對(duì)于身心極不成熟的初中生而言，網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”。網(wǎng)絡(luò)可以讓他們的獵奇心得到滿足，可以使他們曉知天下事而不成問題，可以令他們獲取多種知識(shí)而開闊視野，可以促他們發(fā)泄情緒，緩解壓力。但同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也輕而易舉地將他們一顆脆弱的心隨意誘惑、無(wú)益牽引。這一嚴(yán)峻的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，應(yīng)引起各方面高度關(guān)注，并采取有效對(duì)策，防患于未然。

網(wǎng)絡(luò)下載——切忌“胡子眉毛一把抓”網(wǎng)絡(luò)信息千奇百怪、五花八門，一方面，網(wǎng)絡(luò)信息可引領(lǐng)初中生進(jìn)入書本以外的另一個(gè)豐富多彩的知識(shí)海洋。但另一方面，有的網(wǎng)絡(luò)信息如慘無(wú)人道的網(wǎng)絡(luò)游戲、渲染情欲的成人電影及色情圖片等并不利于初中生的情操陶冶和心理健康。為此，教師需要正確引導(dǎo)他們從網(wǎng)絡(luò)上下載信息，學(xué)生家長(zhǎng)也要時(shí)常監(jiān)督他們從網(wǎng)絡(luò)上下載信息，必要時(shí)下“嚴(yán)禁令”。

網(wǎng)絡(luò)游戲——切忌“虛擬世界瞎?fàn)庝h”網(wǎng)絡(luò)游戲因?yàn)樗慕换バ?、?dòng)感性、刺激性、娛樂性、戰(zhàn)斗性、競(jìng)爭(zhēng)性等對(duì)初中生具有極大的吸引力與誘惑力。在網(wǎng)絡(luò)游戲的“神魔、精靈”境界里，孩子們能夠體驗(yàn)到許多極限感官刺激以及心理震撼，尋找現(xiàn)實(shí)生活中失落的自信，獲得英雄感、成就感。

然而，網(wǎng)絡(luò)游戲所創(chuàng)造的神奇、魔幻色彩，以及動(dòng)人心魄的情節(jié)，容易控制初中生的思維、意志和心理，容易讓初中生迷戀、“癮”味十足，欲罷不能，欲舍不忍。終究，他們中的有些人便在現(xiàn)實(shí)與虛擬中游離，迷茫、絕望、犯罪、死亡，后果不堪設(shè)想。

除了政府機(jī)關(guān)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)游戲的管理外，教師和學(xué)生家長(zhǎng)也要經(jīng)常教育孩子正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲，適當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)游戲消遣無(wú)可厚非，但千萬(wàn)要避免沉溺其中而不可自拔。不要一味地索求贏戰(zhàn)而獲“升級(jí)”，做一個(gè)毫無(wú)意義的“英雄”；也不要過(guò)分在意所謂的“失敗”而一戰(zhàn)到底，導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢。

網(wǎng)絡(luò)戀愛——切忌“伊甸園意亂情迷”有句文學(xué)作品的名言：“哪個(gè)少年不善鐘情，哪個(gè)少女不善懷春”道盡少男少女的美妙情懷。不少初中生不管有意還是無(wú)意，有時(shí)被“丘比特”之箭射中，對(duì)于初中生的早戀現(xiàn)象，學(xué)校嚴(yán)格禁止，家長(zhǎng)堅(jiān)決反對(duì)。于是，他們悄悄躲進(jìn)開放性、自由性的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中開展“地下活動(dòng)”，談情說(shuō)愛，甚至于愛得轟轟烈烈。結(jié)果，有的因“相思”折磨而憔悴，有的受到傷害而痛不欲生，有的遭到欺騙悔恨不已。教師和家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子存在“網(wǎng)戀”現(xiàn)象，應(yīng)對(duì)他們起著導(dǎo)航作用，曉之以理、動(dòng)之以情地教育他們，分析“網(wǎng)戀”的危害，凈化他們已受污染的純潔心靈。而不可冷眼鄙視、橫加指責(zé)。

網(wǎng)絡(luò)聊天——切忌“與陌生人說(shuō)話”現(xiàn)今的初中生大多數(shù)是獨(dú)生子女，爭(zhēng)強(qiáng)好勝、個(gè)性十足；有的父母離異，郁郁寡歡、孤僻冷漠；有的家境富裕，高傲自負(fù)；有的家境貧寒，自慚形穢……現(xiàn)實(shí)環(huán)境的不和諧，使得他們相互間產(chǎn)生友誼并不容易。再加上學(xué)生家長(zhǎng)不太贊成異性之間的正常交往，認(rèn)為那會(huì)分散精力、影響學(xué)習(xí)；或者有的學(xué)生遇到考試成績(jī)不理想或下降；或者有的學(xué)生受到老師的批評(píng)。如此種種，他們選擇了可以不顯“廬山真面目”的、可以自由溝通的、能夠宣泄心靈負(fù)擔(dān)的網(wǎng)絡(luò)聊天室，尋找友情、放松情緒、隨心所欲、暢所欲言、直抒胸臆。要么以真實(shí)的“我”出現(xiàn)，要么以想扮演的角色出現(xiàn)，天南地北侃侃而談，人生感受娓娓而道。他們感到愜意、爽快。

網(wǎng)絡(luò)的交互性、超時(shí)空性特征，為初中生相互間的溝通和交流提供了便利，也為他們宣泄郁悶情緒、尋找寄托提供了載體。合理的同學(xué)之間的網(wǎng)絡(luò)聊天，可以交流思想感情、融洽關(guān)系、互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。不過(guò)，初中生過(guò)分沉浸于與陌生人聊天，可能會(huì)接受到一些消極、庸俗的思想，可能會(huì)接觸到一些不健康的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，可能會(huì)遭遇到一些不良分子。益處不大。

總之，希望社會(huì)能夠提供一個(gè)有利于初中生成長(zhǎng)的良好環(huán)境，希望教師和家長(zhǎng)以一顆寬容的心關(guān)懷初中生的身心健康。