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        巧解詞語選擇題五法

        2005-04-29 00:00:00譚慶君
        作文周刊·高一版 2005年25期

        正確使用詞語(包括成語)是歷年來高考必考的知識點(diǎn),如果較好地掌握了解題方法,考場上就能收到事半功倍的效果。根據(jù)近十年的高考題,我們總結(jié)出以下五種解題方法,即存同求異法、排除法、搭配法、辨義法、看感情色彩法。

        1、存同求異法:當(dāng)所考查的對象是同義詞或近義詞時,可以把兩詞的共同語素放置一邊,即“存同”;集中精力考慮其不同的語素,即“求異”。這樣解題的難度就自然降低了,其正確率也會提高。例如1991年的全國試題中的詞語考查題:

        (1)我國大型深水港———山東石臼港的建設(shè)進(jìn)展順利,_________九月中旬,已完成年施工計(jì)劃的90%。

        (2)為了迅速扭轉(zhuǎn)連年虧損的局面,廠黨委決定_________精通業(yè)務(wù)、有決策能力的退休科技人員。

        (3)她一連幾次挑起話頭,想和女兒談?wù)?,可是女兒的______卻很冷淡。

        主要考查“截止”與“截至”,“啟用”與“起用”,“反應(yīng)”與“反映”這三組詞語的應(yīng)用。每組詞語都有一個相同的語素,我們可以重點(diǎn)考慮“止”“至”,“啟”“起”,“應(yīng)”“映”的區(qū)別?!爸埂奔础巴V埂保爸痢奔础暗健?,考慮后面的“九月中旬”任務(wù)的完成情況,它只能選擇“截至”一詞;“啟”即“開始使用”,“起”可聯(lián)想“東山再起”的“起”,它有再次運(yùn)用的意思,聯(lián)系后面的“退休科技人員”,此句只能選“起用”一詞;同樣可得出第三句只能選“反應(yīng)”一詞。

        2、排除法:當(dāng)所給選項(xiàng)中有某一個或幾個詞語自己很清楚其意義和用法時,可以此為支點(diǎn)排除其余的選項(xiàng),這樣做既省時又可以盡可能地減少差錯。如1999年的全國試題中的詞語考查題:

        (1)日本政界的一些人妄圖日本侵華的歷史,引起中日兩國人民的強(qiáng)烈反對。

        (2)端午節(jié),民間有在身上掛香包的習(xí)俗,據(jù)說,這樣可以________疾病。

        (3)見到這一情景,他那滿腔怨恨,似乎一下子都______了。

        A竄改 驅(qū)除 融解

        B篡改 祛除 融解

        C竄改 祛除 溶解

        D篡改 驅(qū)除 溶解

        細(xì)心的考生一看就知道“祛除”與疾病有關(guān),據(jù)此可排除A與D,而“溶解”是與化學(xué)有關(guān)的概念,與人的情感不相符,據(jù)此可排除C與D,從而可以得出正確答案為B。這樣就根本不要考慮“篡改”與“竄改”的區(qū)別,從而節(jié)省了解題的時間,提高了考試效率。

        3、搭配法:這種方法主要是看詞語的前后搭配是否恰當(dāng)。如1998年的全國高考試題中詞語考查題的第2小題:預(yù)算即使制定得再,在執(zhí)行過程中也難免發(fā)生變化。此題所供選擇的兩個詞語是“正確”和“準(zhǔn)確”,而“預(yù)算”只有“準(zhǔn)確”的問題,沒有對錯的問題,所以只有“準(zhǔn)確”與之搭配才對。本題用搭配法就可以解決。

        4、辨義法:高考試題中有些詞語能準(zhǔn)確地理解其含義,就用辨義法去解。如1994年的高考試題中的詞語考查題:

        (1)無錫的梅園,面臨太湖,以梅飾山,以山飾梅,________。

        (2)蘇軾也擅長書法,他取法顏真卿,但能________,與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱宋代四大家。

        (3)這本偵破小說,構(gòu)思新穎__________,值得一看。

        (4)電影中有幾處看來是閑筆,實(shí)際上卻是______之處。

        本題所供選擇的詞語分別為:獨(dú)樹一幟、別具一格、不落窠臼、匠心獨(dú)運(yùn)。這四個詞都有與眾不同的意思,但就風(fēng)格而言,“別具一格”較妥當(dāng);“獨(dú)樹一幟”適用于對與眾不同的極高成就的稱贊;“不落窠臼”就是不落俗套,有獨(dú)創(chuàng)的風(fēng)格;“匠心獨(dú)運(yùn)”常指文學(xué)藝術(shù)方面的獨(dú)特構(gòu)思。根據(jù)題意,本題正確的答案應(yīng)為:別具一格、獨(dú)樹一幟、不落窠臼、匠心獨(dú)運(yùn)。這類成語考查題要求考生平時注意熟記成語的含義,高考時才能得心應(yīng)手。

        5、看感情色彩法:即看所考詞語的褒貶意義與句子所要表達(dá)的感情是否一致。如1995年的全國高考試題的詞語考查題目,它要求考生辨析所給句子中的成語運(yùn)用是否恰當(dāng),試題如下:

        (1)這些年輕的科學(xué)家決心以無所不為的勇氣,克服重重困難去探索大自然的奧秘。

        (2)陜西剪紙粗獷樸實(shí),簡練夸張,同江南一帶細(xì)致規(guī)正的風(fēng)格相比,真是半斤八兩,各有千秋。

        (3)第二次世界大戰(zhàn)時,德國展開了潛艇戰(zhàn),于是用水設(shè)備來尋找潛艇,成了同盟國要解決的首當(dāng)其沖的問題。

        (4)關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神秘傳說,說明古埃及人有著極為豐富的想象力。

        從感情色彩看,“無所不為”“半斤八兩”都是貶義詞,明顯不適合陳述“年輕的科學(xué)家”和“‘陜西剪紙’同‘江南剪紙’”,據(jù)此可排除前面兩個,而“首當(dāng)其沖”則是指最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難,不能用來修飾“問題”,“想入非非”盡管含有貶義,但它還有“思想進(jìn)入虛幻境界,完全脫離實(shí)際的意思”,而“神話傳說”是虛幻的,因此“想入非非”可用來修飾“神話傳說”。解答此題只要注意詞語的感情色彩,就不會很難了。

        高考解題時,以上解題方法一般不要單獨(dú)使用,而應(yīng)該綜合運(yùn)用,解題效率才會更高。

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