“我手寫我心”，是指文章“寫什么”的問題；“合為時而著”，是指文章“為了什么”而寫的問題。一個是文章的寫作內(nèi)容，一個是文章的寫作目的，兩者是相輔相成、缺一不可的。

一、我手寫我心。

古人講：“天下之至文，皆出自童心?！薄巴摹闭撸嫘囊?，亦即“高考作文評分標準”中要求的“真情實感”；也就是說，只有寫出“真情實感”，才能寫出“天下之至文”。

“言人之所未言，發(fā)人之所未發(fā)”“道他人之所未道，道他人之所不能道”，這樣的文章才有存在的意義，也必能在考場上取得成功。而要做到這一點，就必須寫出“真情實感”。每個人的生活經(jīng)歷不同，興趣愛好不同，性格習慣不同，認識感受不同，因而“真情實感”能使文章富有個性，有別于他人。寫出了“我心”，也就寫出了“獨到之處”，避免了人云亦云。這樣的文章，也就有了吸引人、感染人、教育人的最基本的前提。

但高考閱卷老師卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)胡編亂造、憑空杜撰之文。比如在2002年以“心靈的選擇”為話題的作文中，虛擬“見義勇為”或“見義不為”等情節(jié)的現(xiàn)象極其嚴重。作文胡編亂造、憑空杜撰的惡果有三：

1、平淡寡味，如同嚼蠟。

因為沒有切身感受，所以寫不出“真情”，寫不出“激情”，寫不出“深情”。虛假的情感，換不來誠摯的感動。沒有獨到的深刻的感受，寫不出獨到的深刻的文章。不是心緒自然流露的文章，是不會讓人感興趣的。

2、漏洞百出，自相矛盾。

“編造”必然出破綻。尤其是在高考的考場上時間緊張、心理緊張的情況下，前后照應不周的問題是難以避免的。比如一位同學在“ 心靈的選擇”的作文中，寫自己救“失足落水者”時，前面寫“落水的”是老人，后面卻成了兒童。

3、矯揉造作，違背自然。

編造之文寫事時常常違反生活邏輯，不能合情合理；抒情、議論時則常?？浯笃湓~，因而也就容易給人虛假之感。

一些記敘性的文章可以有“虛構”成分，但“虛構”是對現(xiàn)實生活的提煉，是來源于生活而又高于生活的“藝術真實”?！疤摌嫛辈皇恰疤摷佟?。

我手寫我心，文章才是金！

二、合為時而著。

為避免猜題押題，高考作文題一般都不會直接聯(lián)系當年明顯的熱點話題，但這絕不是說文題就脫離實際生活了?！吨袑W語文教學大綱》中指出，作文教學要注意聯(lián)系學生生活、思想和學習的實際，培養(yǎng)實事求是、有的放矢、言之有物的好文風。作文考試的一個重要考核點是考查學生對于現(xiàn)實問題的思想認識水平，所以高考文題必然會聯(lián)系實際，是“合為時而出”的。只不過生活是豐富多彩的，話題也是多種多樣的，文題不是聯(lián)系此方面就是聯(lián)系彼方面，不是直接聯(lián)系就是間接聯(lián)系。1999年的“記憶移植”的話題，2000年的“鼓勵創(chuàng)新”的話題，2001年的“誠信”話題，2002年的“心靈的選擇”的話題，哪個不是緊緊聯(lián)系社會現(xiàn)實的？青少年經(jīng)不起挫折，缺乏戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)，這個問題是那么嚴重、那么普遍；世界各國的競爭實際上是科技的競爭，不引導青少年關心科學，怎能做到“科教興國”“科教強國”？發(fā)展學生的創(chuàng)新思維更是素質(zhì)教育的重要任務；“誠信”不僅是做人的準則，也是經(jīng)濟全球化、中國加入WTO的前提下政治、經(jīng)濟、文化等領域都要遵循的法則；在社會進行轉(zhuǎn)型期的過程中，人應該具有什么樣的價值觀？……

既然文題合為時而出，文章就要合為時而著，況且“文章合為時而著”乃是千古不變的作文原則。文章的作用是“補察時政，泄導人情”（白居易），顧炎武則說：“文不可絕于天地間者，曰明道也，紀政事也，察民隱也，樂導人之善也?！本褪钦f寫文章的目的是闡明自己的政治主張、思想觀點，幫助整治政事、考察民間疾苦，引導人們從善，所以，曹丕將文章提到“經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事”的高度來認識。寫文章的目的是為了解決實際問題，不能解決實際問題的文章也就失去了文章的價值；而要想解決實際問題，寫文章時就必須針對現(xiàn)實，有的放矢，就要“合為時而著”。

當然生活中存在的問題很多，一篇文章不能政治經(jīng)濟、文化教育、社會風氣、道德倫理、生活學習等都涉及，面面俱到只能面面不到，哪個問題也談不透、說不明。企圖自己的文章能“放之四海皆準”，其結果必然是“放之四海皆不準”。一篇800字的文章能解決一個方面的一個問題就已經(jīng)是難能可貴的了。

成功的文章必然是既有“真情實感”，又能“解決實際問題”的文章。因此，“我手寫我心”“合為時而著”是高考作文中必須遵循的兩大原則。