我是一所中學(xué)的心理輔導(dǎo)老師。有一天上午，學(xué)校教科室的葉老師看到我，有些擔(dān)心地對(duì)我說：“高二的舒某同學(xué)，好像心理有問題，老是懷疑有人跟蹤她。前段時(shí)間，她說同班的一個(gè)男同學(xué)兩次跟蹤她，說得跟真的一樣。但政教處的老師找她問話，她又說好像是夢(mèng)。你找她談?wù)劙?。”我欣然答?yīng)了。

下午第四節(jié)課，我把她請(qǐng)到心理輔導(dǎo)室。她一來就問我：“您是怎么知道的？”我說是別的老師告訴的。她趕緊對(duì)我說：“我說的不是事實(shí)，是做夢(mèng)。因?yàn)槲以鴨栠^其他同學(xué)，她們都說根本沒有這回事?？赡苁俏野褖?mèng)里的東西當(dāng)做是真的了?！蔽矣謫枺骸澳阒罏槭裁磿?huì)出現(xiàn)這種情況嗎？”她說：“不清楚，大概是晚上沒有休息好吧?！闭劻艘粫?huì)兒，我發(fā)現(xiàn)她并不太愿意告訴我內(nèi)心的想法，知道她并沒有信任我。因?yàn)檫@位學(xué)生不是自己來咨詢的，而是我主動(dòng)找她的，所以第一步應(yīng)取得她對(duì)我的信任。我想了想對(duì)她說：“這件事是不是夢(mèng)，我覺得不是很重要。但我想你心中肯定有一件事，曾使你恐慌過。比如我自己，我就不敢走夜路，天黑就不敢單獨(dú)出門，特別對(duì)身邊、身后的男人更加恐慌。因?yàn)槌跞龝r(shí)，有一次我走夜路曾被別人跟蹤并威嚇過?！彼龁栁遥骸罢娴膯?？”我說：“是真的。有天晚上，我的同桌幫我校對(duì)時(shí)間，不小心把我的手表弄壞了。而第二天正是中考，所以，我們決定晚上去修表。修好表已是九點(diǎn)多了，我們倆手挽手從街上回來。走到一半路程，突然發(fā)現(xiàn)，旁邊的小弄堂里站著一個(gè)男人。后來，他就一直跟在我們后面，我們很害怕。我想跑，但我想旁邊的同學(xué)一定跟不上我，我怕她受到傷害，也就壯著膽子與她一起走。我們走的速度與小跑差不多，那個(gè)男人的腳步也是一陣緊似一陣的，我們害怕極了。我的同學(xué)說，唱歌吧! 唱歌能壯膽。她就唱起歌來了。一下子，那個(gè)男人撲上來，把她的嘴給捂住了。我使勁地跑……”她打斷我的話問我：“你沒去救她?”我說：“沒有，我一口氣跑到寢室，倒在床上，全身顫抖。過了一會(huì)，她也跑進(jìn)來了，好像一點(diǎn)也不怕。還跟我們講，她是如何把頭從他的手中鉆出來的。當(dāng)那個(gè)男人第二次撲上來的時(shí)候摔倒了，她真想拿塊石頭去砸他，以便明天可以去找他算賬……從那以后，我一走夜路總覺得有人跟蹤似的，看到不認(rèn)識(shí)的男人好像都是壞人。”然后我問她：“你是否也碰到過類似的情況？”她點(diǎn)點(diǎn)頭，就給我講了發(fā)生在初中的事：

“初三的時(shí)候，有一天下午第四節(jié)課，我到辦公室去交作業(yè)本，沒有敲門就推門進(jìn)去了，但我看到了不該看到的事情。男老師，的是我班同學(xué)的家長，女的是我的老師。我交完作業(yè)本后，老師馬上與我一起到外面來了。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我的老師受了委屈。我把這件事告訴了母親，而我母親說：‘這種事是不能亂講的，會(huì)被別人打耳光的。’過了一星期，我到辦公室，發(fā)現(xiàn)他又來了。我就靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)老師說：‘老師，外面有人在找你?！统鋈チ?，我也走了……又有一次，我發(fā)現(xiàn)他又來了，我就叫了同班的幾個(gè)男同學(xué)，騙他們說：‘老師在辦公室等你們，叫你們?nèi)??！麄內(nèi)チ?，結(jié)果他們回來罵我是騙子，說老師根本沒有找他們。那次事情之后，他就一直跟蹤我。我很害怕，但又不能告訴別人。我就一直憋在心里，還好初中畢業(yè)了，我也就慢慢地淡忘了這件事?！?/p>

說到這里，她停了停，又說：“可是，前階段我們搞研究性學(xué)習(xí)，在問卷調(diào)查時(shí)，正好又碰到了那個(gè)同學(xué)的家長，他就迎面向我走來。我害怕得不得了，拔腿就跑。雖然是大白天，但我還是很怕他?，F(xiàn)在我老是懷疑有人在跟蹤我，前幾天我懷疑我們同班的同學(xué)在跟蹤我?？墒牵一丶叶际呛屯瑢W(xué)一起走的，她們都說沒有的事。反正我現(xiàn)在的生活是糊里糊涂的，到底是真有其事還是晚上我做的夢(mèng)，我也說不清楚。我該怎么辦？”

我沒有馬上回答，只是說：“今天太晚了，你家人會(huì)著急的，過幾天我們?cè)倭暮脝幔俊?/p>

這個(gè)案例，我首先做的事情是自我披露，使老師與學(xué)生共同體驗(yàn)生活中相關(guān)的經(jīng)歷，以增進(jìn)兩人的同感、共鳴及相互信任，促使舒某宣泄內(nèi)心的痛苦。第二步采取具體行動(dòng)，即幫助舒某正確認(rèn)識(shí)這件事，來擺脫她的心理陰影，同時(shí)從側(cè)面了解她的那位初中老師及同學(xué)家長的一些情況。

過了幾天，她來了，笑呵呵的，看起來比較輕松。我請(qǐng)她坐下，問她這幾天的心情怎樣。她說：“還好，就是忘不了那件事，上課時(shí)經(jīng)常走神。”我告訴她：“這件事其實(shí)沒有你母親說得那么可怕。我從別人那兒了解到，你初中那位老師的丈夫已經(jīng)死了兩年了，而你同學(xué)的家長是一位成功男士，他與妻子也已經(jīng)離婚。由于你老師對(duì)他的孩子比較關(guān)心，他從感激發(fā)展到愛慕，從內(nèi)心深處喜歡上了你的老師。那次或許是他無法控制自己的感情了，就在辦公室里擁抱了你的老師。我覺得你應(yīng)該為你的老師感到高興，對(duì)嗎？”她驚訝地看著我問：“真的嗎？那我該怎么辦？”我說：“你自己想想，你怎樣才能使你老師知道，你過去的幾次行為其實(shí)是想幫她，而不是有意搗蛋?！彼f：“那我寫封信給她，把當(dāng)時(shí)的心情全寫出來。但是，我有一點(diǎn)還不明白，我同學(xué)的家長為什么要跟蹤我？”我說：“你可以在信中問呀，老師那兒什么話都可以說。即使說錯(cuò)了，老師也會(huì)原諒你的。懂嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭說：“老師，我寫信去了。再見!”看她輕松的樣子，我心里真替她高興。過了一星期，她來了，蹦蹦跳跳的，手里拿著一封信。我一看就知道準(zhǔn)是那老師來的，果然，她滔滔不絕地說：“老師感謝我想得那么周到，那么聰明機(jī)智，會(huì)調(diào)‘虎’離山，還會(huì)調(diào)兵遣將，另外還解釋說那位同學(xué)家長跟蹤我，是因?yàn)樗敫嬖V我實(shí)情，怕我誤會(huì)。聽說，他還去過我家，就是沒有勇氣敲門，我老師還代表他在信里向我道歉呢?，F(xiàn)在我心中的石頭總算落地了?！?/p>

期中考試后，葉老師碰到我，問：“舒某現(xiàn)在有沒有上你那兒？”我說：“沒有，怎么了？”“我聽說現(xiàn)在的舒某像變了個(gè)人似的，學(xué)習(xí)很用功，成績提高很快。你跟她都談了什么？”他好奇地問我。我笑了笑沒有回答，心里感到很輕松。