訓(xùn)練文題（6I）

模擬考場(chǎng)作文

閱讀下面的文字，按要求作文。

父子倆駕著一艘小船行駛在水面上，突然風(fēng)浪大作，小船就像海面上的一片樹葉，眼看就要翻了。兒子驚惶失措，這時(shí)父親發(fā)話了：快往船艙里灌水。當(dāng)船艙的水位到達(dá)一定程度時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，小船不再搖晃。

某農(nóng)村婦女在丈夫去世后獨(dú)自拉扯著幾個(gè)年幼的子女。她吃不飽，穿不暖，睡不好，還必須超負(fù)荷干活，雖然人很老相，但身體健康。她沒有時(shí)間生病，也不能生病。而正是這種負(fù)荷讓她堅(jiān)定而健康地生活著。

行船如此，生命也如此！負(fù)重的生命或許更有韌性，更為健康。適當(dāng)?shù)亟o自己的生命負(fù)點(diǎn)重，這樣或許會(huì)活得更有意義！

請(qǐng)你從“負(fù)重”“生命”“健康”“意義”等詞語(yǔ)中任選兩個(gè)詞語(yǔ)作為關(guān)鍵詞，自行組合命題，寫一篇作文。

要求：①自行組合命題時(shí)可增加相關(guān)詞語(yǔ)；②文體自選；③立意自定；④不少于800字；⑤不得抄襲。

【文題設(shè)計(jì)：張銀華】

實(shí)戰(zhàn)例文選登

【例文１】

??！生命的意義

點(diǎn)一盞閃亮的心燈，鋪開歷史的畫卷。千年的時(shí)光悠悠，黯淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了大江奔流。生命在歷史長(zhǎng)河之中，不過是滄海之一粟，然而，有一些生命卻走出了發(fā)黃的線裝書，走進(jìn)了永恒。于是我想，生命的意義何在？他們的生命為何能跨越千年，閃閃發(fā)光？

一、昭君出塞

你，沉魚落雁，閉月羞花；你，一顧傾人城，再顧傾人國(guó)。二八年華，正值青春。你本應(yīng)在深宮后院享受榮華富貴，你本應(yīng)在竹林溪邊撫琴賦詩(shī)。

而你，偏要放棄宮廷的安逸自在，放棄一生的風(fēng)平浪靜，踏上奔波的出塞路程，踏進(jìn)茫茫無邊的大漠。

北風(fēng)蕭蕭，風(fēng)沙滾滾，蒼煙落照，鶴鳴猿嘯。眉宇之間，你可曾有過一絲后悔之意？不！既然你選擇了出塞，也就選擇了遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)；既然你選擇了和親，也就選擇了漂泊異地。

你可知，從你的腳步踏進(jìn)大漠的那天起，王昭君這個(gè)名字便化為了真善美的象征；你可知，從你的腳步踏出長(zhǎng)安的那天起，王昭君這個(gè)名字便永不褪色，輝耀古今。

二、孔明揮師

是你，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅；是你，神機(jī)妙算，草船借箭，唱響空城計(jì)。

五十年的光陰對(duì)你來說，實(shí)在太短暫，你還未曾完成君主的遺愿便溘然長(zhǎng)逝。巨星隕落，英名猶存，遙望你那依稀的背影，是否傳來你那一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息？

你本可以在菊花開遍的南山西疇撫琴長(zhǎng)吟，做一輩子安閑自在的平民百姓。而你，卻甘愿為君主出生入死。你的逝去，留下了蜀人淚雨紛紛，留下了感動(dòng)天地的《出師表》。你用你的一生，實(shí)現(xiàn)了那“鞠躬盡瘁，死而后已”的諾言。

三、總理報(bào)國(guó)

戰(zhàn)火連連，硝煙滾滾，水深火熱，民不聊生，也許人們對(duì)世界的期望簡(jiǎn)單明了———封妻蔭子，粉飾太平。然而十二歲的你，偏要在南開學(xué)堂上石破天驚，道出“為中華之崛起而讀書”，報(bào)效祖國(guó)的壯志直入云霄！

慘象目不忍睹，流言耳不忍聞，衰亡民族默無生息。從此，你踏上了漫漫的人生征程。不論亂石穿空還是驚濤拍岸，只留下你堅(jiān)毅從容的背影。

西湖綠水蕩漾，長(zhǎng)江波濤茫茫，日升日落，潮起潮落。那一首首生命的正氣之歌，讓人蕩氣回腸。

啊，歷史的偉人，你們十年鑄劍，沖天一嘯；你們的生命鉛華洗凈，散發(fā)出了人生的脈脈清香；你們的生命，歷盡滄桑，守護(hù)了歷史的公正，也守護(hù)了永恒的精神家園！

“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來?！庇谑?，我明白了生命的意義便在于“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”。

生命的意義唯有“以身許國(guó)，何事不敢為”，才能在歷史的星空劃出生命的軌跡。

專家評(píng)點(diǎn)亮分

本文緊扣“生命的意義”抒發(fā)情感，充分表達(dá)了作者對(duì)生命的價(jià)值取向?！吧囊饬x”在于什么？在于利國(guó)利民。這是作者的主要觀點(diǎn)，但文章沒有干巴巴地去發(fā)表議論，而是運(yùn)用抒情的筆調(diào)描述歷史偉人的光輝事跡來感染讀者。全文構(gòu)思也很有特點(diǎn)：首尾兩段照應(yīng)題旨，中間三個(gè)小標(biāo)題獨(dú)立成段，相映成趣，而主旨一線串珠，暗合作者情感。其語(yǔ)言優(yōu)美而凝練，讀來瑯瑯上口。綜合得分：45+5=50分。

【評(píng)點(diǎn)亮分：張銀華】

【例文2】

生命意義的解讀

歷史長(zhǎng)河的岸邊常常印記著鮮活的生命，印記著鮮活生命的深層含義，需要我們細(xì)細(xì)解讀、細(xì)細(xì)品味。

一、水中《離騷》

記憶順著汨羅江，流過春秋，越過戰(zhàn)國(guó)，奔到了他的面前。這位詩(shī)人絕望地低吟“舉世混濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”。江舟漁夫不解地問：“你又為何要清醒呢？”他在嘆息中、悲憫中、痛苦中、怒號(hào)中闡釋著自己的人生理想。是啊，他背負(fù)著生命的重量，那是滿腔的忠貞與愛國(guó)之情！終于，他投身于大江之中，留下《離騷》那不朽的文字，折射著屈原的生命意義和精神內(nèi)涵。

二、塞北落雁

大雁馱著歷史，從繁華的中原飛到蠻荒的草原。漫天的風(fēng)沙吹了一年又一年，吹白了征夫的長(zhǎng)發(fā)，吹濕了怨婦的眼睛。直到有一天，從長(zhǎng)安來這里的路上出現(xiàn)了一位傾國(guó)傾城的宮女。從此，征夫放下了武器，怨婦破涕為笑。宮女用她心中微弱的光芒驅(qū)趕鋪天蓋地的風(fēng)沙；她用縷縷馨香撐起大漢江山半世的太平！漢元帝失落，錯(cuò)把國(guó)色天香的她送到了匈奴手中。只有大雁明白，昭君背負(fù)著生命的重量，那是和平的使命！生命的意義最終同鄉(xiāng)愁一起化作青冢，三春尤暉！

三、五斗詩(shī)魂

流云伴著坎坷飄向美麗的桃花源，風(fēng)雨捎著憧憬來到動(dòng)人的草原之畔。萬丈霞光穿透云層雨霧，照射在晉代深深的山鄉(xiāng)里巷。一個(gè)人走了出來，他吟誦著“不為五斗米折腰”的人生誓言。他放棄了富貴，放棄了官職，放棄阿諛逢迎的人生態(tài)度，只為遠(yuǎn)離勾心斗角的官場(chǎng)。他選擇了流浪，選擇了鄉(xiāng)村僻壤，在錦繡河山之間寫下了無數(shù)經(jīng)典詩(shī)篇。他背負(fù)著生命的重量，那是自由與不羈，那是高風(fēng)與亮節(jié)。生命的意義也被寫進(jìn)了陶淵明詩(shī)作的字里行間，被后世傳誦！

四、雪原太陽(yáng)

陽(yáng)光把歷史灑到了雪域高原，他用無盡的關(guān)懷和溫暖融化著西藏阿里的冰雪。在藏民淳樸的期待中無私地奉獻(xiàn)著。他用一個(gè)人的力量改變著西藏人民的生活，用自己畢生的精力給藏民送去幸福，直到他生命的最后一刻，他無悔地長(zhǎng)眠于圣潔的雪山之下?？追鄙枪?，更是太陽(yáng)，點(diǎn)亮無數(shù)藏民的心燈，刺痛千萬國(guó)人的眼。他背負(fù)著生命的重量，那是無私的奉獻(xiàn)！生命的意義化成雪山、化成陽(yáng)光，成為藏北高原不逝的風(fēng)景！

歷史順著三千五百年的盤龍城，流過芳草萋萋鸚鵡洲，在萬里長(zhǎng)江最長(zhǎng)支流的交匯點(diǎn)化作白云，乘黃鶴歸去。很多年以后，我思索著自己如何實(shí)現(xiàn)生命的意義。作為后人，我不僅要背負(fù)歷史，更要承載未來！我要努力實(shí)現(xiàn)自己生命的意義，并在歷史的夜空中閃動(dòng)著永不泯滅的光輝！

專家評(píng)點(diǎn)亮分

這篇散文很有韻味。作者把“生命”解讀為“追求”和“奉獻(xiàn)”，既切合題意“負(fù)重”之情，又符合生命的內(nèi)涵，以及“精神”價(jià)值取向。無論是水中的屈原，陶潛的詩(shī)魂，邊塞的昭君，還是孔繁森，都寫得有血有肉，正氣凜然，感人至深。語(yǔ)言很有魅力，輕快而優(yōu)美，靈動(dòng)而抒情。四個(gè)小標(biāo)題間有著內(nèi)在的聯(lián)系，既以古今時(shí)間為序，又使主題相連。本文成功的另一點(diǎn)便是情真意切，文氣流暢。綜合得分：48+8=56分。

【評(píng)點(diǎn)亮分：張銀華】

【例文３】

在生命負(fù)重中前行

如果羊兒少了獵豹的追趕，它就只能在草原上飽食終日，卻無法練就健壯的身軀。

如果小鳥少了雄鷹的捕獵，它就只能在樹枝頭鶯鶯私語(yǔ)，卻不能翱翔于浩瀚的天空。

如果老鼠少了貓兒的追逐，它就只能在倉(cāng)庫(kù)里昏昏欲睡，卻無法擁有敏銳的感官……

大自然的真理又何嘗不在人的身上應(yīng)驗(yàn)?zāi)?？生命就像是一條漫長(zhǎng)的道路，上帝又會(huì)給每個(gè)旅途中的人不斷增加負(fù)荷，我們要跋涉在荊棘叢生的路途中，直到抵達(dá)生命的盡頭。

生命中的負(fù)重和財(cái)富就像一個(gè)硬幣的兩面，看似截然不同，實(shí)則密切相關(guān)。翻開浩瀚的歷史長(zhǎng)卷，這樣的例子俯拾即是。君不見戰(zhàn)國(guó)一代梟雄孫臏被師兄龐涓刖足之后，潛心研究兵法，終于在馬陵一役報(bào)仇雪恨，名揚(yáng)天下；君不見漢朝開國(guó)將軍韓信在受“胯下之辱”后，刻苦鉆研、勤習(xí)武功，最終開創(chuàng)了漢家百年基業(yè)，千古流芳；君不見蘇武被囚禁于匈奴近二十年，茹毛飲血、堅(jiān)貞不屈，終于感動(dòng)上蒼，為溝通西域立下汗馬功勞；君不見魯迅先生在家境貧寒、國(guó)破家亡的重負(fù)下，棄醫(yī)從文，一生致力于喚醒國(guó)人意識(shí)，被后世尊為文學(xué)界的泰山北斗；君不見音樂大師貝多芬忍受耳聾的痛苦，寫下了震撼人心的《命運(yùn)》，并聲稱自己要“扼住命運(yùn)的咽喉”……他們是偉大的，他們將生命的負(fù)重化為前進(jìn)的動(dòng)力。“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，負(fù)荷越重，他們前進(jìn)的動(dòng)力越大。而此時(shí)，他們?cè)缫褜ⅰ柏?fù)重”轉(zhuǎn)化成了“精神財(cái)富”。

跋涉在生命的旅途中，我們需要將“負(fù)重”轉(zhuǎn)化為“財(cái)富”。到貧困地區(qū)支教的大學(xué)生徐本禹在艱苦的條件下毫無怨言，他只為能多教一個(gè)孩子念書；預(yù)防艾滋病的專家桂希恩不顧社會(huì)的歧視，毅然和艾滋病人同吃同??；緝毒英雄明正彬眼看戰(zhàn)友倒在毒販的槍口下，毫不退卻……面對(duì)“2004年感動(dòng)中國(guó)的十大人物”，我們流下了淚水，那不僅是感動(dòng)的淚水，更是向往高尚的淚水。他們之所以能將“負(fù)重”轉(zhuǎn)化為“財(cái)富”，是因?yàn)樗麄冇兄鴱?qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，心中有“大我”，而忘記了“小我”的痛苦。

一個(gè)“負(fù)重”而自強(qiáng)的人是偉大的人，一個(gè)“負(fù)重”而不屈的民族是偉大的民族。在生命的負(fù)重中前進(jìn)，能使個(gè)人的生命綻放出最華美的光彩，能使民族的未來燦爛輝煌！

專家評(píng)點(diǎn)亮分

這是一篇典型的議論性散文，筆調(diào)清新而簡(jiǎn)明，觀點(diǎn)鮮明而深刻。作者圍繞“生命的重負(fù)”內(nèi)涵去挖掘我們的人生價(jià)值。取材很有個(gè)性，構(gòu)思很有張力，審題很有重心。不難看出，作者是帶著深情來論述觀點(diǎn)的，也是帶著誠(chéng)意來表達(dá)感情的，字里行間滲透著真情和善意。文章開篇以排比句入題，既有氣勢(shì)，又有感染力，接著連舉歷史上的孫臏、韓信、蘇武、魯迅、貝多芬等偉人的事例來論證觀點(diǎn)，又引用“2004年感動(dòng)中國(guó)的十大人物”中的徐本禹、桂希恩、明正彬等人的事例，其材料可謂是古今中外各有代表，給讀者以震撼力。最后闡釋生命負(fù)重的意義，呼應(yīng)開頭，水到渠成。綜合得分：50+8=58分?！驹u(píng)點(diǎn)亮分：張銀華】