生物新教材中插圖教學(xué)的運(yùn)用策略
2005-04-29 03:46:19陳杰林吳東北
中學(xué)生物學(xué) 2005年10期
陳杰林 吳東北
摘要本文對(duì)提示圖、形態(tài)結(jié)構(gòu)圖、理解圖等三種不同類(lèi)型插圖，嘗試采用“泛讀圖形”、“精讀圖形”、“理解圖形”為主的三種插圖教學(xué)策略組織課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)的目的。
關(guān)鍵詞生物新教材插圖生物學(xué)教學(xué)
中圖分類(lèi)號(hào)G633．91
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼B
文件編號(hào)：1003—7586(2005)10—0061—02
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