李福華

[摘要]高校存在管理文化、學科文化和學生文化的分野，而學生文化的主體地位被遮蔽。文章在進行文化分類和闡明三種文化關系的基礎上，論證了學生文化主體性地位的確立對高校文化創(chuàng)新、形成文化間性和寬松結構、提高管理水平和教學質(zhì)量是必不可少的。認為應確立學生文化主體觀，用“質(zhì)量文化”思想整合多元的高校文化，倡導忠誠于學生消費者的文化觀念。

[關鍵詞]高等學校；學生文化；文化間性；創(chuàng)新；文化多元化

[中圖分類號]G640

[文獻標識碼]A

[文章編號]1672—0717(2004)04—0010—04