地方高師轉(zhuǎn)型的歸因、模式與問(wèn)題
2004-06-24 10:11:32趙長(zhǎng)林趙國(guó)強(qiáng)
大學(xué)教育科學(xué) 2004年4期
趙長(zhǎng)林 趙國(guó)強(qiáng)
[摘要]進(jìn)入新世紀(jì)，地方高師轉(zhuǎn)型成為高等教育發(fā)展過(guò)程中的熱點(diǎn)，關(guān)于高師轉(zhuǎn)型的討論也由要不要轉(zhuǎn)型，改變成為什么轉(zhuǎn)型以及轉(zhuǎn)型后教師教育的數(shù)量與質(zhì)量如何保證的問(wèn)題。高師轉(zhuǎn)型背后的歸因是多元的，轉(zhuǎn)型后辦學(xué)模式的選擇和創(chuàng)新是謀取新的發(fā)展優(yōu)勢(shì)的必然要求，在傳統(tǒng)的承繼與特色、優(yōu)勢(shì)的創(chuàng)造、生存空間的拓展之問(wèn)存在沖突與選擇。轉(zhuǎn)型是必然的，但強(qiáng)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)力卻并不是必然伴生的。
[關(guān)鍵詞]地方高師；轉(zhuǎn)型；歸因；模式
[中圖分類號(hào)]G658．3
[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A
[文章編號(hào)]1672—0717(2004)04—0086—04
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