抽象畫

向美術(shù)老師交作業(yè)時，某學生只交了一張白紙。老師問：“畫呢？”學生答：“這兒！”他指著白紙說。老師：“你畫的是什么？”學生：“牛吃草?！崩蠋煟骸安菽?？”學生：“牛吃光了?！崩蠋煟骸芭Ｄ兀俊睂W生：“草吃光了，牛還站在那兒干嘛？”

有問“鼻”答

哥哥檢查弟弟的作業(yè)，問：“你怎么把‘有問必答寫成了‘有問鼻答？”弟弟說：“那天我問你一道數(shù)學題，你不是用鼻子‘哼了一聲就走了嗎？”

相似性

學生：“老師，您在我的作業(yè)本上寫的是什么？”

老師：“要把字寫清楚。”

地球儀

老師：“小明，你來說一下，為什么地球儀是傾斜的？”

小明：“報告老師，不是我弄壞的。我早上進教室的時候它就是這個樣子?！?/p>

螞蟻怎么看得到

寢室里突然出現(xiàn)一些螞蟻，而且來勢兇猛。一人突喊：“好可怕！好可怕！我的砂糖都生螞蟻了！”“那你把它封緊一點?！蓖瑢嫿忝贸鲋饕?。隔天，那人又喊：“好可怕！好可怕！螞蟻好厲害！昨天我把砂糖放到柜子上了。那么高，螞蟻是怎么看到的？”

生 氣

語文老師提問：“文中說‘蜜蜂給花園增添了生氣，是什么意思？”一學生回答：“蜜蜂偷花蜜，花兒就生氣啦！”大家聽了笑個不停。那學生紅著臉解釋：“笑什么？要是花兒不生氣，哪來的‘鮮花怒放呢？”