風(fēng),可以穿越荊棘
四川考生
生命如風(fēng)。
好一個(gè)亙古的比喻。你也許感慨于它的來(lái)也匆匆,去也匆匆,不著一絲痕跡。我卻跋山涉水,在時(shí)空里淘盡沙礫,找到了這個(gè)比喻的真諦:
惟有風(fēng),可以穿越荊棘。
狄金森把人生描繪成籬笆墻的內(nèi)外,我們一層又一層地爬過(guò),事實(shí)上,這層層籬笆綴滿(mǎn)荊棘,我們通過(guò)時(shí),往往遍體鱗傷,身心俱毀。這時(shí),你看到,風(fēng)在墻外千縈百折,不屈地呼嘯而過(guò),空氣中凝結(jié)下壯觀的痕跡。
我們趨行在人生這個(gè)亙古的旅途,在坎坷中奔跑,在挫折里涅磐,憂(yōu)愁纏滿(mǎn)全身,痛苦飄灑一地。我們累,卻無(wú)從止歇;我們苦,卻無(wú)法回避。烈日暴雨來(lái)過(guò),飛沙走石來(lái)過(guò),我們布滿(mǎn)傷痕,還要面對(duì)一片片荊棘的叢林。
梭羅說(shuō):“這兒可以聽(tīng)到河流的喧聲。那失去名字的遠(yuǎn)古的風(fēng),颯颯吹過(guò)我們的樹(shù)林?!被蛟S垂問(wèn)遠(yuǎn)古,能把生命如風(fēng)的真諦領(lǐng)悟。
蘇軾看見(jiàn)了風(fēng)。這個(gè)曾經(jīng)輝煌的文人因黃州詩(shī)案而開(kāi)始落魄,流落四方,輾轉(zhuǎn)難安。在赤壁的月夜,他心灰意懶,看“江上之清風(fēng),山間之明月”,做他那個(gè)神鶴翩躚而舞的夢(mèng)。面對(duì)如江水般深沉的失意,他看見(jiàn)風(fēng)在山頂呼嘯,盤(pán)旋,然后帶著撕身裂骨的陣痛穿越過(guò)漆黑的荊棘林。剎那間,他心中郁結(jié)的塊壘,纏繞的苦痛隨風(fēng)而散。挫折,痛苦,唯有忘記。
頓悟。
于是他逍遙紅塵,寄情山水,最終文名垂千古。只是,那夜的風(fēng),已遺落于歲月,無(wú)人見(jiàn)得了……
梵高看見(jiàn)了風(fēng)。他在向日葵田地中懶散地躺著,糾結(jié)于一個(gè)難解的疑問(wèn)與痛苦:耗盡心血的畫(huà)作,竟是一幅也無(wú)人理解,一幅也賣(mài)不出去!對(duì)于一個(gè)把藝術(shù)當(dāng)生命的人來(lái)說(shuō),無(wú)人欣賞自己的藝術(shù)好比無(wú)人重視自己的生命,這是一種被輕視、被鄙視的痛苦!這是一個(gè)人生命中最大的挫折!
幸而他看見(jiàn)了一陣風(fēng)穿過(guò)向日葵田地。那陣風(fēng)被阻擋了,發(fā)出憤怒的吼叫。然而它們向前!向前!全然不顧被招搖的枝干劃破的身軀,它們成功了。
于是他也成功了。
《向日葵》等畫(huà)作在他死后不久,直至今日,都是價(jià)值連城的稀世珍品。
關(guān)于風(fēng)的故事太多。
在風(fēng)吹著號(hào)角呼嘯而過(guò)一座又一座沉默的荊棘林時(shí),相信很多睿智的眼睛看到了它在昭示什么。
惟有風(fēng),可以穿越荊棘。
惟有學(xué)習(xí)風(fēng),我們才能藐視一切挫折,讓痛苦煙消云散,讓快樂(lè)灑滿(mǎn)旅途!
【點(diǎn)評(píng)】“生命如風(fēng)”,一喻到底,作者賦予風(fēng)生命原動(dòng)力的形象;荊棘的含義則是不言而喻?!帮L(fēng),可以穿越荊棘”,藝術(shù)地詮釋了文題,含蓄地表明了作者的觀點(diǎn),極好地統(tǒng)領(lǐng)了全文。文中引用四個(gè)人物——或引其觀點(diǎn),或引其語(yǔ)言,或引其事跡,典型而有說(shuō)服力。特別是對(duì)蘇軾和梵高二人,將他們?cè)谌松卮筠D(zhuǎn)折處“聚焦”,“風(fēng)”的偉力表現(xiàn)到了極至,“穿越荊棘”完美地成了必然,“遭遇挫折和放大痛苦”的話(huà)題就此釋然。結(jié)尾一句似有蛇足之嫌;“學(xué)習(xí)”二字本義不錯(cuò),但用在這里,似沖淡了全文含蓄的韻味。行文至倒數(shù)第二段“惟有風(fēng),可以穿越荊棘”一句時(shí)戛然而止,豈不妙哉!當(dāng)然,這僅是評(píng)論者的一己之見(jiàn),于考生的滿(mǎn)分無(wú)損。(點(diǎn)評(píng):童華池)
生命是一朵常開(kāi)不敗的花
四川考生
快樂(lè)的人生,也會(huì)有痛苦,有的人能直面挫折,化解痛苦,而有的人卻常??浯蟠煺郏糯笸纯?。不一樣的選擇,不一樣的人生之旅,而要讓我們心里的戈壁荒原開(kāi)滿(mǎn)鮮花,就只有直面挫折,而不是放大痛苦。
一枚貝殼要用一生的時(shí)間才能將無(wú)數(shù)的沙粒轉(zhuǎn)化成一粒并不規(guī)則的珍珠,雨后的彩虹綻放剎那的美麗卻要積聚無(wú)數(shù)的水汽。如果把這些都看成是一次又一次挫折,那么是挫折成就了光彩奪目的珍珠和美麗的彩虹。
冰心說(shuō):“成功的花兒,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的美麗。當(dāng)初它的芽?jī)航噶藠^斗的淚水,灑遍了犧牲的細(xì)雨。”如果遭遇挫折,仍能以?shī)^斗的英姿與之對(duì)抗,那么這樣的人生是輝煌的。
當(dāng)蘇武被流放到北海時(shí),北海的羊群咩咩地叫著,似在歡迎這位堅(jiān)貞不屈大漢臣子。這十幾年的痛苦如果可以當(dāng)作是一次挫折,那么這次挫折無(wú)疑是痛苦的,可是這位放羊老人從未曾放大痛苦,于是十幾年后,大漢的丹青上書(shū)寫(xiě)下了民族不屈的堅(jiān)貞氣節(jié)。
昭君出走大漠,絲綢之路上又多了一串駝鈴的丁冬聲,“千載琵琶作胡語(yǔ),分明怨恨曲中論”不應(yīng)該是她真實(shí)心態(tài)的寫(xiě)照吧!如果不賂畫(huà)師,終至出塞算是一次挫折,那么是挫折換來(lái)了漢匈兩地人民的短暫安寧。
蘇武和昭君的舉動(dòng)應(yīng)該是對(duì)直面挫折,縮小痛苦的心理的詮釋。人生只有走出來(lái)的美麗,沒(méi)有等出來(lái)的輝煌,因此直面挫折,化解痛苦才是我們的最佳選擇。
沒(méi)有必要因葉落而悲秋,也沒(méi)有必要因挫折而放棄抗?fàn)?。因?yàn)橐换ǖ蛄慊氖彶涣苏麄€(gè)春天,一次挫折也荒廢不了整個(gè)人生。
人們常說(shuō),風(fēng)雨過(guò)后,面前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色,荊棘過(guò)后,面前會(huì)是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道。既然如此,我們還有什么理由“放大人生的痛苦”。
生命是一朵常開(kāi)不敗的花,那挫折必是滋潤(rùn)花的養(yǎng)分,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折的人生是不完整的人生,沒(méi)有滋潤(rùn)養(yǎng)分的花遲早也會(huì)枯萎。
痛苦和挫折是人生必然要遇到的兩大難題,要想讓我們的心的戈壁荒原開(kāi)滿(mǎn)鮮花,只有在遭遇挫折時(shí)排解痛苦,積蓄人生的力量為新的目標(biāo)而奮斗,生命之花才會(huì)常開(kāi)不敗,生命的存在才會(huì)有新的更深刻的意義!
【點(diǎn)評(píng)】“快樂(lè)的人生也會(huì)有痛苦”,如何面對(duì)“痛苦”和“挫折”?“要直面挫折,化解痛苦”。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),說(shuō)理恰當(dāng),是一篇十分成功的論說(shuō)文。
遭遇挫折,笑對(duì)痛苦
四川考生
人之一世,殊為不易。在看似平坦的人生旅途中充滿(mǎn)了種種荊棘,往往使人痛不欲生。痛苦之于人,猶狂風(fēng)之于陋屋,巨浪之于孤舟,水舌之于心臟。百世滄桑,不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振;人世千年,更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志氣消沉;萬(wàn)古曠世,又不知有多少內(nèi)心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于萬(wàn)劫不復(fù)的深淵……面對(duì)挫折,我們不應(yīng)放大痛苦,而應(yīng)直面人生,縮小痛苦,直至成功的一天。
“老當(dāng)亦壯,寧移白首之心;窮且益堅(jiān),不墜青云之志?!背跆扑慕苤坏耐醪?,可謂:“時(shí)運(yùn)不濟(jì),命途多舛,”然而直面挫折,他卻能達(dá)人知命,笑看人生。試想,如果沒(méi)有王勃開(kāi)朗闊達(dá)的胸襟,哪能有他吟放出“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的千古絕唱?
“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”的浪漫詩(shī)仙李白,在遭遇仕途不順的挫折后,他沉寂了嗎?消沉了嗎?沒(méi)有?!伴L(zhǎng)安市上酒家眠,”笑對(duì)痛苦,面對(duì)挫折他拂袖而去,遍訪名山,終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷!
由此看來(lái),面對(duì)挫折,我們不應(yīng)過(guò)分地沉迷于痛苦失意的陰影中不能自拔;面對(duì)挫折,我們不應(yīng)整日浸泡在悲傷痛苦的泥潭中越陷越深;面對(duì)挫折,我們不應(yīng)長(zhǎng)期頹廢不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折,縮小痛苦,才是明智的選擇。相反,若一味沉迷于挫折的痛苦中,結(jié)果將不堪設(shè)想。
劉備面對(duì)失去二弟的挫折,因兄弟之情無(wú)法釋?xiě)?,放大痛苦,結(jié)果在痛苦中做出錯(cuò)誤決定,貿(mào)然出兵伐吳,落得“白帝托孤”的千古悲劇??杀杀?
前事不忘,后事之師。古人已經(jīng)為我們做出了太多的榜樣,也留下了太多的遺恨。在現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的社會(huì)里,挫折無(wú)處不在。若因一時(shí)受挫而放大痛苦,將會(huì)終身遺憾。遭遇挫折,就當(dāng)它是一陣清風(fēng),讓它從你耳邊輕輕吹過(guò);遭遇挫折,就當(dāng)它為一陣微不足道的小浪,不要讓它在你心中擊起驚濤駭浪;遭遇挫折,就當(dāng)痛苦是你眼中的一顆塵粒,眨一眨眼,流一滴淚,就足以將它淹沒(méi)。
遭遇挫折,不應(yīng)放大痛苦。擦一擦額上的汗,拭一拭眼中欲滴的淚,繼續(xù)前進(jìn)吧!相信總有一天你會(huì)看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天,白白的云,青青的草,還有你嘴角邊的甜甜的笑……
【點(diǎn)評(píng)】全文氣勢(shì)通達(dá),立意高遠(yuǎn),說(shuō)理深而不滯澀。正反論證,在對(duì)比中體現(xiàn)文章的主題。
列車(chē)·茶·春花
云南考生
引:人生之路是自己的,沒(méi)有誰(shuí)能幫我走下去,但,我,用不著回去戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生怕影子的黑暗吞沒(méi)了太陽(yáng)明亮的光線,人生之中有那么一次面對(duì)朝陽(yáng)也是榮耀。
列車(chē)
羚羊奔跑時(shí)如閃電劃過(guò)夜空,也似一輛疾馳的賽車(chē);流水奔騰而下時(shí)像千軍萬(wàn)馬咆哮而過(guò),也像一輛從不停息的賽車(chē);時(shí)間如白駒過(guò)隙,兔走鳥(niǎo)飛,也像一輛從不等人的賽車(chē)。而高考也像一輛車(chē),不同的是它是列車(chē),載著各個(gè)奔向不同方向的人,呼嘯而過(guò)。
我便是列車(chē)上的一個(gè)乘客。我使盡了渾身的力氣,緊緊抓住車(chē)的邊緣,害怕被凹凸不平的路和列車(chē)忽快忽慢的速度甩出車(chē)廂。偶爾也會(huì)花點(diǎn)心思在路旁美好的景色上,看那兒風(fēng)飛繾綣,云卷纏綿,姣花弄影,碧柳搖青,暖風(fēng)熏人欲醉,媚日和煦暖身……正當(dāng)我沉湎于前所未有的景致時(shí),腳下一陣猛烈的搖動(dòng),一陣臨空的逍遙,背上椎心的疼痛——我掉下了列車(chē)!
天啊!這是怎樣的恐懼!路上滿(mǎn)是突起的峭石,齊我身高的荊棘,原先蜂飛蝶舞的景致蕩然無(wú)存!我膽怯了,開(kāi)始了消沉,絕望:萬(wàn)一天下起大雨我該怎么辦?萬(wàn)一還有不絕于耳的嘲笑聲怎么辦?萬(wàn)一我被荊棘刺得遍體鱗傷怎么辦?萬(wàn)一我的鞋子丟了怎么辦……如果那樣的話(huà)我會(huì)腳底磨起血泡,用盡所有的力氣,禁不住別人無(wú)情的嘲笑,然后倒下,甚至——死去!
不!我絕不坐以待斃!
于是發(fā)足狂奔,我發(fā)現(xiàn)我趕上了列車(chē)!
原來(lái)把摔下列車(chē)放大為死亡(或其他)的人無(wú)異于庸人自擾,杞人憂(yōu)天。
茶
看那點(diǎn)點(diǎn)的茶葉在滾燙的水中舒展嫩蕊,上下浮沉,自有一種從容而不急趨,審慎而不狂躁,安靜卻不沉淪的積極。撮上一小口,立刻暖徹心肺,流經(jīng)血脈,舌底生津,澀中帶甘,余香滿(mǎn)口。
人生又何不似這茶?一次又一次地被沸水沖起來(lái),水冷后又跌落杯底,這樣浮了又沉,沉了又浮,直到最后仍散發(fā)著生命的脈脈清香。若是害怕沸水燙碎了心,燙失了生命,那么清香也會(huì)隨風(fēng)逝去……生命便應(yīng)該像茶一樣從容,不為成功沾沾自喜,更不會(huì)遭受挫折而擔(dān)驚受怕,用最坦然的心態(tài)去面對(duì)生活中一切的傾軋,絕不放大痛苦,夸大挫折。
春花(尾聲)
也許冬天的冰雪會(huì)覆滿(mǎn)我的心,也許我走不出痛苦的心境,于是我會(huì)放一把火,燒盡冰雪,燒出另一個(gè)春天。
當(dāng)花鋪滿(mǎn)大地時(shí),我摘下了一朵,可它卻枯萎了!
“春,你會(huì)枯萎嗎?”我膽顫地問(wèn)。
“不”,春笑著回答,“你失去的只是春天里的一朵花,但我還是屬于你!”
【點(diǎn)評(píng)】“列車(chē)·茶·春花”,它與挫折、痛苦有什么關(guān)聯(lián)呢?請(qǐng)看,高考像呼嘯而馳的列車(chē),“我”緊緊抓住列車(chē)的邊緣,車(chē)在奔馳,“我”在痛苦?!拔医^不坐以待斃”。于是,我趕上了列車(chē);人生如茶,在沸水中沉浮,但卻那樣“從容”,宛如生命;一朵春花雖會(huì)枯萎,但春天會(huì)永恒地留在你的心里。三個(gè)部分,三個(gè)比喻。散文的語(yǔ)言。詩(shī)一般的意境,適時(shí)的議論,隱約中的哲理,看似松散,但卻一絲串連,即“用最坦然的心態(tài)去面對(duì)生活中的一切傾軋.絕不放大痛苦,夸大挫折”。文章具有很強(qiáng)的整體感。形散而神不散,微微的議論串起華美的描寫(xiě),抒發(fā)坦蕩之情。作者扎實(shí)的文字功底,新穎的構(gòu)思,不凡的想像力,一覽無(wú)遺。
挫折、痛苦、人生
云南考生
嘗聞一說(shuō)曰:鷹鷲之屬,本為同族,其名曰隼。歲逢大旱,草木盡枯,獐兔皆死,群隼枵腹?;虿n穹,徒鴻蒙,求索于重巒之顛,或斂翅羽,撲塵埃,偏安于腐尸殍肉。則前者傲而化鷹,后者鄙而稱(chēng)鷲也。余聞此而有言日:大旱之歲,乃隼族直面挫折與痛苦之際也,志不同則前途殊也。歸屬若何,唯志所謀。
然天地萬(wàn)物,苦痛挫折非僅此一案,廣袤乾坤,何處不有。君曾見(jiàn)清泉流于大石者乎?此泉之挫折也。擇退者,蔽于石陰,遁于林洼,而久之腐,不名于世也;而進(jìn)者不畏險(xiǎn)阻,旋而復(fù)擊百萬(wàn)遭,竟成深谷疾流而遏舟舸。君亦見(jiàn)清風(fēng)之阻于絕壁者乎?此風(fēng)之挫折也。擇趨避者,散于群巒之外,須臾而無(wú)形,頃刻而泯滅;擇挺進(jìn)者,繼往削磨千億載,乃得赤漠飛沙之掩白日。物之形貌,擇于何,擇于挫折也。
而青史之上,舉大業(yè)者亦莫不有擇于苦痛挫折也。百里奚之舉,孫叔敖之仕,皆自其不輟于逆境之苦也。而史遷之心,篤大志而不易,遭酷刑而不餒,于大辱重挫之下毅然擇生,終有絕唱之史,無(wú)韻之騷,令后世文客撫卷喟嘆;亦有武侯之志,承先帝之德,盡報(bào)國(guó)之忠,劍指中原,不勝不休,雖失大計(jì)于街亭,義不擇退,再回出師,終塑英豪之名而得千古慨嘆。
人生之不如意者居多,直面挫折,化解而微言苦痛,惟懷大志而不言敗者,可轉(zhuǎn)而為人杰;逢小挫抑或夸言痛苦而逡巡而返者,茫茫千載間未可計(jì)數(shù),而留其名者未之有也。乃知驊騮浩,必有跌撲塵泥者,偃志者死,其奮起者得利足;猿猱攀于絕壁,必有失手折臂者,其灰心者亡,其拼搏者得神技;人必有躓踣于疾風(fēng)驟雨者,其茍安者尋一穴而居,閉塞而昧昧一生,傲立者跳跋淖而行,待霽虹如畫(huà),而后登坦途,沐清風(fēng)。不為斗米折腰,陶潛擇歸隱,棄榮華,于是《歸去來(lái)兮》傳誦千古;臨危厄而不屈,文天祥擇死國(guó),棄官爵,乃有灼目丹心永耀汗青!
余由是有感而嘆曰:快樂(lè)苦痛坦途挫折,于人生路上相伴相生而未可避免,這親臨之地,擇何方而往,人各有愿而未可強(qiáng)加,然播義于四海,流芳于后世,則非不畏挫折,臨痛苦而篤志不易者可至也!
【點(diǎn)評(píng)】每個(gè)人的生命之旅中,苦痛挫折是無(wú)法回避的千古話(huà)題。該文思路開(kāi)闊,縱論古今,筆法嫻熟,體現(xiàn)了扎實(shí)的文言功底和較強(qiáng)的駕馭語(yǔ)言的能力。舉史例,使文章顯得厚重,思辨性強(qiáng);用對(duì)比,觀點(diǎn)鮮明,具有說(shuō)服力;如果沒(méi)有深刻的見(jiàn)識(shí),豐厚的學(xué)養(yǎng),理性的思考,文章很難超越貧乏而別開(kāi)生面。由于高考在話(huà)題范圍內(nèi),不限文體,給了考生展示才情的巨大空間,此文材料充實(shí)豐富,句式靈活、多樣,見(jiàn)解精辟,行文大膽等特點(diǎn)。體現(xiàn)了考生鮮明的個(gè)性特征。
山水的挫折
云南考生
山之仁,在于涵納了蒼天古木,也收容了遍野小草;孕育了豺狼的兇吼,也滋護(hù)了弱小的悲嘯;或者環(huán)抱雙手,讓流水變成湖泊,或者裂開(kāi)身軀,讓瀑布倒掛前川,山謙卑地靜立著,緘默地忍受著時(shí)間的風(fēng)沙輾轉(zhuǎn)的痛苦和人類(lèi)的恣意給他的挫折。
水的流動(dòng),卻更像是智慧的追求,個(gè)性并且張揚(yáng),流動(dòng)便是它惟一地宿命。它并不會(huì)思索著怎樣直面擋路的頑石,而是輕柔的繞開(kāi),只讓幾縷青苔去教會(huì)頑石流水的意義。它也從不化解,任由飄零的樹(shù)葉,人類(lèi)的污穢隨著水流逝,卻從不允許它們?cè)谒嫔习l(fā)芽,只叫無(wú)盡的孤獨(dú)告訴他們水流的意義。在水的心中,無(wú)彼無(wú)此,遇曲遇直,一顆痛苦的小石子,就會(huì)換來(lái)水的澎湃。
山和水并行著,讓靈魂在歲月的風(fēng)沙中磨練、輪回、遭遇?!澳銥楹我恢绷鲃?dòng)呢?”山問(wèn),“難道萬(wàn)頃良田不值得你孕育?難道萬(wàn)千挫折不值得你面對(duì)?難道萬(wàn)種痛苦不值得你化解?”水沒(méi)有回答,只是依然把痛苦放大,卷起千層浪,淹沒(méi)村莊,猙獰得張揚(yáng)。
“我何嘗不想面對(duì)挫折,我何嘗不想化解痛苦!”水說(shuō),“只是我必須匯人海洋,必須放大這痛苦,在無(wú)盡的流動(dòng)消逝中教會(huì)人們,用幻滅的海洋告誡人們,必須謙卑地做人?!?/p>
山?jīng)]有回答,只是打開(kāi)了懷抱,讓人們躲進(jìn)懷中,讓水在山腳下盤(pán)旋,讓果實(shí)在樹(shù)上生長(zhǎng),讓人們得以生存。
“有多少幻滅的海洋,便有多少山的希望?!鄙秸f(shuō),“我要面對(duì)挫折化解痛苦,給人們家園,忍受一切的風(fēng)霜?!鄙届o立著,水流動(dòng)著。
水,卻史無(wú)前例地凌亂,兩岸的風(fēng)景,只是浪花翻起時(shí)的告別,水里的魚(yú)兒,只是轉(zhuǎn)身的一個(gè)再見(jiàn)。在水里,一切都走向終結(jié),一切痛苦,都顯得巨大。
山和水對(duì)視著。
“其實(shí),你我并不是對(duì)立著的?!鄙秸f(shuō),“我們都在等待。等待有一個(gè)人,能理解挫折,能放大痛苦。等待一個(gè)人,在山的頂峰默讀水的流動(dòng),在水的旁邊誦頌山的倒影!”
山開(kāi)始流動(dòng),水開(kāi)始靜默。
冰開(kāi)始堅(jiān)強(qiáng),去面對(duì)挫折。
山開(kāi)始柔弱,去放大痛苦。
【點(diǎn)評(píng)】在高考作文“等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”中,“有文采”和“有創(chuàng)意”被列為發(fā)展等級(jí)評(píng)分的重點(diǎn)?!渡剿拇煺邸窞榇颂峁┝艘粋€(gè)很好的范例。文章使用了擬人、象征和隱喻等手法,賦予山和水理性的思維和鮮明的個(gè)性特征。山的博大、包容和堅(jiān)韌,水的自由、任性和張揚(yáng)在文中都得到充分展現(xiàn)。山用寬容化解痛苦,讓萬(wàn)物在希望中自由生長(zhǎng);水用放縱放大痛苦,讓人們?cè)诨脺缰腥ひ捵鋈说恼嬷B,它們不同的理解和態(tài)度,啟示讀者多角度地認(rèn)識(shí)和思考,不管是化解痛苦還是放大痛苦,目的都只有一個(gè):豐富自己的人生,堅(jiān)定地勇往直前!全文語(yǔ)言蘊(yùn)藉深厚,文采飛揚(yáng),經(jīng)得起細(xì)細(xì)品讀。
父親,我愛(ài)你
云南考生
尊敬的父親:
父親,當(dāng)我以這兩個(gè)有些沉重的字稱(chēng)呼你時(shí),我的心更加沉重;在這安靜的考場(chǎng),想到了你,以這樣的形式寫(xiě)信給您,我想哭。
曾經(jīng),當(dāng)媽媽還在時(shí),你是那樣的健朗。在我心中,你是我的偶像,我時(shí)時(shí)為你感到自豪。從媽媽幸福的眼眸里,我知道了你是媽媽一生的依靠。而你,確實(shí)是那一把傘,風(fēng)雨里為我們擋去潮濕;烈日下為我們遮去酷暑。您,我的父親,媽媽的依靠,我的偶像。
還記得嗎?曾經(jīng)我們的家是那樣的窮,媽媽在家?guī)Ш⒆樱阋蝗嗽谕饷骘L(fēng)里來(lái)雨里去,每月拿著那一點(diǎn)微薄的工資糊家,可你從無(wú)厭倦。那日,你下崗了。媽媽一人坐在沙發(fā)上垂淚,她不知以后家里的日子要怎樣過(guò)下去,不知以后的路怎樣熬下去。父親,我親愛(ài)的父親。你走到媽媽面前,握著媽媽的手,一字一句地說(shuō):“鳳啊!別哭,天塌下來(lái)我頂著,我一個(gè)堂堂男子漢,難道連個(gè)家都養(yǎng)不活?!笔堑?,以后的日子,你早出晚歸,靠著健康的體魄和別人一些微薄的資助,你重新開(kāi)始,在人心險(xiǎn)惡的商海中摸爬滾打,不知疲憊。每次看到你熬紅的雙眼,蒼老的面容,日益增多的白發(fā),媽媽眼里總是蓄著淚水,而我總是一次次告訴自己,長(zhǎng)大后要像父親一樣有出息。
那年,陽(yáng)光和暖,你將你一年辛苦賺來(lái)的錢(qián)放到母親手里,告訴母親:“鳳兒,你以后和孩子有好日子過(guò)了?!蹦赣H一面點(diǎn)頭一面淚落如珠,而你也哭了,當(dāng)你把臉別到一邊時(shí),我告訴自己:父親,即使你一無(wú)所有,但只要有你,我們依然活得快樂(lè),父親,我親愛(ài)的父親。
那天,天氣陰冷,像今天。媽媽在艱難地支撐了半年后,終被那可恨的病魔奪去了生命。那天,你眼睛紅腫,衣服單薄,我一時(shí)覺(jué)得你蒼老了許多,像一棵茁壯的樹(shù)突然被人一下子砍倒。那晚,你告訴我,孩子,以后的路你要自己走了,父親,為什么要告訴我這些,為什么?
多少個(gè)夜晚,我坐在家門(mén)口等你,而你總是醉醺醺地回家,對(duì)于流淚的我,你卻似乎已看不見(jiàn),別人說(shuō)你會(huì)打麻將了,我吃驚,當(dāng)終于在一天幫你洗衣服,看到那個(gè)欠條時(shí),我信了。又有人說(shuō),你會(huì)跟村里的幾個(gè)人去抽一種很特別的煙時(shí),我呆了,連眼淚都落不下來(lái)了。父親,我親愛(ài)的父親,告訴我,這不是真的,我不愿失去母親后,再失去一個(gè)健全的父親,我永遠(yuǎn)不愿自己變成一個(gè)孤兒。
母親,如果你在天堂里,能看到我們,那你告訴父親:“即使是已沒(méi)有了我,但也并不等于失去了一切,這一些困難與曾經(jīng)艱苦的日子相比,這又算得了什么?”父親,知道嗎,這點(diǎn)挫折,算不了什么,即使失去,我們也可在人間為母親祝福,母親希望我們過(guò)得好,能為我們頂起生活的一片藍(lán)天,一片希望。父親,我愛(ài)你,從頭開(kāi)始,母親為我們祝福,我永遠(yuǎn)不愿失去你!此致
敬禮
女兒
【點(diǎn)評(píng)】字字情,聲聲淚,這是一篇飽含著父女深情的優(yōu)秀散文,讀來(lái)令人感嘆噓唏,熱淚盈眶。昔日勇于面對(duì)艱難困苦、戰(zhàn)勝挫折的父親,一個(gè)能為妻兒遮風(fēng)擋雨,頂天立地的男子漢,竟在妻子病故之后,放大痛苦,精神崩潰,急遽地沉淪下去。女兒為此萬(wàn)箭穿心,痛心疾首,她詳細(xì)地哭訴往事,希冀喚起父親面對(duì)挫折時(shí)的堅(jiān)毅與勇氣,再度堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái),頂起生活的藍(lán)天。文章寫(xiě)得情真意切,沒(méi)有絲毫的夸飾和矯情,樸實(shí)無(wú)華,感人肺腑。尤其是文中那些對(duì)父親深情的呼喚,一聲聲,一句句,重重地叩擊著讀者的心靈……
一蓑煙雨任平生
黑龍江考生
獨(dú)自躑躅在冰冷的寒夜,你是否在為遭遇挫折而困苦不堪;徘徊于夜色仍明的街頭,你是否在為生活的不順而將痛苦放大……其實(shí),人生中挫折與痛苦時(shí)常有之,但只有調(diào)整好心態(tài),以正確的方法去面對(duì)挫折與痛苦,才能快意人生。
挫折是人生的常態(tài),遭遇挫折時(shí)決不能一味放大痛苦,讓其充塞心靈,而應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)適心弦,坦然面對(duì)。遭受貶謫多年的蘇軾,面對(duì)人生的大不幸,曾十分平和地吟出“一蓑煙雨任平生”的千古名句。正視挫折、淡化苦痛的平和心境,洗煉了東坡的豪放詞風(fēng)。身受腐刑的司馬遷,生前遭盡世人的白眼,甚至死后無(wú)顏面對(duì)已逝的宗族,他所遭受的挫折可謂大矣,換了一般人多半會(huì)痛苦不已、郁郁而終,但平靜的心境與堅(jiān)強(qiáng)的意志,使其由一介匍匐于地的殿臣站立成一個(gè)為民族寫(xiě)下史詩(shī)的偉大史官,一部《史記》永表后世。正在攻讀博士學(xué)位卻突然身受重病折磨的史蒂芬·霍金,面對(duì)突如其來(lái)的常人難以想象的挫折,用平和的心境與理智,為自己折了一只船,將自己擺渡到宇宙,與那“黑洞”“夸克”一同探索自然科學(xué)的奧秘??梢?jiàn),遭遇挫折時(shí)以一顆平和的心去正視,足以減輕痛苦,不但不會(huì)使人生變得陰晦,而且能使你在踐志后迎來(lái)人生的柳暗花明,并為社會(huì)、為歷史做出自己的貢獻(xiàn)。
其實(shí),翻開(kāi)史冊(cè),一旦遭遇挫折便將痛苦放大,因此郁郁而終者亦比比皆是。伯夷、叔齊采薇而食,最終餓死南山,世人皆稱(chēng)其節(jié)義,我獨(dú)視其為固執(zhí)頑冥,不懂得事國(guó)實(shí)為事民的道理,輕易讓易朝之痛奪去生命;視屈原為偶像的賈誼,屈于長(zhǎng)沙,日日咳血,聞子歸啼血,終于郁悶而終……他們的遭遇,讓人聞之不禁扼腕,若是在挫折面前,能坦然面對(duì),以曠達(dá)的心及時(shí)調(diào)適,戰(zhàn)勝痛苦,一代風(fēng)流才子又何以至此?!
往事越千年,你我已無(wú)法去改變歷史,而平凡的生活中人們面對(duì)人生的挫折,表現(xiàn)出的坦然亦可以慰藉心靈。那扇著扇子、趕著蚊蠅的小販與同行的調(diào)侃,那滿(mǎn)手油污的修車(chē)師傅送給顧客的問(wèn)候與微笑,那清晨騎著自行車(chē)送牛奶的人嘴里傳出的有力的哨聲……都讓我們感到親切而溫暖。他們?cè)谏钪杏兄嗌俚牟豢爸刎?fù),會(huì)遭遇多少的挫折與痛苦啊,但是他們依然匆匆,像懸崖邊的樹(shù),告訴你我這如草芥一樣的生命種子可以在挫折與痛苦中生長(zhǎng)得如此堅(jiān)強(qiáng)與美麗。
朋友,不要再讓挫折蒙蔽了雙眼,不要再讓痛苦充塞了心靈,讓你我以“一蓑煙雨任平生”來(lái)共勉吧。
【點(diǎn)評(píng)】這篇滿(mǎn)分作文觀點(diǎn)鮮明,結(jié)構(gòu)緊湊,寫(xiě)得頗為大氣。首段開(kāi)宗明義,亮出觀點(diǎn):面對(duì)挫折和痛苦,應(yīng)當(dāng)“調(diào)整好心態(tài),以正確的方法去面對(duì)”。二、三段分別從正反兩方面引用古今中外名人材料作為佐證,有例有析,有理有據(jù);第四段更是以一雙慧眼,從日常生活中普通人身上發(fā)現(xiàn)了直面挫折、正視痛苦的那種“堅(jiān)強(qiáng)與美麗”,成為全篇的一大亮點(diǎn)。結(jié)尾入情入理,頗見(jiàn)風(fēng)范。(推薦、點(diǎn)評(píng):羅小軍)
恩博
黑龍江考生
“人生有經(jīng)歷才有色彩,無(wú)論這色彩是暗淡的或是鮮亮的,你的人生都不再是一片空?!?/p>
當(dāng)我遭遇挫折時(shí),就會(huì)想起這句摯友對(duì)我所說(shuō)的勸導(dǎo)之言,這句話(huà)如春雨潤(rùn)花,清渠溉稻般滋潤(rùn)我的心田。
我清晰地記得摯友循循規(guī)勸我的殷殷期望的眼神。面對(duì)挫折,憶起那眼神,我就會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)。畢竟,一個(gè)身高八尺的男子漢應(yīng)剛毅、果敢、沉穩(wěn)如鼎;怎能怯懦、躑躅、輕薄如紙呢?
當(dāng)我失落的情緒從低谷中緩緩升至希望曙光普照之巔,驀然回首,哈哈,不過(guò)如此嗎?早該想開(kāi)嗎!
是啊,快樂(lè)的人生,也會(huì)有痛苦。有的人能直面挫折,化解痛苦,有的人卻常??浯蟠煺?,放大痛苦。佛家有言“煩惱即菩提,天涯咫尺,存乎一念”。挫折生痛苦,痛苦起煩惱,如果你對(duì)所遭遇的痛苦有了透徹的認(rèn)知,轉(zhuǎn)而生成對(duì)他人所遭受痛苦的同情與關(guān)懷,幫助他脫離痛苦,不也很好嗎?
人生不如意事十之八九,此心若偏處一隅,如何坦然?豈非痛苦一輩子嗎?若能以博愛(ài)之心,通過(guò)自己在所受磨難中所得經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),幫助他少走一些彎路,少受一些挫折,所謂“人人為我,我為人人”是也。東坡有詩(shī)曰:“一點(diǎn)浩然氣,千里快哉風(fēng)?!庇钟性?shī)曰:“一蓑煙雨任平生”,若以此胸懷處世,則生死不足懼,得失不足憂(yōu),還哪兒來(lái)的挫折與痛苦?
逆境造人也毀人,這取決于你的人生態(tài)度。人生態(tài)度從何而來(lái),從你的學(xué)習(xí)中來(lái),從你對(duì)社會(huì)環(huán)境的反應(yīng)中來(lái)。正因如此,所以先哲教導(dǎo)我們要“如履薄冰,如臨深淵”,謹(jǐn)慎處世,但又不能畏首畏尾,有失靈活。也教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)忍耐,逆來(lái)順受,但此忍耐不是毫無(wú)原則的一味退讓、妥協(xié),乃是在積蓄力量,等待時(shí)機(jī),一旦時(shí)機(jī)成熟,便全力以赴,戰(zhàn)勝困難,鑄造輝煌,此輝煌業(yè)績(jī)足以彪炳千古,業(yè)績(jī)之所以能彪炳汗青,在于其能讓更多的人乃至后世子孫可少受痛苦,從中深獲啟示。
我認(rèn)為,先賢們的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”的恩博情懷是針砭遭受挫折痛苦的良藥,與蒼生苦比起來(lái),自己所受的苦不過(guò)是滄海一粟,九牛一毛,有什么值得痛苦的呢?
無(wú)論是考試失手,競(jìng)爭(zhēng)失利,戀愛(ài)失敗,親友失和,面子失落,還是有生死之險(xiǎn)惡,請(qǐng)不要將其想得過(guò)于嚴(yán)重,以一種樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì),順不足喜,逆不足憂(yōu),正如曾國(guó)藩所書(shū)之聯(lián):
戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,即生時(shí)不忘地獄,
坦坦蕩蕩,雖逆境亦暢天懷。
“天下斷無(wú)易處之境遇,人間哪有空閑的光明?!迸笥眩绻闾幱谀婢持?,請(qǐng)不要將時(shí)光浪費(fèi)在患得患失上,要抓緊時(shí)間,積攢積極的神志,與逆境分個(gè)高下,但千萬(wàn)不要忘心存仁愛(ài)之心,去幫助那些正在受苦的人們,有了這份經(jīng)歷,你的人生將不是一片空!
【點(diǎn)評(píng)】文章具有很強(qiáng)的整體感。文筆流暢,立意高遠(yuǎn),范仲淹的名句“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”,引用得十分恰當(dāng),也是本文的中心所在。
春天的希望
黑龍江考生
雖然感受不到寒冷的冬風(fēng),但是分明覺(jué)察到窗外的一片冷寂。我坐在回學(xué)校的列車(chē)上,春天的喜悅在我身上蕩然無(wú)存,雖然,春天的喜慶隨處可見(jiàn)。
我不否認(rèn)自己是個(gè)對(duì)生活對(duì)生命都有些悲觀的人,再加上生活的一些挫折和困苦,讓我常常郁悶,好像自己是這個(gè)世界上最無(wú)助的人,好像自己是這個(gè)世界上最脆弱的人。高考,那個(gè)去年令我以為人生考試轉(zhuǎn)折的救命草并未讓我感受到未來(lái)開(kāi)始了,我考上了我不喜歡的專(zhuān)業(yè),于是選擇了復(fù)讀。他,曾永不離開(kāi)我的男生經(jīng)不起時(shí)間和空間的考驗(yàn),忘掉了諾言。是啊,美好歡慶的節(jié)日,我該在家和親人一起享受而不是孤身于異地“流浪”啊!可是,我選擇了復(fù)讀之路茫然而無(wú)奈——我失去了對(duì)生活和生命的激情。
扭過(guò)一直望窗外的頭,發(fā)現(xiàn)旁邊側(cè)立著一個(gè)女孩,大概十二歲吧!一身破舊不堪甚至有些臟亂的衣褲,小臉蠟黃,眼睛一直直勾勾地瞄向我的方向。我拿出一本雜志,偶爾喝一口臺(tái)上的礦泉水,車(chē)?yán)镉行?。而我的嗓子也許是上了火總是干干的,一會(huì)我呷一口水,漸漸地一瓶礦泉水喝掉一大半。抬起頭,看見(jiàn)她正側(cè)靠站在我對(duì)面的座位旁,手里拿著一本有紅有綠的書(shū),是小學(xué)語(yǔ)文課本,她津津有味地看著,眼睛仍不時(shí)的拋向我。當(dāng)我把最后一口礦泉水喝完時(shí),順手拉開(kāi)窗一陣風(fēng)襲來(lái),瓶子拋到了窗外。意外的事發(fā)生了:小女孩張開(kāi)欲言的口,眼睛頓時(shí)閃出亮晶晶的淚,她的手僵在半空中,顯然是要阻止我剛才的行為。我詫異地望著她:“怎么了,小妹妹?”“你為什么把瓶子扔到窗外啊!你知道我為了這個(gè)瓶子已經(jīng)在這里等了一個(gè)多小時(shí)了嗎?”我和周?chē)娜硕加行┰尞?。“我每天要靠撿瓶子?lái)交學(xué)費(fèi)呢,馬上就要開(kāi)學(xué)了啊!”后來(lái),得知她是個(gè)孤兒。只有一個(gè)奶奶是親人,現(xiàn)在還患病在家。她就靠每個(gè)假期起早爬上列車(chē)撿車(chē)上的廢瓶,然后再趕最后一趟車(chē)回來(lái)……
我看著她那堅(jiān)定而又有些怒氣和惋惜的眼神,心里隱隱作痛。我一身名牌服裝,移動(dòng)電話(huà)……而我又常常怨天尤人,甚至自暴自棄。而她呢?一個(gè)小小的年輕的生命可面對(duì)生活的苦在她眼里卻找不到一絲脆弱,相比之下,我的痛苦又算得了什么呢?也許只是芝麻點(diǎn)的痛苦吧,卻讓我看成西瓜大的苦難,唉!
我匆匆的買(mǎi)來(lái)瓶水,一飲而進(jìn),肚子涼涼的,可心里暖暖的,我跑到另一個(gè)車(chē)廂找到了她,她接過(guò)來(lái)高興地說(shuō):“謝謝姐姐!”那眼里的希望讓我感動(dòng)!
生活的痛苦也許是避免不了的,但是怎樣看待,那是主觀的,我坐上了春天的列車(chē),駛向了春天的希望!(推薦:李秀梅)
【點(diǎn)評(píng)】通過(guò)自己親歷的一件小事,非常自然地引出了話(huà)題,思路清晰。觀點(diǎn)明確。