方建偉 張玉坤
與2003年相比,2船4年的試題重視對生物學墓礎(chǔ)知識和基本技能的考查,但重視基礎(chǔ)知識不等于知識的簡單復現(xiàn)和技能的機械組合,而是靈活多樣地考查基礎(chǔ)知識和基本技能,引導教學,促進學生的有意義學習。試題在考試目標上兼顧了不同層次水平,但更多的是在理解和應用層面上命題。
文件編號:1003—7586(1005)09—0050—04
中學生物學2005年9期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
關(guān)于參考網(wǎng)