一個(gè)男孩向祖母抱怨自己的生活多么糟糕，學(xué)校與家庭矛盾重重，還有健康問(wèn)題等。而祖母這時(shí)候正在烤制蛋糕。她問(wèn)男孩是否喜歡吃蛋糕，男孩回答說(shuō)喜歡。

“那么烹調(diào)油呢？”

“惡心?！蹦泻⒄f(shuō)。

“來(lái)幾個(gè)生雞蛋如何？”

“不好，奶奶！”

“那么吃點(diǎn)面粉？或者發(fā)酵用的蘇打？”

“奶奶，那些東西都很難吃！”

祖母接著說(shuō)：“是的，那些東西單獨(dú)吃味道都不怎么樣，但把它們用適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚砗?，就能做出美味的蛋糕！?/p>

是啊，蛋糕如此，教育不也是一樣嗎？在教育生活里，褒揚(yáng)與批評(píng)、嚴(yán)厲與呵護(hù)、責(zé)備與關(guān)愛、偏見與寬容、言傳與身教、知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)、面對(duì)挫折時(shí)的痛苦與成功后的喜悅、對(duì)美的追求和對(duì)丑的鞭撻，無(wú)論是從勞逸結(jié)合、動(dòng)靜相宜的內(nèi)容安排，還是到張弛有度、疏密有致的課堂節(jié)奏，從學(xué)習(xí)方式的整合與師生關(guān)系的變革，到教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建與教育節(jié)律的調(diào)整……所有的一切不正如烤制蛋糕的種種原料嗎？而我們這些為師者就是烤制蛋糕的人！

世界上每天都在烤制著成千上萬(wàn)個(gè)蛋糕，世界上每天也都在誕生著形形色色的人。每一位教育者都期望自己成為幸福的人，那么我們就要經(jīng)常問(wèn)一問(wèn)自己：我知道如何烤制蛋糕嗎？

（作者單位：江蘇省泗洪縣天崗湖中心小學(xué)）