考試、上學(xué)收費(fèi)、項(xiàng)目招投標(biāo)、大宗商品采購、財(cái)務(wù)管理等進(jìn)行全過程監(jiān)督。在高校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)籌資渠道多元化的情況下，特別要加強(qiáng)對(duì)非財(cái)政撥款、多渠道籌措經(jīng)費(fèi)的監(jiān)管。堅(jiān)決制止亂收費(fèi)、亂招生、亂發(fā)文憑以及其它不正之風(fēng)，努力把高校建設(shè)成為廉潔公正的道德圣地。

大力加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，是黨中央的一項(xiàng)重大決策，高等學(xué)校必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳、研究、實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，以與時(shí)俱進(jìn)的思想觀念、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)和深入扎實(shí)的工作作風(fēng)，全面推進(jìn)高校黨的作風(fēng)建設(shè)，開創(chuàng)高校黨建和思想政治工作的新局面。