黃小路

在老師和同學(xué)眼里，我似乎總能輕松自如地應(yīng)付大大小小的考試，還能撈回一個(gè)個(gè)理想的分?jǐn)?shù)，可冥冥之中，我卻感覺到內(nèi)心的壓抑，心中幾乎被沉悶的日子填滿，但無論怎樣，總有一席之地留給我的菩提……

“菩提本無樹，明鏡亦非臺(tái)?！弊詮馁p讀了這首與佛教有關(guān)的小詩，略知了佛教禪宗的故事，便莫名地迷戀上了菩提樹——想像中它一定很高大，很美麗，它的葉子必定寬闊而幽香。從此心里暗暗想念，甚至盼望著擁有。

日子在腳下，踩出平靜的聲音。今年的春天似乎與往年不同，它好像來得特別早?；蛟S是要出征中考吧，同學(xué)們都摩拳擦掌，只等著在那關(guān)鍵時(shí)刻大展身手。

灰色的天幕飄起了春雨。雨絲舔著玻璃，吟出“沙沙”之聲。老師在講臺(tái)上用極抑揚(yáng)頓挫的聲音對我們進(jìn)行著思想教育：“這是最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期……”凝望著雨絲敲打著窗似欲入室的情景，我不由想到：“我們進(jìn)入理想的殿堂，是否也是敲門無應(yīng)呢？”

在老師和同學(xué)眼里，我似乎總能輕松自如地應(yīng)付大大小小的考試，還能撈回一個(gè)個(gè)理想的分?jǐn)?shù)，可冥冥之中，我卻感覺到內(nèi)心的壓抑，心中幾乎被沉悶的日子填滿，但無論怎樣，總有一席之地留給我的菩提。

雨仍在飄，洗刷著遠(yuǎn)處的樹影。朦朧中，樹影似乎幻化成了菩提樹——我一直想努力揭開它神秘的面紗，盡管我永遠(yuǎn)也無法達(dá)到六祖惠能那樣對人生大徹大悟的境界。

兒時(shí)，數(shù)星星、摘野花的日子早已化作發(fā)黃的日歷隨風(fēng)逝去，我的生活，依舊繼續(xù)。初三是酒，可我品嘗到的只是辛辣；初三是登山，可是我體會(huì)到的只有路途的艱辛。

雨停了，云幕散去，可我的心并未因此而開朗起來，老師在談著人生，講著理想。但，我的理想在哪兒？

我問著自己，一遍一遍，得來的卻是彷徨苦悶。從小我就是一個(gè)乖巧聽話的孩子，近九年的求學(xué)生涯一直都一帆風(fēng)順，可在即將到達(dá)人生的第一個(gè)驛站時(shí)，我卻感到不安，幾次考試下來，自己似乎已經(jīng)筋疲力盡。盡管還未到真正的抉擇，自己花一般的夢卻仿佛閃著那將要隱去的光芒竄入黑沉沉的夜空，一去不返。

也有花在開，也有樹在綠，也有歌在唱，但那與我無關(guān)。我只能沉入有形的汗與無形的淚中，浸在有形的忙碌和無形的煩憂里。哦，何時(shí)才能遇見我的菩提？

夜的黑衣遮住了太陽。我嘆息道：“真可惜！”一旁的好友卻說：“因?yàn)楹ε潞谝?，就想讓太陽永遠(yuǎn)不落嗎？難道因?yàn)榻裉斓奶栆褖嬄湮魃?，就不再向往明日的曙光了嗎？?/p>

我沉思了半晌。

在書上我讀到：有成就的人無不是耐著“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的寂寞，抱著“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的信念，才達(dá)到“眾里尋它千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的境界。

我反復(fù)想著朋友的話，品著那些似藏著玄機(jī)的語句。不錯(cuò)，初三生活是緊張，可只要努力，又有什么可怕的呢？莫說自己沒有理想，努力探尋理想的內(nèi)涵就是在追求理想；莫讓自己失去信心，對自己失望，生活也會(huì)令人失望。

推開窗戶，看湛藍(lán)的天。心兒仿佛藍(lán)天一樣深遠(yuǎn)。書上說，菩提：佛教名詞，用以指豁然醒悟，如日開朗的境界。在這個(gè)不尋常的春天，我慶幸自己終于找到了菩提。

【簡評】

本文以“菩提”為線，串起往日生活的花絮、中考在即的壓抑與理想迷茫的困惑，以此鮮明地凸顯了這是一個(gè)不尋常的春天，它是人生轉(zhuǎn)折的春天，是一個(gè)催人奮進(jìn)的春天。并以“雨夜”作烘托，給文章增添了迷人的神韻，使內(nèi)容厚實(shí)而凝重。用“我的菩提、我的理想在哪兒”巧設(shè)懸念，使行文一波三折，嚴(yán)謹(jǐn)而精妙。作者在文中抒發(fā)了對初三生活的深沉感悟：“努力探尋理想的內(nèi)涵就是在追求理想；莫讓自己失去信心，對自己失望，生活也會(huì)令人失望”，立意可謂高遠(yuǎn)，讀后發(fā)人深省。文中運(yùn)用比喻、排比、對比、引用等多種修辭手法，語言凝煉生動(dòng)，給人無以言傳的美感，更增添了文章的感染力！