湯益芳

從20世紀(jì)90年代開始，多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展為教育注入了新的活力。網(wǎng)絡(luò)教育作為一種全新的學(xué)習(xí)方式，以其無可比擬的優(yōu)勢(shì)，引發(fā)了一場新教育的革命。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)交互性增加了學(xué)習(xí)者交流的渠道，縮短了人際信息交流的時(shí)空距離；網(wǎng)絡(luò)的虛擬性為學(xué)習(xí)者的角色扮演提供了可能，使學(xué)習(xí)者更容易張揚(yáng)個(gè)性，打消“面對(duì)面”交流模式中的種種顧慮，從而能坦率地表達(dá)自己的思想；網(wǎng)絡(luò)的開放性實(shí)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等。