調(diào)查背景

讀到這樣一組數(shù)字：

1999年我國有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡；2000年國家“安康計劃”公布的數(shù)字顯示，我國中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、交通事故、自殺等死亡的，平均每天有４０多人，相當(dāng)于每天有一個班的學(xué)生在“消失”；據(jù)中國青少年研究中心2001年至2002年的全國性大型調(diào)查發(fā)現(xiàn)，安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一死因。

——《中國教育報》2003年10月28日

聽到這樣一個觀點：其實80%的安全傷害是可以避免的。導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個重要原因是，我們的青少年欠缺安全防衛(wèi)知識，自我保護能力弱。

——孫云曉（ 教育科學(xué)研究專家）

我們這次抽樣調(diào)查的對象為杭州市普通中學(xué)的初中一、二、三年級學(xué)生，調(diào)查內(nèi)容為中學(xué)生自我保護意識狀況，具體包括交通安全、居家安全、校園安全、網(wǎng)絡(luò)安全、各類誘惑、公共場所的安全防護和急救知識等幾大類。調(diào)查共收到有效答卷447份。

在交通安全方面，同學(xué)們在不同的情景中表現(xiàn)出不同程度的自我保護意識。當(dāng)問及“父親開車帶全家出去旅游，當(dāng)車駛上高速公路時，你會怎么做”的時候，有74.5％的同學(xué)選擇了“系上安全帶”，表明了大多數(shù)同學(xué)在乘坐汽車時有著比較強的安全意識；但在回答“電影快開始了，同學(xué)要你用自行車帶他，你會怎么做”時，只有55.5％的同學(xué)選擇“告訴他這樣不安全，不能帶他”，而選擇騎車帶人的竟達(dá)44.5％，表現(xiàn)出在安全和防范意識方面的嚴(yán)重缺失。另外，本調(diào)查也顯示出部分同學(xué)在交通安全知識方面的一些盲點。例如 ，在回答“你騎車過十字路口，交通信號燈由綠燈變黃燈時，你會怎么做”的時候，只有43.8％的同學(xué)選擇了“快速通過”這一正確答案，有8.9％的同學(xué)選擇“停在路中央”，而選擇最危險的做法——“退回到路邊”的竟有47.2％。

在公共安全方面，同學(xué)們表現(xiàn)出了較強的自我保護意識、知識和技巧。如對“119、110、120、122”這四個常用緊急電話，有94％的同學(xué)全部知道或知道其中三個，同學(xué)們比較陌生的是交通事故報警電話122。在遇上“陌生人在車?yán)镉靡恢豢蓯鄣墓范耗?，并表示要送你一只，邀請你和他一同去他家選狗”這一情景時，有28.9％的同學(xué)選擇了“不理他并走開”，有69.4％的同學(xué)會說“不，謝謝你”然后走開，只有1.6％的學(xué)生表示會“跟他上車去他家”。同樣，在回答“你獨自在家，有陌生人敲門，自稱是你父親的朋友，帶東西到你家，叫你開門，你會怎么做”這個問題時，只有4%的同學(xué)選擇了 “直接開門”。

在涉及校園安全方面，同學(xué)們的自我保護意識就顯得比較欠缺。比如在回答“假如在體育課測試中長跑時，你感到頭暈惡心，你會怎么做”時，53.2％的同學(xué)表示會“停下來告訴老師”，4.9％的同學(xué)會“停下來，但不說是怎么回事”，而有41.4％的同學(xué)選擇了“咬牙堅持跑完”這一可能造成身體損害的做法。在問及對“校園里的安全條例”的了解與遵守情況時，只有46.1％的同學(xué)“很清楚知道，也能遵守”，40.8％的同學(xué)“都知道，但有時做不到”，12.5％的同學(xué)“知道一些”。也許同學(xué)們認(rèn)為校園是個安全的場所，不自覺地放松了自護意識，這需要引起大家的格外關(guān)注。

可能是因為在《自然》課中學(xué)過安全用電方面的內(nèi)容，同學(xué)們在回答“假如有一次你在同學(xué)家里，你同學(xué)在擺弄電器時，不小心觸電了，你會怎么做”時，有90％的同學(xué)選擇了“立即切斷電源”和“找根木棍挑開電線”這兩項正確的方法，只有一位同學(xué)選擇“伸手去救同伴”這一錯誤選項，這說明大家能夠把課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到生活中來。但是，在平時生活中積極主動地預(yù)防方面則顯得比較欠缺，表現(xiàn)在回答“當(dāng)父母買來一臺新的家用電器，你在使用前會怎么做”時，有35.46％的同學(xué)選擇了“粗略地瀏覽一下說明書”或“不看說明書，自己摸索著用”。要知道，不仔細(xì)閱讀使用說明書，也是安全用電的一大隱患。

在面對“新房剛裝修完，爸媽想趕緊搬進去”這一情景時，59.5％的學(xué)生選擇“提醒爸媽最好遲點搬，因為聽說過住剛裝修好的新房子得病的事”，28.2％的學(xué)生認(rèn)為“當(dāng)然聽爸媽的，但覺得新房子氣味太重，總是開窗”，12.1％的學(xué)生表示“很贊同，因為大房子住起來肯定很舒適”。這個問題尤其值得青少年注意，因為裝修污染引起的疾病有相當(dāng)一部分發(fā)生在孩子身上。

在網(wǎng)絡(luò)安全方面，同學(xué)們的安全防范意識還是比較強的，這也許和媒體的宣傳和老師家長的教育有關(guān)。但是否能夠在行動上做好，則要看具體的情景。在涉及錢財?shù)膯栴}上，同學(xué)們的態(tài)度比較明朗。比如對“自己郵箱里的廣告聲稱有個數(shù)碼相機非常便宜”這一問題，85%的同學(xué)做出了“認(rèn)為這可能是騙人的，不理睬它”或者“告訴父母，讓他們決定” 的選擇，只有1.8％的學(xué)生表示會“按要求匯錢過去，因為自己一直想要數(shù)碼相機”。但在涉及交友的問題上，同學(xué)們就表現(xiàn)了出更多的猶豫。比如問到“你聊天時結(jié)識了一位外地網(wǎng)友，覺得挺投緣，當(dāng)這位網(wǎng)友邀請你去他那里時，你會怎么做”時，48.1％的同學(xué)選擇“不去”， 5.1％的同學(xué)選擇“想辦法去一次”，另有46.5％的同學(xué)則表示“想去，又有點害怕，還是和好朋友商量一下再說，或找個伴一起去”。

在保護自己身體免受傷害這一問題上，同學(xué)們在替他人出主意時，表現(xiàn)出比較強的自我保護意識和技能，而當(dāng)事情發(fā)生在自己身上時，則更多地采取忍受的態(tài)度，反映出在“知道”與“做到”之間存在的距離。比如在回答“假如你朋友的爸爸脾氣暴躁，經(jīng)常打他，他的身上都是傷痕，你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做”時，有93％的同學(xué)認(rèn)為這位朋友應(yīng)該“去報警”或“向親戚或其他長輩求助”，只有4.9％的同學(xué)認(rèn)為他應(yīng)該“忍受，因為沒有什么辦法啊”。但在回答“公交車上很擁擠，有人趁機對你動手動腳，你會怎么做”時，只有59.5％的同學(xué)表示會采取 “大聲呵斥他”和“狠狠踩他一腳，讓他知道你不是好欺負(fù)的”這些較強硬的辦法，有40.5％的同學(xué)采取“悄悄地挪到別的地方去”和“忍著”的態(tài)度。 也許選擇后者的同學(xué)是覺得性侵犯這類事情讓人難以啟齒，可事實是這種想法往往使人更易受到進一步的侵犯。

最后，面對毒品的誘惑， 94.4％的學(xué)生表示“堅決拒絕”，這充分顯示了禁毒教育的成果。

從上述調(diào)查結(jié)果中我們可以看出，由于各個學(xué)校在加強同學(xué)們的安全意識和提高自護能力的方面做了許多工作，當(dāng)前的初中學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自我保護意識和能力，但還存在著不少薄弱之點。一方面，同學(xué)們理所當(dāng)然地應(yīng)該得到社會的保護，另一方面我們也應(yīng)該明白，僅有“他護”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們應(yīng)該大力提高自我保護的意識和能力，讓自己健康安全快樂地成長。