風(fēng)，可以穿越荊棘

四川考生

生命如風(fēng)。

好一個(gè)亙古的比喻。你也許感慨于它的來也匆匆，去也匆匆，不著一絲痕跡。我卻跋山涉水，在時(shí)空里淘盡沙礫，找到了這個(gè)比喻的真諦：

惟有風(fēng)，可以穿越荊棘。

狄金森把人生描繪成籬笆墻的內(nèi)外，我們一層又一層地爬過，事實(shí)上，這層層籬笆綴滿荊棘，我們通過時(shí)，往往遍體鱗傷，身心俱毀。這時(shí)，你看到，風(fēng)在墻外千縈百折，不屈地呼嘯而過，空氣中凝結(jié)下壯觀的痕跡。

我們趨行在人生這個(gè)亙古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅磐，憂愁纏滿全身，痛苦飄灑一地。我們累，卻無從止歇；我們苦，卻無法回避。烈日暴雨來過，飛沙走石來過，我們布滿傷痕，還要面對(duì)一片片荊棘的叢林。

梭羅說：“這兒可以聽到河流的喧聲。那失去名字的遠(yuǎn)古的風(fēng)，颯颯吹過我們的樹林?！被蛟S垂問遠(yuǎn)古，能把生命如風(fēng)的真諦領(lǐng)悟。

蘇軾看見了風(fēng)。這個(gè)曾經(jīng)輝煌的文人因黃州詩案而開始落魄，流落四方，輾轉(zhuǎn)難安。在赤壁的月夜，他心灰意懶，看“江上之清風(fēng)，山間之明月”，做他那個(gè)神鶴翩躚而舞的夢。面對(duì)如江水般深沉的失意，他看見風(fēng)在山頂呼嘯，盤旋，然后帶著撕身裂骨的陣痛穿越過漆黑的荊棘林。剎那間，他心中郁結(jié)的塊壘，纏繞的苦痛隨風(fēng)而散。挫折，痛苦，唯有忘記。

頓悟。

于是他逍遙紅塵，寄情山水，最終文名垂千古。只是，那夜的風(fēng)，已遺落于歲月，無人見得了……

梵高看見了風(fēng)。他在向日葵田地中懶散地躺著，糾結(jié)于一個(gè)難解的疑問與痛苦：耗盡心血的畫作，竟是一幅也無人理解，一幅也賣不出去!對(duì)于一個(gè)把藝術(shù)當(dāng)生命的人來說，無人欣賞自己的藝術(shù)好比無人重視自己的生命，這是一種被輕視、被鄙視的痛苦!這是一個(gè)人生命中最大的挫折!

幸而他看見了一陣風(fēng)穿過向日葵田地。那陣風(fēng)被阻擋了，發(fā)出憤怒的吼叫。然而它們向前!向前!全然不顧被招搖的枝干劃破的身軀，它們成功了。

于是他也成功了。

《向日葵》等畫作在他死后不久，直至今日，都是價(jià)值連城的稀世珍品。

關(guān)于風(fēng)的故事太多。

在風(fēng)吹著號(hào)角呼嘯而過一座又一座沉默的荊棘林時(shí)，相信很多睿智的眼睛看到了它在昭示什么。

惟有風(fēng)，可以穿越荊棘。

惟有學(xué)習(xí)風(fēng)，我們才能藐視一切挫折，讓痛苦煙消云散，讓快樂灑滿旅途!

【點(diǎn)評(píng)】“生命如風(fēng)”，一喻到底，作者賦予風(fēng)生命原動(dòng)力的形象；荊棘的含義則是不言而喻。“風(fēng)，可以穿越荊棘”，藝術(shù)地詮釋了文題，含蓄地表明了作者的觀點(diǎn)，極好地統(tǒng)領(lǐng)了全文。文中引用四個(gè)人物——或引其觀點(diǎn)，或引其語言，或引其事跡，典型而有說服力。特別是對(duì)蘇軾和梵高二人，將他們?cè)谌松卮筠D(zhuǎn)折處“聚焦”，“風(fēng)”的偉力表現(xiàn)到了極至，“穿越荊棘”完美地成了必然，“遭遇挫折和放大痛苦”的話題就此釋然。結(jié)尾一句似有蛇足之嫌；“學(xué)習(xí)”二字本義不錯(cuò)，但用在這里，似沖淡了全文含蓄的韻味。行文至倒數(shù)第二段“惟有風(fēng)，可以穿越荊棘”一句時(shí)戛然而止，豈不妙哉！當(dāng)然，這僅是評(píng)論者的一己之見，于考生的滿分無損。(點(diǎn)評(píng)：童華池)

生命是一朵常開不敗的花

四川考生

快樂的人生，也會(huì)有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人卻常常夸大挫折，放大痛苦。不一樣的選擇，不一樣的人生之旅，而要讓我們心里的戈壁荒原開滿鮮花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。

一枚貝殼要用一生的時(shí)間才能將無數(shù)的沙粒轉(zhuǎn)化成一粒并不規(guī)則的珍珠，雨后的彩虹綻放剎那的美麗卻要積聚無數(shù)的水汽。如果把這些都看成是一次又一次挫折，那么是挫折成就了光彩奪目的珍珠和美麗的彩虹。

冰心說：“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的美麗。當(dāng)初它的芽兒浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的細(xì)雨。”如果遭遇挫折，仍能以奮斗的英姿與之對(duì)抗，那么這樣的人生是輝煌的。

當(dāng)蘇武被流放到北海時(shí)，北海的羊群咩咩地叫著，似在歡迎這位堅(jiān)貞不屈大漢臣子。這十幾年的痛苦如果可以當(dāng)作是一次挫折，那么這次挫折無疑是痛苦的，可是這位放羊老人從未曾放大痛苦，于是十幾年后，大漢的丹青上書寫下了民族不屈的堅(jiān)貞氣節(jié)。

昭君出走大漠，絲綢之路上又多了一串駝鈴的丁冬聲，“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”不應(yīng)該是她真實(shí)心態(tài)的寫照吧!如果不賂畫師，終至出塞算是一次挫折，那么是挫折換來了漢匈兩地人民的短暫安寧。

蘇武和昭君的舉動(dòng)應(yīng)該是對(duì)直面挫折，縮小痛苦的心理的詮釋。人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我們的最佳選擇。

沒有必要因葉落而悲秋，也沒有必要因挫折而放棄抗?fàn)?。因?yàn)橐换ǖ蛄慊氖彶涣苏麄€(gè)春天，一次挫折也荒廢不了整個(gè)人生。

人們常說，風(fēng)雨過后，面前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色，荊棘過后，面前會(huì)是鋪滿鮮花的康莊大道。既然如此，我們還有什么理由“放大人生的痛苦”。

生命是一朵常開不敗的花，那挫折必是滋潤花的養(yǎng)分，沒有經(jīng)歷過挫折的人生是不完整的人生，沒有滋潤養(yǎng)分的花遲早也會(huì)枯萎。

痛苦和挫折是人生必然要遇到的兩大難題，要想讓我們的心的戈壁荒原開滿鮮花，只有在遭遇挫折時(shí)排解痛苦，積蓄人生的力量為新的目標(biāo)而奮斗，生命之花才會(huì)常開不敗，生命的存在才會(huì)有新的更深刻的意義!

【點(diǎn)評(píng)】“快樂的人生也會(huì)有痛苦”，如何面對(duì)“痛苦”和“挫折”?“要直面挫折，化解痛苦”。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，說理恰當(dāng)，是一篇十分成功的論說文。

遭遇挫折，笑對(duì)痛苦

四川考生

人之一世，殊為不易。在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，猶狂風(fēng)之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心臟。百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志氣消沉；萬古曠世，又不知有多少內(nèi)心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于萬劫不復(fù)的深淵……面對(duì)挫折，我們不應(yīng)放大痛苦，而應(yīng)直面人生，縮小痛苦，直至成功的一天。

“老當(dāng)亦壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！背跆扑慕苤坏耐醪芍^：“時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛，”然而直面挫折，他卻能達(dá)人知命，笑看人生。試想，如果沒有王勃開朗闊達(dá)的胸襟，哪能有他吟放出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱?

“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的浪漫詩仙李白，在遭遇仕途不順的挫折后，他沉寂了嗎?消沉了嗎?沒有?！伴L安市上酒家眠，”笑對(duì)痛苦，面對(duì)挫折他拂袖而去，遍訪名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷!

由此看來，面對(duì)挫折，我們不應(yīng)過分地沉迷于痛苦失意的陰影中不能自拔；面對(duì)挫折，我們不應(yīng)整日浸泡在悲傷痛苦的泥潭中越陷越深；面對(duì)挫折，我們不應(yīng)長期頹廢不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，縮小痛苦，才是明智的選擇。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，結(jié)果將不堪設(shè)想。

劉備面對(duì)失去二弟的挫折，因兄弟之情無法釋懷，放大痛苦，結(jié)果在痛苦中做出錯(cuò)誤決定，貿(mào)然出兵伐吳，落得“白帝托孤”的千古悲劇?？杀杀?

前事不忘，后事之師。古人已經(jīng)為我們做出了太多的榜樣，也留下了太多的遺恨。在現(xiàn)在競爭日益加劇的社會(huì)里，挫折無處不在。若因一時(shí)受挫而放大痛苦，將會(huì)終身遺憾。遭遇挫折，就當(dāng)它是一陣清風(fēng)，讓它從你耳邊輕輕吹過；遭遇挫折，就當(dāng)它為一陣微不足道的小浪，不要讓它在你心中擊起驚濤駭浪；遭遇挫折，就當(dāng)痛苦是你眼中的一顆塵粒，眨一眨眼，流一滴淚，就足以將它淹沒。

遭遇挫折，不應(yīng)放大痛苦。擦一擦額上的汗，拭一拭眼中欲滴的淚，繼續(xù)前進(jìn)吧!相信總有一天你會(huì)看見藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，青青的草，還有你嘴角邊的甜甜的笑……

【點(diǎn)評(píng)】全文氣勢通達(dá)，立意高遠(yuǎn)，說理深而不滯澀。正反論證，在對(duì)比中體現(xiàn)文章的主題。

列車·茶·春花

云南考生

引：人生之路是自己的，沒有誰能幫我走下去，但，我，用不著回去戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生怕影子的黑暗吞沒了太陽明亮的光線，人生之中有那么一次面對(duì)朝陽也是榮耀。

列車

羚羊奔跑時(shí)如閃電劃過夜空，也似一輛疾馳的賽車；流水奔騰而下時(shí)像千軍萬馬咆哮而過，也像一輛從不停息的賽車；時(shí)間如白駒過隙，兔走鳥飛，也像一輛從不等人的賽車。而高考也像一輛車，不同的是它是列車，載著各個(gè)奔向不同方向的人，呼嘯而過。

我便是列車上的一個(gè)乘客。我使盡了渾身的力氣，緊緊抓住車的邊緣，害怕被凹凸不平的路和列車忽快忽慢的速度甩出車廂。偶爾也會(huì)花點(diǎn)心思在路旁美好的景色上，看那兒風(fēng)飛繾綣，云卷纏綿，姣花弄影，碧柳搖青，暖風(fēng)熏人欲醉，媚日和煦暖身……正當(dāng)我沉湎于前所未有的景致時(shí)，腳下一陣猛烈的搖動(dòng)，一陣臨空的逍遙，背上椎心的疼痛——我掉下了列車!

天啊!這是怎樣的恐懼!路上滿是突起的峭石，齊我身高的荊棘，原先蜂飛蝶舞的景致蕩然無存!我膽怯了，開始了消沉，絕望：萬一天下起大雨我該怎么辦?萬一還有不絕于耳的嘲笑聲怎么辦?萬一我被荊棘刺得遍體鱗傷怎么辦?萬一我的鞋子丟了怎么辦……如果那樣的話我會(huì)腳底磨起血泡，用盡所有的力氣，禁不住別人無情的嘲笑，然后倒下，甚至——死去!

不!我絕不坐以待斃!

于是發(fā)足狂奔，我發(fā)現(xiàn)我趕上了列車!

原來把摔下列車放大為死亡(或其他)的人無異于庸人自擾，杞人憂天。

茶

看那點(diǎn)點(diǎn)的茶葉在滾燙的水中舒展嫩蕊，上下浮沉，自有一種從容而不急趨，審慎而不狂躁，安靜卻不沉淪的積極。撮上一小口，立刻暖徹心肺，流經(jīng)血脈，舌底生津，澀中帶甘，余香滿口。

人生又何不似這茶?一次又一次地被沸水沖起來，水冷后又跌落杯底，這樣浮了又沉，沉了又浮，直到最后仍散發(fā)著生命的脈脈清香。若是害怕沸水燙碎了心，燙失了生命，那么清香也會(huì)隨風(fēng)逝去……生命便應(yīng)該像茶一樣從容，不為成功沾沾自喜，更不會(huì)遭受挫折而擔(dān)驚受怕，用最坦然的心態(tài)去面對(duì)生活中一切的傾軋，絕不放大痛苦，夸大挫折。

春花(尾聲)

也許冬天的冰雪會(huì)覆滿我的心，也許我走不出痛苦的心境，于是我會(huì)放一把火，燒盡冰雪，燒出另一個(gè)春天。

當(dāng)花鋪滿大地時(shí)，我摘下了一朵，可它卻枯萎了!

“春，你會(huì)枯萎嗎?”我膽顫地問。

“不”，春笑著回答，“你失去的只是春天里的一朵花，但我還是屬于你!”

【點(diǎn)評(píng)】“列車·茶·春花”，它與挫折、痛苦有什么關(guān)聯(lián)呢?請(qǐng)看，高考像呼嘯而馳的列車，“我”緊緊抓住列車的邊緣，車在奔馳，“我”在痛苦。“我絕不坐以待斃”。于是，我趕上了列車；人生如茶，在沸水中沉浮，但卻那樣“從容”，宛如生命；一朵春花雖會(huì)枯萎，但春天會(huì)永恒地留在你的心里。三個(gè)部分，三個(gè)比喻。散文的語言。詩一般的意境，適時(shí)的議論，隱約中的哲理，看似松散，但卻一絲串連，即“用最坦然的心態(tài)去面對(duì)生活中的一切傾軋．絕不放大痛苦，夸大挫折”。文章具有很強(qiáng)的整體感。形散而神不散，微微的議論串起華美的描寫，抒發(fā)坦蕩之情。作者扎實(shí)的文字功底，新穎的構(gòu)思，不凡的想像力，一覽無遺。

挫折、痛苦、人生

云南考生

嘗聞一說曰：鷹鷲之屬，本為同族，其名曰隼。歲逢大旱，草木盡枯，獐兔皆死，群隼枵腹。或搏蒼穹，徒鴻蒙，求索于重巒之顛，或斂翅羽，撲塵埃，偏安于腐尸殍肉。則前者傲而化鷹，后者鄙而稱鷲也。余聞此而有言日：大旱之歲，乃隼族直面挫折與痛苦之際也，志不同則前途殊也。歸屬若何，唯志所謀。

然天地萬物，苦痛挫折非僅此一案，廣袤乾坤，何處不有。君曾見清泉流于大石者乎?此泉之挫折也。擇退者，蔽于石陰，遁于林洼，而久之腐，不名于世也；而進(jìn)者不畏險(xiǎn)阻，旋而復(fù)擊百萬遭，竟成深谷疾流而遏舟舸。君亦見清風(fēng)之阻于絕壁者乎?此風(fēng)之挫折也。擇趨避者，散于群巒之外，須臾而無形，頃刻而泯滅；擇挺進(jìn)者，繼往削磨千億載，乃得赤漠飛沙之掩白日。物之形貌，擇于何，擇于挫折也。

而青史之上，舉大業(yè)者亦莫不有擇于苦痛挫折也。百里奚之舉，孫叔敖之仕，皆自其不輟于逆境之苦也。而史遷之心，篤大志而不易，遭酷刑而不餒，于大辱重挫之下毅然擇生，終有絕唱之史，無韻之騷，令后世文客撫卷喟嘆；亦有武侯之志，承先帝之德，盡報(bào)國之忠，劍指中原，不勝不休，雖失大計(jì)于街亭，義不擇退，再回出師，終塑英豪之名而得千古慨嘆。

人生之不如意者居多，直面挫折，化解而微言苦痛，惟懷大志而不言敗者，可轉(zhuǎn)而為人杰；逢小挫抑或夸言痛苦而逡巡而返者，茫茫千載間未可計(jì)數(shù)，而留其名者未之有也。乃知驊騮浩，必有跌撲塵泥者，偃志者死，其奮起者得利足；猿猱攀于絕壁，必有失手折臂者，其灰心者亡，其拼搏者得神技；人必有躓踣于疾風(fēng)驟雨者，其茍安者尋一穴而居，閉塞而昧昧一生，傲立者跳跋淖而行，待霽虹如畫，而后登坦途，沐清風(fēng)。不為斗米折腰，陶潛擇歸隱，棄榮華，于是《歸去來兮》傳誦千古；臨危厄而不屈，文天祥擇死國，棄官爵，乃有灼目丹心永耀汗青!

余由是有感而嘆曰：快樂苦痛坦途挫折，于人生路上相伴相生而未可避免，這親臨之地，擇何方而往，人各有愿而未可強(qiáng)加，然播義于四海，流芳于后世，則非不畏挫折，臨痛苦而篤志不易者可至也!

【點(diǎn)評(píng)】每個(gè)人的生命之旅中，苦痛挫折是無法回避的千古話題。該文思路開闊，縱論古今，筆法嫻熟，體現(xiàn)了扎實(shí)的文言功底和較強(qiáng)的駕馭語言的能力。舉史例，使文章顯得厚重，思辨性強(qiáng)；用對(duì)比，觀點(diǎn)鮮明，具有說服力；如果沒有深刻的見識(shí)，豐厚的學(xué)養(yǎng)，理性的思考，文章很難超越貧乏而別開生面。由于高考在話題范圍內(nèi)，不限文體，給了考生展示才情的巨大空間，此文材料充實(shí)豐富，句式靈活、多樣，見解精辟，行文大膽等特點(diǎn)。體現(xiàn)了考生鮮明的個(gè)性特征。

山水的挫折

云南考生

山之仁，在于涵納了蒼天古木，也收容了遍野小草；孕育了豺狼的兇吼，也滋護(hù)了弱小的悲嘯；或者環(huán)抱雙手，讓流水變成湖泊，或者裂開身軀，讓瀑布倒掛前川，山謙卑地靜立著，緘默地忍受著時(shí)間的風(fēng)沙輾轉(zhuǎn)的痛苦和人類的恣意給他的挫折。

水的流動(dòng)，卻更像是智慧的追求，個(gè)性并且張揚(yáng)，流動(dòng)便是它惟一地宿命。它并不會(huì)思索著怎樣直面擋路的頑石，而是輕柔的繞開，只讓幾縷青苔去教會(huì)頑石流水的意義。它也從不化解，任由飄零的樹葉，人類的污穢隨著水流逝，卻從不允許它們?cè)谒嫔习l(fā)芽，只叫無盡的孤獨(dú)告訴他們水流的意義。在水的心中，無彼無此，遇曲遇直，一顆痛苦的小石子，就會(huì)換來水的澎湃。

山和水并行著，讓靈魂在歲月的風(fēng)沙中磨練、輪回、遭遇。“你為何要一直流動(dòng)呢?”山問，“難道萬頃良田不值得你孕育?難道萬千挫折不值得你面對(duì)?難道萬種痛苦不值得你化解?”水沒有回答，只是依然把痛苦放大，卷起千層浪，淹沒村莊，猙獰得張揚(yáng)。

“我何嘗不想面對(duì)挫折，我何嘗不想化解痛苦!”水說，“只是我必須匯人海洋，必須放大這痛苦，在無盡的流動(dòng)消逝中教會(huì)人們，用幻滅的海洋告誡人們，必須謙卑地做人。”

山?jīng)]有回答，只是打開了懷抱，讓人們躲進(jìn)懷中，讓水在山腳下盤旋，讓果實(shí)在樹上生長，讓人們得以生存。

“有多少幻滅的海洋，便有多少山的希望?！鄙秸f，“我要面對(duì)挫折化解痛苦，給人們家園，忍受一切的風(fēng)霜?！鄙届o立著，水流動(dòng)著。

水，卻史無前例地凌亂，兩岸的風(fēng)景，只是浪花翻起時(shí)的告別，水里的魚兒，只是轉(zhuǎn)身的一個(gè)再見。在水里，一切都走向終結(jié)，一切痛苦，都顯得巨大。

山和水對(duì)視著。

“其實(shí)，你我并不是對(duì)立著的?！鄙秸f，“我們都在等待。等待有一個(gè)人，能理解挫折，能放大痛苦。等待一個(gè)人，在山的頂峰默讀水的流動(dòng)，在水的旁邊誦頌山的倒影!”

山開始流動(dòng)，水開始靜默。

冰開始堅(jiān)強(qiáng)，去面對(duì)挫折。

山開始柔弱，去放大痛苦。

【點(diǎn)評(píng)】在高考作文“等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”中，“有文采”和“有創(chuàng)意”被列為發(fā)展等級(jí)評(píng)分的重點(diǎn)。《山水的挫折》為此提供了一個(gè)很好的范例。文章使用了擬人、象征和隱喻等手法，賦予山和水理性的思維和鮮明的個(gè)性特征。山的博大、包容和堅(jiān)韌，水的自由、任性和張揚(yáng)在文中都得到充分展現(xiàn)。山用寬容化解痛苦，讓萬物在希望中自由生長；水用放縱放大痛苦，讓人們?cè)诨脺缰腥ひ捵鋈说恼嬷B，它們不同的理解和態(tài)度，啟示讀者多角度地認(rèn)識(shí)和思考，不管是化解痛苦還是放大痛苦，目的都只有一個(gè)：豐富自己的人生，堅(jiān)定地勇往直前！全文語言蘊(yùn)藉深厚，文采飛揚(yáng)，經(jīng)得起細(xì)細(xì)品讀。

父親，我愛你

云南考生

尊敬的父親：

父親，當(dāng)我以這兩個(gè)有些沉重的字稱呼你時(shí)，我的心更加沉重；在這安靜的考場，想到了你，以這樣的形式寫信給您，我想哭。

曾經(jīng)，當(dāng)媽媽還在時(shí)，你是那樣的健朗。在我心中，你是我的偶像，我時(shí)時(shí)為你感到自豪。從媽媽幸福的眼眸里，我知道了你是媽媽一生的依靠。而你，確實(shí)是那一把傘，風(fēng)雨里為我們擋去潮濕；烈日下為我們遮去酷暑。您，我的父親，媽媽的依靠，我的偶像。

還記得嗎?曾經(jīng)我們的家是那樣的窮，媽媽在家?guī)Ш⒆?，你一人在外面風(fēng)里來雨里去，每月拿著那一點(diǎn)微薄的工資糊家，可你從無厭倦。那日，你下崗了。媽媽一人坐在沙發(fā)上垂淚，她不知以后家里的日子要怎樣過下去，不知以后的路怎樣熬下去。父親，我親愛的父親。你走到媽媽面前，握著媽媽的手，一字一句地說：“鳳啊!別哭，天塌下來我頂著，我一個(gè)堂堂男子漢，難道連個(gè)家都養(yǎng)不活?！笔堑?，以后的日子，你早出晚歸，靠著健康的體魄和別人一些微薄的資助，你重新開始，在人心險(xiǎn)惡的商海中摸爬滾打，不知疲憊。每次看到你熬紅的雙眼，蒼老的面容，日益增多的白發(fā)，媽媽眼里總是蓄著淚水，而我總是一次次告訴自己，長大后要像父親一樣有出息。

那年，陽光和暖，你將你一年辛苦賺來的錢放到母親手里，告訴母親：“鳳兒，你以后和孩子有好日子過了。”母親一面點(diǎn)頭一面淚落如珠，而你也哭了，當(dāng)你把臉別到一邊時(shí)，我告訴自己：父親，即使你一無所有，但只要有你，我們依然活得快樂，父親，我親愛的父親。

那天，天氣陰冷，像今天。媽媽在艱難地支撐了半年后，終被那可恨的病魔奪去了生命。那天，你眼睛紅腫，衣服單薄，我一時(shí)覺得你蒼老了許多，像一棵茁壯的樹突然被人一下子砍倒。那晚，你告訴我，孩子，以后的路你要自己走了，父親，為什么要告訴我這些，為什么?

多少個(gè)夜晚，我坐在家門口等你，而你總是醉醺醺地回家，對(duì)于流淚的我，你卻似乎已看不見，別人說你會(huì)打麻將了，我吃驚，當(dāng)終于在一天幫你洗衣服，看到那個(gè)欠條時(shí)，我信了。又有人說，你會(huì)跟村里的幾個(gè)人去抽一種很特別的煙時(shí)，我呆了，連眼淚都落不下來了。父親，我親愛的父親，告訴我，這不是真的，我不愿失去母親后，再失去一個(gè)健全的父親，我永遠(yuǎn)不愿自己變成一個(gè)孤兒。

母親，如果你在天堂里，能看到我們，那你告訴父親：“即使是已沒有了我，但也并不等于失去了一切，這一些困難與曾經(jīng)艱苦的日子相比，這又算得了什么?”父親，知道嗎，這點(diǎn)挫折，算不了什么，即使失去，我們也可在人間為母親祝福，母親希望我們過得好，能為我們頂起生活的一片藍(lán)天，一片希望。父親，我愛你，從頭開始，母親為我們祝福，我永遠(yuǎn)不愿失去你!此致

敬禮

女兒

【點(diǎn)評(píng)】字字情，聲聲淚，這是一篇飽含著父女深情的優(yōu)秀散文，讀來令人感嘆噓唏，熱淚盈眶。昔日勇于面對(duì)艱難困苦、戰(zhàn)勝挫折的父親，一個(gè)能為妻兒遮風(fēng)擋雨，頂天立地的男子漢，竟在妻子病故之后，放大痛苦，精神崩潰，急遽地沉淪下去。女兒為此萬箭穿心，痛心疾首，她詳細(xì)地哭訴往事，希冀喚起父親面對(duì)挫折時(shí)的堅(jiān)毅與勇氣，再度堅(jiān)強(qiáng)地站起來，頂起生活的藍(lán)天。文章寫得情真意切，沒有絲毫的夸飾和矯情，樸實(shí)無華，感人肺腑。尤其是文中那些對(duì)父親深情的呼喚，一聲聲，一句句，重重地叩擊著讀者的心靈……

一蓑煙雨任平生

黑龍江考生

獨(dú)自躑躅在冰冷的寒夜，你是否在為遭遇挫折而困苦不堪；徘徊于夜色仍明的街頭，你是否在為生活的不順而將痛苦放大……其實(shí)，人生中挫折與痛苦時(shí)常有之，但只有調(diào)整好心態(tài)，以正確的方法去面對(duì)挫折與痛苦，才能快意人生。

挫折是人生的常態(tài)，遭遇挫折時(shí)決不能一味放大痛苦，讓其充塞心靈，而應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)適心弦，坦然面對(duì)。遭受貶謫多年的蘇軾，面對(duì)人生的大不幸，曾十分平和地吟出“一蓑煙雨任平生”的千古名句。正視挫折、淡化苦痛的平和心境，洗煉了東坡的豪放詞風(fēng)。身受腐刑的司馬遷，生前遭盡世人的白眼，甚至死后無顏面對(duì)已逝的宗族，他所遭受的挫折可謂大矣，換了一般人多半會(huì)痛苦不已、郁郁而終，但平靜的心境與堅(jiān)強(qiáng)的意志，使其由一介匍匐于地的殿臣站立成一個(gè)為民族寫下史詩的偉大史官，一部《史記》永表后世。正在攻讀博士學(xué)位卻突然身受重病折磨的史蒂芬·霍金，面對(duì)突如其來的常人難以想象的挫折，用平和的心境與理智，為自己折了一只船，將自己擺渡到宇宙，與那“黑洞”“夸克”一同探索自然科學(xué)的奧秘?？梢?，遭遇挫折時(shí)以一顆平和的心去正視，足以減輕痛苦，不但不會(huì)使人生變得陰晦，而且能使你在踐志后迎來人生的柳暗花明，并為社會(huì)、為歷史做出自己的貢獻(xiàn)。

其實(shí)，翻開史冊(cè)，一旦遭遇挫折便將痛苦放大，因此郁郁而終者亦比比皆是。伯夷、叔齊采薇而食，最終餓死南山，世人皆稱其節(jié)義，我獨(dú)視其為固執(zhí)頑冥，不懂得事國實(shí)為事民的道理，輕易讓易朝之痛奪去生命；視屈原為偶像的賈誼，屈于長沙，日日咳血，聞子歸啼血，終于郁悶而終……他們的遭遇，讓人聞之不禁扼腕，若是在挫折面前，能坦然面對(duì)，以曠達(dá)的心及時(shí)調(diào)適，戰(zhàn)勝痛苦，一代風(fēng)流才子又何以至此?!

往事越千年，你我已無法去改變歷史，而平凡的生活中人們面對(duì)人生的挫折，表現(xiàn)出的坦然亦可以慰藉心靈。那扇著扇子、趕著蚊蠅的小販與同行的調(diào)侃，那滿手油污的修車師傅送給顧客的問候與微笑，那清晨騎著自行車送牛奶的人嘴里傳出的有力的哨聲……都讓我們感到親切而溫暖。他們?cè)谏钪杏兄嗌俚牟豢爸刎?fù)，會(huì)遭遇多少的挫折與痛苦啊，但是他們依然匆匆，像懸崖邊的樹，告訴你我這如草芥一樣的生命種子可以在挫折與痛苦中生長得如此堅(jiān)強(qiáng)與美麗。

朋友，不要再讓挫折蒙蔽了雙眼，不要再讓痛苦充塞了心靈，讓你我以“一蓑煙雨任平生”來共勉吧。

【點(diǎn)評(píng)】這篇滿分作文觀點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)緊湊，寫得頗為大氣。首段開宗明義，亮出觀點(diǎn)：面對(duì)挫折和痛苦，應(yīng)當(dāng)“調(diào)整好心態(tài)，以正確的方法去面對(duì)”。二、三段分別從正反兩方面引用古今中外名人材料作為佐證，有例有析，有理有據(jù)；第四段更是以一雙慧眼，從日常生活中普通人身上發(fā)現(xiàn)了直面挫折、正視痛苦的那種“堅(jiān)強(qiáng)與美麗”，成為全篇的一大亮點(diǎn)。結(jié)尾入情入理，頗見風(fēng)范。(推薦、點(diǎn)評(píng)：羅小軍)

恩博

黑龍江考生

“人生有經(jīng)歷才有色彩，無論這色彩是暗淡的或是鮮亮的，你的人生都不再是一片空?！?/p>

當(dāng)我遭遇挫折時(shí)，就會(huì)想起這句摯友對(duì)我所說的勸導(dǎo)之言，這句話如春雨潤花，清渠溉稻般滋潤我的心田。

我清晰地記得摯友循循規(guī)勸我的殷殷期望的眼神。面對(duì)挫折，憶起那眼神，我就會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)。畢竟，一個(gè)身高八尺的男子漢應(yīng)剛毅、果敢、沉穩(wěn)如鼎；怎能怯懦、躑躅、輕薄如紙呢?

當(dāng)我失落的情緒從低谷中緩緩升至希望曙光普照之巔，驀然回首，哈哈，不過如此嗎?早該想開嗎!

是啊，快樂的人生，也會(huì)有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦，有的人卻常?？浯蟠煺郏糯笸纯?。佛家有言“煩惱即菩提，天涯咫尺，存乎一念”。挫折生痛苦，痛苦起煩惱，如果你對(duì)所遭遇的痛苦有了透徹的認(rèn)知，轉(zhuǎn)而生成對(duì)他人所遭受痛苦的同情與關(guān)懷，幫助他脫離痛苦，不也很好嗎?

人生不如意事十之八九，此心若偏處一隅，如何坦然?豈非痛苦一輩子嗎?若能以博愛之心，通過自己在所受磨難中所得經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，幫助他少走一些彎路，少受一些挫折，所謂“人人為我，我為人人”是也。東坡有詩曰：“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)?！庇钟性娫唬骸耙凰驘熡耆纹缴?，若以此胸懷處世，則生死不足懼，得失不足憂，還哪兒來的挫折與痛苦?

逆境造人也毀人，這取決于你的人生態(tài)度。人生態(tài)度從何而來，從你的學(xué)習(xí)中來，從你對(duì)社會(huì)環(huán)境的反應(yīng)中來。正因如此，所以先哲教導(dǎo)我們要“如履薄冰，如臨深淵”，謹(jǐn)慎處世，但又不能畏首畏尾，有失靈活。也教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)忍耐，逆來順受，但此忍耐不是毫無原則的一味退讓、妥協(xié)，乃是在積蓄力量，等待時(shí)機(jī)，一旦時(shí)機(jī)成熟，便全力以赴，戰(zhàn)勝困難，鑄造輝煌，此輝煌業(yè)績足以彪炳千古，業(yè)績之所以能彪炳汗青，在于其能讓更多的人乃至后世子孫可少受痛苦，從中深獲啟示。

我認(rèn)為，先賢們的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的恩博情懷是針砭遭受挫折痛苦的良藥，與蒼生苦比起來，自己所受的苦不過是滄海一粟，九牛一毛，有什么值得痛苦的呢?

無論是考試失手，競爭失利，戀愛失敗，親友失和，面子失落，還是有生死之險(xiǎn)惡，請(qǐng)不要將其想得過于嚴(yán)重，以一種樂觀的態(tài)度去面對(duì)，順不足喜，逆不足憂，正如曾國藩所書之聯(lián)：

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，即生時(shí)不忘地獄，

坦坦蕩蕩，雖逆境亦暢天懷。

“天下斷無易處之境遇，人間哪有空閑的光明。”朋友，如果你處于逆境之中，請(qǐng)不要將時(shí)光浪費(fèi)在患得患失上，要抓緊時(shí)間，積攢積極的神志，與逆境分個(gè)高下，但千萬不要忘心存仁愛之心，去幫助那些正在受苦的人們，有了這份經(jīng)歷，你的人生將不是一片空!

【點(diǎn)評(píng)】文章具有很強(qiáng)的整體感。文筆流暢，立意高遠(yuǎn)，范仲淹的名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，引用得十分恰當(dāng)，也是本文的中心所在。

春天的希望

黑龍江考生

雖然感受不到寒冷的冬風(fēng)，但是分明覺察到窗外的一片冷寂。我坐在回學(xué)校的列車上，春天的喜悅在我身上蕩然無存，雖然，春天的喜慶隨處可見。

我不否認(rèn)自己是個(gè)對(duì)生活對(duì)生命都有些悲觀的人，再加上生活的一些挫折和困苦，讓我常常郁悶，好像自己是這個(gè)世界上最無助的人，好像自己是這個(gè)世界上最脆弱的人。高考，那個(gè)去年令我以為人生考試轉(zhuǎn)折的救命草并未讓我感受到未來開始了，我考上了我不喜歡的專業(yè)，于是選擇了復(fù)讀。他，曾永不離開我的男生經(jīng)不起時(shí)間和空間的考驗(yàn)，忘掉了諾言。是啊，美好歡慶的節(jié)日，我該在家和親人一起享受而不是孤身于異地“流浪”啊!可是，我選擇了復(fù)讀之路茫然而無奈——我失去了對(duì)生活和生命的激情。

扭過一直望窗外的頭，發(fā)現(xiàn)旁邊側(cè)立著一個(gè)女孩，大概十二歲吧!一身破舊不堪甚至有些臟亂的衣褲，小臉蠟黃，眼睛一直直勾勾地瞄向我的方向。我拿出一本雜志，偶爾喝一口臺(tái)上的礦泉水，車?yán)镉行?。而我的嗓子也許是上了火總是干干的，一會(huì)我呷一口水，漸漸地一瓶礦泉水喝掉一大半。抬起頭，看見她正側(cè)靠站在我對(duì)面的座位旁，手里拿著一本有紅有綠的書，是小學(xué)語文課本，她津津有味地看著，眼睛仍不時(shí)的拋向我。當(dāng)我把最后一口礦泉水喝完時(shí)，順手拉開窗一陣風(fēng)襲來，瓶子拋到了窗外。意外的事發(fā)生了：小女孩張開欲言的口，眼睛頓時(shí)閃出亮晶晶的淚，她的手僵在半空中，顯然是要阻止我剛才的行為。我詫異地望著她：“怎么了，小妹妹?”“你為什么把瓶子扔到窗外啊!你知道我為了這個(gè)瓶子已經(jīng)在這里等了一個(gè)多小時(shí)了嗎?”我和周圍的人都有些詫異?！拔颐刻煲繐炱孔觼斫粚W(xué)費(fèi)呢，馬上就要開學(xué)了啊!”后來，得知她是個(gè)孤兒。只有一個(gè)奶奶是親人，現(xiàn)在還患病在家。她就靠每個(gè)假期起早爬上列車撿車上的廢瓶，然后再趕最后一趟車回來……

我看著她那堅(jiān)定而又有些怒氣和惋惜的眼神，心里隱隱作痛。我一身名牌服裝，移動(dòng)電話……而我又常常怨天尤人，甚至自暴自棄。而她呢?一個(gè)小小的年輕的生命可面對(duì)生活的苦在她眼里卻找不到一絲脆弱，相比之下，我的痛苦又算得了什么呢?也許只是芝麻點(diǎn)的痛苦吧，卻讓我看成西瓜大的苦難，唉!

我匆匆的買來瓶水，一飲而進(jìn)，肚子涼涼的，可心里暖暖的，我跑到另一個(gè)車廂找到了她，她接過來高興地說：“謝謝姐姐!”那眼里的希望讓我感動(dòng)!

生活的痛苦也許是避免不了的，但是怎樣看待，那是主觀的，我坐上了春天的列車，駛向了春天的希望!(推薦：李秀梅)

【點(diǎn)評(píng)】通過自己親歷的一件小事，非常自然地引出了話題，思路清晰。觀點(diǎn)明確。