李峰是班里個(gè)頭最高的男生，思想也比較積極，很自然成了班干部。他干得很出色，經(jīng)常得到班主任和校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

李峰是班干部，同時(shí)也是宿舍的宿舍長(zhǎng)，他勤快、肯干，很是讓人放心。但是最近幾天，我觀察李峰上課總是心不在焉，沒(méi)精打采的。私下我向他了解情況，他總說(shuō)沒(méi)事，我也就沒(méi)再細(xì)問(wèn)。

一個(gè)多星期過(guò)去了，李峰的變化引起了我的注意。原先組織上早操、帶隊(duì)、喊號(hào)等環(huán)節(jié)滴水不漏，而現(xiàn)在卻拖拖拉拉的，心不在焉。

有一天我找到和他同宿舍的幾個(gè)學(xué)生，準(zhǔn)備從他們口中打聽(tīng)一下李峰的情況。打聽(tīng)來(lái)打聽(tīng)去，也沒(méi)有打聽(tīng)出個(gè)所以然來(lái)，但從他們言談舉止中對(duì)李峰流露出的輕蔑表情，讓我感到情況的復(fù)雜。我又找到了李峰，一開(kāi)始李峰什么都不說(shuō)，只說(shuō)沒(méi)事。我引導(dǎo)他：我說(shuō)幾項(xiàng)，你選擇，是學(xué)習(xí)上的困難嗎？他搖搖頭，是家里出事了嗎？繼續(xù)搖頭。和哪個(gè)同學(xué)鬧矛盾了嗎？還是否定回答。那是為什么？這時(shí)李峰哭了，很委屈。我說(shuō)：“到底是什么問(wèn)題，讓你這么為難？”“老師你要答應(yīng)替我保密，我本來(lái)不好意思說(shuō)。我在宿舍可受氣了，大伙都欺負(fù)我?！蔽液苛?，“你的個(gè)子最高了，你住的宿舍又都是咱們班同學(xué)，誰(shuí)欺負(fù)你了？”

“他們合伙欺負(fù)我，他們罵我早熟，說(shuō)我不正經(jīng)?！闭f(shuō)完李峰哭得更厲害了，也很傷心。我給他倒了杯水，讓他穩(wěn)定穩(wěn)定情緒，接著我從他那里了解到：原來(lái)宿舍一共有12個(gè)孩子，數(shù)李峰個(gè)子高，發(fā)育較早。晚上有時(shí)候宿舍的孩子們瞎胡鬧，幾個(gè)人合起來(lái)攻擊一個(gè)人，互相看彼此的生殖器，孩子們?cè)谒奚岱Q(chēng)這種攻擊游戲?yàn)椤胺呸A轆”。一天，幾個(gè)孩子又搞惡作劇，他們發(fā)現(xiàn)李峰的會(huì)陰部長(zhǎng)滿(mǎn)了“黑毛”，而其他孩子都光光的，于是大伙開(kāi)始看不起李峰，并對(duì)他冷嘲熱諷。一開(kāi)始只在宿舍說(shuō)，后來(lái)肆無(wú)忌憚到在班里對(duì)一部分女生說(shuō)。每到這時(shí)，同宿舍的知情人都對(duì)他壞壞地笑。李峰對(duì)此很自卑，他覺(jué)得自己為什么就發(fā)育得這么早，以前總覺(jué)得自己個(gè)高挺自豪，但自從出了這件事，他開(kāi)始埋怨自己，成天不想學(xué)習(xí)，滿(mǎn)腦子想得都是究竟自己正常不正常。李峰的精神壓力挺大。

為了處理好這件事，我找到了教生物的葉老師，還找了管理宿舍的兩位老教師，我們一起分析了情況，認(rèn)為應(yīng)該把這堂生理衛(wèi)生課補(bǔ)上。于是我們幾位男教師，下晚自習(xí)后，先到李峰所在的宿舍講了一堂生理衛(wèi)生課，讓孩子們從正面了解青春期男孩子身體的一些生理變化，從而揭開(kāi)了孩子們對(duì)青春期發(fā)育的神秘感！然后我們又到其他男生宿舍講解了青春期方面的知識(shí)。

又是一個(gè)星期過(guò)去了，籠罩在李峰臉上的陰霾一掃而光，又能像以前一樣快樂(lè)地投入學(xué)習(xí)和為大家服務(wù)了。當(dāng)老師的也為孩子們能夠茁壯成長(zhǎng)而高興。