一口青苔滿壁的古井里，住著一只小青蛙。陽光斜射到井里，井底的小青蛙溫飽無憂。安于現狀的它，從來都不知道外面的世界。它所認識的“天空”便是那井口大小的圓圓的天。后來，一只小鳥闖入了它的生活。當小鳥告訴它天空的無窮無盡時，它先是震驚，后是懷疑，最后是譏笑小鳥的妄言。青蛙的頑固不化，讓它只見其小，不見其大。

當“井底之蛙”成為人們茶余飯后的笑資時，當人們嘲諷那只永遠不知天有多大、地有多厚的小青蛙時，我們人類自己又做了些什么呢？

為了貪小便宜，用劣質水泥代替優(yōu)質水泥，造出“豆腐渣”工程，造成許多人的死亡；為了幾萬、幾十萬的回扣，而損失了幾百萬、幾千萬的國家財產；為了……那些人與那只小青蛙有什么區(qū)別呢？也許那只青蛙會說：“我又多了一個知音。”

為了圖得一時的方便，人們選擇了將垃圾倒在離垃圾箱不遠處而不愿多走幾步路；為了那脫口而出的快感，人們選擇了隨地吐痰，擲地有聲；為了享受美味的山珍，人們選擇了捕殺野生動物，荼毒生靈。當垃圾堆積如山、蒼蠅滿天飛、臭味撲鼻而垃圾箱卻空空如也時，當細菌滋生、病毒肆虐時，當動物身上的病毒轉移到人身上、人們談“野”色變時，當“SARS”席卷全中國、死亡人數與日俱增時，人們才明白了平日的“只見其小，不見其大”是多么的危險呀。難道真的只有洪水泛濫，江堤出險時，人們才會反省平日只為方便而疏漏的那些工作嗎？

高考，是人生道路上一道很重要的關卡，高考幾乎可以決定人的一生，難怪有人將高考比作沒有硝煙的戰(zhàn)場，在這個戰(zhàn)場上沒有刀光劍影，卻足以讓你膽戰(zhàn)心驚。高考的結果當然是“幾家歡樂幾家愁”，于是，有人為此放棄了年輕的生命。我們在為他們感到惋惜的同時，也感到可悲。高考落榜較之于生命，孰輕孰重？前途的黯淡的確令人迷茫，但我們更應該看到陽光總在風雨后。在苦難中崛起，在逆境中奮發(fā)，這才是自我的升華?！吧w西伯拘，而演《周易》；仲尼厄，而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》?！边@些古人都經受住了逆境的考驗，都成功了，為什么？因為他們明白什么是小，什么是大。

我們不能只見其小，不見其大，否則我們就會成為井底之蛙；我們不應只著眼于小事物，而應以長遠的眼光看待問題?？鬃印暗菛|山而小魯，登泰山而小天下”。古人尚且如此，我們更應見其大，方能“觀于海者難為水，游于圣人之門者難為言”。

簡評：

只見黑點，不見白紙，反映了人們認識上的誤區(qū)。文章由大家都熟悉的“井底之蛙”的故事切入，由青蛙聯想到像青蛙那樣的只圖眼前、不圖長遠的人類；以極富現實性及說服力的事例深刻地揭示了只見其小、不見其大的危害。隨后作者聯系自身實際談及高考，讓身處高三的學子們深受教益。其實，這里談及的不僅僅是高考，更是一種人生態(tài)度。文章觀點鮮明，結構嚴謹，不失為一篇好的議論文。