杉樹(shù)日記

安徽考生

我是一棵小杉樹(shù)，名字叫小杉，居住在一片廣袤的原野上，而我原來(lái)是和媽媽一起生活在森林里。想知道我是怎樣做出離家抉擇的嗎?還是翻翻我的日記吧——D年J月A日

今天，長(zhǎng)大了的哥哥姐姐都離開(kāi)了杉樹(shù)媽媽?zhuān)瑡寢尯脗?，整天都盯著遠(yuǎn)方發(fā)呆，似乎要用眼神把他們勾回來(lái)。

“小杉，”一天沒(méi)說(shuō)話的媽媽終于開(kāi)口了，“你哥姐都走了?”

“早就走了，現(xiàn)在恐怕都到新家了。”我對(duì)媽媽做了個(gè)鬼臉，“媽?zhuān)胨麄兞?”

“唔，小杉，媽媽……媽媽有個(gè)想法，”媽媽支支吾吾地說(shuō)，“你以后不要離開(kāi)媽媽?zhuān)驮谖夷_下發(fā)芽吧!”

“……”望著媽媽的眼神，我沉默了。D年J月Z日

天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，媽媽翠綠的夏裝已換成墨綠的秋裝，我的外套也在不知不覺(jué)中褪去綠色。我快要長(zhǎng)大了，內(nèi)心有一種莫可名狀的沖動(dòng)。我多想像哥哥姐姐們一樣出去闖蕩闖蕩，可耳畔又縈繞著媽媽的聲聲叮嚀：離開(kāi)這片森林，夏天要忍受烈日的毒曬和暴雨的摧殘，冬天要經(jīng)受大雪的侵蝕和寒風(fēng)的搖撼，還要與其他樹(shù)類(lèi)爭(zhēng)光、爭(zhēng)雨、爭(zhēng)露，進(jìn)行殘酷爭(zhēng)斗。

這一切都是媽媽的痛苦體驗(yàn)，一定是有道理的。我更加沉默了。D年K月B日

今天，風(fēng)伯伯來(lái)做客。他摩挲著我的頭問(wèn)我：“小杉，長(zhǎng)大了到哪兒去呀?伯伯送你好不好?你的哥姐都是我送的，他們現(xiàn)在可好了!”

媽媽趕緊接過(guò)話：“我們家小杉吶，哪兒也不去，守著媽媽的身邊過(guò)一輩子?！?/p>

風(fēng)伯伯若有所思地“哦”了一聲，用異樣的眼光看著我。我不好意思地低下了頭，像一個(gè)犯錯(cuò)的小孩子。此時(shí)的沉默，是我最好的選擇。D年K月H日

今天，鳥(niǎo)姐姐給我捎來(lái)了風(fēng)伯伯的信息。雖然只有一句話，卻讓我激動(dòng)萬(wàn)分。他說(shuō)：“困難是世上萬(wàn)物都會(huì)遇到的，但是，困難是死的?！蔽蚁耄也粦?yīng)該再沉默了。

我托鳥(niǎo)姐姐告訴風(fēng)伯伯，讓他帶我走吧!我想好了，縱使前面的路再艱難，我也要咬緊牙挺過(guò)去。媽媽當(dāng)年不是也挺過(guò)來(lái)了嗎?

我把自己的想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尦聊徽Z(yǔ)，臉上寫(xiě)滿了憂郁。

我用堅(jiān)定的目光注視著媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)拖嘈排畠喊?”D年K月R日

太好了!我飛起來(lái)了!像鳥(niǎo)姐姐一樣飛起來(lái)了!風(fēng)伯伯真是太偉大了!

啊，媽媽?zhuān)H愛(ài)的媽媽?zhuān)畠褐?jǐn)記您的教導(dǎo)，女兒也自信風(fēng)雨過(guò)后天空定會(huì)出現(xiàn)彩虹!

經(jīng)過(guò)了激動(dòng)人心的旅行，我停留在一片荒原上，這將是我新的家。我躺在龜裂的泥土里，期待著明年發(fā)芽。

現(xiàn)在我已長(zhǎng)成小杉樹(shù)了，我的個(gè)兒還在一個(gè)勁地拔高。昨天風(fēng)伯伯捎來(lái)信息說(shuō)遠(yuǎn)方的哥姐已長(zhǎng)成大杉樹(shù)了。我想我也會(huì)。為了我的大杉樹(shù)夢(mèng)，我定能經(jīng)得起風(fēng)霜冰雪的考驗(yàn)!

【點(diǎn)評(píng)】本文的主要得分點(diǎn)有二：一是緊扣話題，內(nèi)容兼顧了話題中“相信自己”與“聽(tīng)取別人的意見(jiàn)”兩個(gè)方面，并突出了二者對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。二是構(gòu)思新巧，全文用擬人手法。又用日記的形式，充分體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新思維與寫(xiě)作靈性。(點(diǎn)評(píng)：趙竟明)

失落

安徽考生

雨，把天和地連成了混沌的一片。

靜嫻坐在窗前，呆呆地望著外面被暮色和雨霧揉成一團(tuán)的朦朧景物。她歪著頭，仿佛在聽(tīng)雨的話語(yǔ)……傻氣!不是嗎?誰(shuí)會(huì)相信雨會(huì)說(shuō)話?被致文知道了，會(huì)說(shuō)什么?發(fā)神經(jīng)?他趕緊坐正了身子，仿佛致文正伸著指頭朝他指點(diǎn)著。四面望望，空空的房子盛著濃濃的寂寞，致文還沒(méi)有回來(lái)。

“吱”一聲門(mén)響抽得她猛的一跳，回過(guò)身子，房門(mén)已開(kāi)，致文正耷拉著腦袋挪進(jìn)來(lái)。

“回來(lái)了?”她囁嚅著從喉嚨里吐出一句話。

他哼了一聲，頭也沒(méi)抬一下，只是漫不經(jīng)心地瞥了她一眼，似乎在說(shuō)，這句話太無(wú)意義了?！盎貋?lái)了?”當(dāng)然回來(lái)了，否則，站在這兒的又是誰(shuí)呢?他帶著莫名的不滿，自顧自地脫下那笨重的雨靴，然后把身子沉沉地倒進(jìn)沙發(fā)里，用手蒙住嘴，打個(gè)呵欠。

“累了?”她又問(wèn)。

累了?當(dāng)然!一天八小時(shí)上班，從早忙到晚，那么多檔案要處理，那些女職員全笨的像豬，只知道搽脂抹粉，涂指甲油。他望望靠著窗子站著的靜嫻，一張蒼白的臉，嵌著對(duì)黑黑的朦朦朧朧的眼睛。五年前他也就看上了她這份與眾不同，便不顧朋友的勸說(shuō)，相信自己可以得到幸福，也可以給她幸福。

“做了些什么，這樣一整天?”他問(wèn)，懶懶地。一天不見(jiàn)面，回來(lái)總得找點(diǎn)話講。

“沒(méi)做什么。”她輕輕地回答，轉(zhuǎn)過(guò)身子，窗外的暮色更重了些，“只是看雨?！?/p>

“看雨?”他望了她一眼。看雨，看雨!這就是她的生活。她從不想使自己活躍，例如出去應(yīng)酬應(yīng)酬，打打小牌；只是把自己關(guān)在斗室中，連帶使他的生活也限制在這幢精裝的墳?zāi)估铩?/p>

“雨很好看嗎?”他嘴角露出一絲輕蔑的笑。

“嗯!”她全然不覺(jué)他的表情，用手指在玻璃上無(wú)聊地亂畫(huà)。雨很好看嗎?她何曾真的“看”過(guò)雨?

“嫁給他吧!他是個(gè)不錯(cuò)的青年，有房有車(chē)有固定的收入……”媽媽說(shuō)。

“嫁給他吧!他很愛(ài)你，會(huì)給你幸福的!”爸爸建議。

“嫁給他吧!他人長(zhǎng)的帥，看上去也蠻深沉的，相信嫁給他，你會(huì)幸福的!……”朋友慫恿。

于是，她就成了他的妻子!而今——她無(wú)意識(shí)地看到玻璃上自己留下的模糊字跡：

“人生最大的錯(cuò)誤是一味的盲從?！?/p>

他也寫(xiě)下一行字，不是在窗玻璃上，而是在心里：

“人生最大的錯(cuò)誤是過(guò)于相信自己?！?/p>

【點(diǎn)評(píng)】本文以小小說(shuō)的形式，從婚姻家庭生活的角度藝術(shù)地詮釋了作文話題，這是其得分點(diǎn)之一。得分點(diǎn)之二是，文章描寫(xiě)比較細(xì)膩，語(yǔ)言表達(dá)委婉且富有個(gè)性，顯示出較深厚的寫(xiě)作功底。(點(diǎn)評(píng)：趙克明)

相信美眉

安徽考生

話說(shuō)一日，化山派掌門(mén)越不矬接到雕毛信一封，上書(shū)——

“月日神教教主刃螢螢書(shū)呈化山派掌門(mén)座前：久疏問(wèn)候，乃闋清音。誠(chéng)邀越掌門(mén)光臨敝處，品茗對(duì)弈，切磋武藝，增進(jìn)武林之友好合作關(guān)系，促進(jìn)江湖之共同發(fā)展。萬(wàn)望越掌門(mén)賞臉?！?/p>

茲事體大。須知那月日神教乃魔教，自古正邪不兩立。魔教的邀請(qǐng)是否暗藏禍心?此舉怕是那魔頭的“斬首行動(dòng)”，令我化山派群龍無(wú)首，進(jìn)而徹底顛覆我正教?？扇羰遣蝗ィ瑒t會(huì)讓魔教笑我派膽小如鼠，一旦傳至江湖，豈不壞了越掌門(mén)一世英名。去是不去?越不矬大傷腦筋。

越不矬是一個(gè)極講究民主的人。為此，他決定召開(kāi)第三十九屆化山民主大會(huì)。

會(huì)上，眾人發(fā)言踴躍。學(xué)術(shù)型弟子張三口若懸河滔滔不絕闡述了魔教發(fā)來(lái)邀請(qǐng)函的表面原因、根本原因、惡劣性質(zhì)、歹毒用心。直到第59分鐘，他還想進(jìn)一步具體論述去與不去的利弊及可能導(dǎo)致的不同后果……但最終遺憾地被與會(huì)者的西紅柿和磚頭打斷了。激進(jìn)弟子李四拍案而起，力主全體化山派借此良機(jī)攻打月日神教總部，一舉剿滅魔教。立即有情報(bào)處的王二躍上臺(tái)前精確指出：魔教有教眾三萬(wàn)五千六百七十三人，而我派算上掃地、倒茶的也只有一千零四十一人。為了便于大家理解，王二還特意拿來(lái)一只雞蛋和一塊石頭相撞以演示后果，具體進(jìn)程類(lèi)似電視里常放的某防蛀牙膏廣告。于是李四的方案被否定。接著，周五、趙六、錢(qián)七紛紛發(fā)言，各抒己見(jiàn)……經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)八小時(shí)二十九分鐘的討論，眾弟子終于達(dá)成了共識(shí)：魔教此舉包含狼子野心，必想借此機(jī)會(huì)加害我?guī)?，如在茶水里下毒、在棋子上下毒、在椅子上下毒、在空氣中下毒……因此，為了我化山派的偉業(yè)，為了江湖的安定，為了武林的秩序，掌門(mén)萬(wàn)萬(wàn)不可前往。

大會(huì)至此，照例是越不矬做總結(jié)性陳述。只見(jiàn)他微微一笑，開(kāi)口道：“此次會(huì)議，大家都充分發(fā)揮了主觀能動(dòng)性，用辯證的、一分為二的觀點(diǎn)看問(wèn)題，把自己對(duì)這一事件的認(rèn)識(shí)進(jìn)行了深化、擴(kuò)展和向前推移(看官可參閱高二《政治》)，這樣‘匪常好’。作為化山派的掌門(mén)兼奇門(mén)算術(shù)愛(ài)好者，下面我用概率論做些分析——

“有道是‘三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮’(詳細(xì)證明過(guò)程看官可參閱高二數(shù)學(xué)《教學(xué)與測(cè)試》第17l頁(yè)例2)，就是說(shuō)，集體的力量是無(wú)窮的。當(dāng)一個(gè)人遇到困難時(shí)，應(yīng)該和大家一起出謀劃策，多聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，才能集思廣益，找到好的解決辦法?！?/p>

一席話讓眾弟子都面露微笑，心想沒(méi)白費(fèi)了剛才的腦細(xì)胞和唾液。

“但是，如果大家對(duì)概率有更深入的研究，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，真理有時(shí)掌握在少數(shù)人的手中(看官可參閱高二數(shù)學(xué)《教學(xué)與測(cè)試》第172頁(yè)例3)。越不矬微笑著把話鋒一轉(zhuǎn)，當(dāng)大多數(shù)人對(duì)某件事都沒(méi)把握時(shí)，聽(tīng)取別人的意見(jiàn)所做的決策正確率反而會(huì)降低。所以——作為事件的當(dāng)事人，我決定還是相信自己——去赴約!好了，會(huì)議到此結(jié)束，散會(huì)!”

眾弟子迫于師父的威嚴(yán)，不敢有什么異議，只得悻悻散去。

為什么越不矬執(zhí)意要相信自己，公開(kāi)肆意踐踏民主，去赴一個(gè)大多數(shù)人都認(rèn)為是危險(xiǎn)的約會(huì)呢?據(jù)知情者透露，原來(lái)那月日神教主刃螢螢?zāi)艘唤^世美女。越不矬算得自己以后再碰到美女相邀這類(lèi)“天上掉餡餅”的Happy事的幾率極小，約等于概率學(xué)上所說(shuō)的“不可能事件”，遂下定決心“單刀赴美眉”，哪怕被那餡餅掉下來(lái)砸死也心甘情愿。雖說(shuō)是相信自己，實(shí)乃相信美眉也。

臨行時(shí)越不矬吟詩(shī)一句：“餡餅底下死，做鬼不回頭”，并高歌一曲《相信自己》，頗有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的悲壯。欲知越不矬此行是福是禍，且聽(tīng)下回分解。

【點(diǎn)評(píng)】越不矬“一個(gè)極講究民主的人”為何“公開(kāi)肆意踐踏民主，去赴一個(gè)大多數(shù)人都認(rèn)為是危險(xiǎn)的約會(huì)?”原來(lái)他聽(tīng)取別人意見(jiàn)是假，“相信自己——去赴約，單刀赴美眉”是真。這則看似荒誕的故事，卻很成功地影射、批評(píng)了現(xiàn)實(shí)生活中的荒唐事，讀后很令人深思。文章很有波瀾，面對(duì)月日神教主的邀請(qǐng)，讓越不矬左右為難。在化山民主大會(huì)上弟子們紛紛論述“去與不去的利弊及可能導(dǎo)致的不同后果”發(fā)表自己的看法，以調(diào)動(dòng)讀者去思考，去感悟?！拔恼潞蠟闀r(shí)而著”，本文虛構(gòu)了這樣一則具有強(qiáng)烈的時(shí)代感的故事，非常圓滿地完成了主題的要求，既體現(xiàn)了作者的想像功力，也說(shuō)明作者對(duì)現(xiàn)實(shí)是十分關(guān)注的。(點(diǎn)評(píng)：侯守斌)

關(guān)羽之恨

山東考生

“久仰將軍盛名，如雷貫耳，文人幕士，成居于此。區(qū)區(qū)一東吳小國(guó)，人貧地乏，不足為將軍憂耳。望將軍竭力攻打曹魏，使東吳得以殘喘。”“哈哈，東吳百姓人人皆知吾名。好!明日應(yīng)戰(zhàn)?！标P(guān)羽撫著髯道。

“將軍，此舉欠妥，東吳素有窺視荊州之意，若攻打于禁，恐中了呂蒙之計(jì)，讓他襲了荊州。望將軍三思!”一謀士進(jìn)諫。

“汝不聞吾自征戰(zhàn)，戰(zhàn)無(wú)不勝，攻無(wú)不克?區(qū)區(qū)呂蒙，安足掛齒。吾意已決，退下!”

“退下!”

經(jīng)過(guò)幾日苦戰(zhàn)，活捉于禁，但關(guān)羽也付出了一定的代價(jià)。

正準(zhǔn)備班師回荊州。

“報(bào)——，荊州已被呂蒙襲了。東吳陸遜正引兵往此處而來(lái)?！?/p>

“報(bào)——，陸遜用攻心術(shù)，本部軍士多有降敵之意?！?/p>

“報(bào)——，麥城中糧食將盡，急需救援?！?/p>

關(guān)羽跌坐帳中，“悔不該，悔不該不聽(tīng)您的意見(jiàn)，忽視了東吳，才落得如此下場(chǎng)。那，下一步該怎么走?”

“惟有去上庸請(qǐng)孟達(dá)、劉封援助?！?/p>

求援的將士還沒(méi)歸來(lái)，守城的士兵卻一個(gè)個(gè)地逃跑了，關(guān)羽仰望蒼穹，滿臉失意與不服：“我自破黃巾以來(lái)，攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，‘溫酒斬華雄’，‘過(guò)五關(guān)、斬六將’，‘義釋曹操’，可謂身經(jīng)百戰(zhàn)，哪一次不是自己做的決策，哪一次不是充分利用我的智慧。為什么會(huì)有今日的敗局，不!我不相信，我就是英勇、智慧的化身，我不會(huì)輸，看我下一次!”

上庸軍遲遲不來(lái)，關(guān)羽決定突圍出去。

“將軍，東吳兵料想咱們勢(shì)單力薄，一定會(huì)埋伏在小路，請(qǐng)將軍走大路?！?/p>

“不!山路較崎嶇，容易突圍出去，走小路?！泵厉坠俅螖蒯斀罔F地說(shuō)。

于是，有了“美髯公被俘，先主興師報(bào)仇”這一幕。

是的，對(duì)于南征北戰(zhàn)的勇士來(lái)說(shuō)，自主決策，顯示出了英明與智慧，這也是每一個(gè)成功的將士所應(yīng)有的。但是也應(yīng)看到無(wú)論在軍隊(duì)中抑或是朝廷中，文臣是不可少的。所以，我們?cè)谙嘈抛约旱耐瑫r(shí)，不妨聽(tīng)一聽(tīng)別人的意見(jiàn)，那樣，一定會(huì)“事半功倍”的!

【點(diǎn)評(píng)】這是一篇故事新編。所謂故事新編，說(shuō)白了，也就是舊瓶裝新酒。首先，這是一個(gè)怎樣的瓶子，我們需要熟悉。其次，一定要裝新酒。這新酒應(yīng)該是讓人喝了，_知道是切合話題味道的。本文考生就深知這一點(diǎn)。在文章中，作者兩次談到關(guān)羽剛愎自用，對(duì)別人的意見(jiàn)不加考慮?？磥?lái)，作者所釀之酒，十分符合要求。為了讓評(píng)判官——閱卷老師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，作者在結(jié)尾段再次給予提及：我的酒可是按要求釀造的。讀到這里，又有誰(shuí)不認(rèn)為這是一個(gè)高明的考生呢?

給“從諫如流’’上把鎖

山東考生

“從諫如流”常被用來(lái)形容能虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。古語(yǔ)云：“古之賢君，其從諫也，猶水之就下，沛然誰(shuí)能御之!”由此可見(jiàn)，古人對(duì)此是非常推崇的。波蘭的諺語(yǔ)也說(shuō)：“常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向。”至此，我們是否可以下個(gè)結(jié)論：從諫如流，多多益善，聽(tīng)從一切的諫議?

否也，我認(rèn)為。因?yàn)槿{克說(shuō)：“相信一切人和懷疑一切人，其錯(cuò)誤是一樣的。”但丁也斬釘截鐵地說(shuō)：“走你自己的路，讓別人去說(shuō)吧!”既然這么多的古訓(xùn)、名人的說(shuō)法都莫衷一是，所以我認(rèn)為：最好給“從諫如流”上把鎖。這不僅符合唯物主義的要辯證地看問(wèn)題的理論，同時(shí)，業(yè)已被許許多多的事例所證明。商紂王自高自大，一意孤行，最終落得個(gè)葬身火海；唐太宗虛心納下，開(kāi)倉(cāng)“貞觀盛世”；楚懷王閉目塞聽(tīng)，棄屈子的諍諫于不顧，無(wú)奈客死他鄉(xiāng)；齊威王善于納諫，門(mén)庭若市，贏得諸侯朝拜。這樣的事例不勝枚舉，“從諫如流”勢(shì)在必行。

但另一方面，“從諫如流”并不等同于“亦步亦趨”，我們應(yīng)有所取舍，去粗存精，舍害存益，否則，必將適得其反，未受其益，先受其害。孟嘗君有好士之名，府下食客三千，可謂極矣，可王安石卻給他一個(gè)“雞鳴狗盜之雄”的稱(chēng)號(hào)，何也?就是因?yàn)樗患尤∩?，逢言便?tīng)，以致自己沒(méi)有了主見(jiàn)?！昂悓W(xué)步”的寓言雖與從諫沒(méi)有什么太大的關(guān)聯(lián)，可它卻昭示著一個(gè)道理：外來(lái)的影響如果處理不好，雖然抱著一個(gè)美好的愿望，也只能收獲一個(gè)痛苦的果實(shí)。

因此，我們既要相信自己，也要相信別人。不一味地“閉門(mén)造車(chē)”，也不傻乎乎地人云亦云，而解決此最好的辦法莫過(guò)于一把鎖：當(dāng)需要的時(shí)候，這把鎖要自動(dòng)打開(kāi)，敞開(kāi)“從諫”的大門(mén)；而在另一些情況下呢，它又應(yīng)該及時(shí)地鎖上，把外來(lái)的干擾拒之門(mén)外。

面對(duì)紛繁的大千世界，我們應(yīng)有一定的鑒別力，而那思想上的獨(dú)立和兼容，才是我們作為人的根本基石。作為萬(wàn)物之長(zhǎng)的人類(lèi)，我們應(yīng)該驕傲，我們是最高級(jí)的，但我們應(yīng)隨時(shí)警惕走向極端——相信一切和懷疑一切。相反，我們應(yīng)學(xué)會(huì)于相信中存懷疑，于懷疑中尋找信任。這其中的關(guān)鍵就在于那把鎖。

鑒于此，不妨修正一下但丁的名句來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的想法：走自己的路，讓別人來(lái)糾正我們的錯(cuò)誤!

【點(diǎn)評(píng)】題目就很有意思，《給“從諫如流”上把鎖》。從諫如流，歷來(lái)被人欣賞，現(xiàn)在為什么要上把鎖?這是一把什么樣的鎖?看了題目，免不了要這樣思考。于是，就想去讀作者所寫(xiě)文章，看作者葫蘆里賣(mài)得什么藥。千篇一律的考場(chǎng)作文看得暈頭轉(zhuǎn)向的時(shí)候，突然遇到這么一篇作文。閱卷老師又怎么會(huì)不產(chǎn)生興趣呢?而這正是作者要達(dá)到的目的：吊起讀者的閱讀胃口，讓讀者迫不及待地讀下去。想一想，接下來(lái)所寫(xiě)又十分扣題，閱卷老師又怎么會(huì)不喜歡呢?一般來(lái)說(shuō)，有故事情節(jié)的文章，吊起讀者的胃口容易，說(shuō)理的文章困難些，但作者通過(guò)一個(gè)巧選的比喻，就把這困難給解決了。這確實(shí)是一個(gè)聰明的考生。所給話題材料的運(yùn)用也值得一提。很多考生也用所給話題材料，但讓人看了總覺(jué)得是在那里抄，有湊字?jǐn)?shù)的嫌疑。而這個(gè)考生則不是，他是為我所用，使所用的材料成了自己所寫(xiě)文章不可或缺的血肉。結(jié)合文章來(lái)看，開(kāi)頭部分的運(yùn)用是這樣，結(jié)尾段的運(yùn)用更是這樣，且更精彩。

只緣身在此山中

山東考生

自從伊拉克被美英聯(lián)軍占領(lǐng)以后，全世界都很震驚，住在天庭的各位古代名士也不閑著，頻頻召開(kāi)座談會(huì)。這不，今天又由孔子主持了一個(gè)討論會(huì)。討論的話題是：秦始皇建立的秦帝國(guó)為什么會(huì)滅亡。

話題一提出，坐在首席的賈誼就坐不住了，十分激動(dòng)又十分自信地說(shuō)：“秦亡之根本，陳涉造反也。孰不知陳涉斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從，于是山東諸國(guó)遂并起而亡秦族矣。由此觀之，秦亡，因此子反也?！?/p>

“太傅此言差矣?！毕率椎亩拍列赜谐芍竦卣f(shuō)，“吾讀遍史書(shū)，得到秦滅亡的原因。豈不聞秦愛(ài)紛奢，然士人亦念其家，而秦取之盡錙銖，用之如泥沙。于是建阿房，修皇陵，致使天下之人不敢言而敢怨，才導(dǎo)致戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土的結(jié)局。吾之觀比您深思數(shù)層，服否?”

“慢來(lái)!”未等不服氣的賈誼答語(yǔ)，文學(xué)大師蘇洵厲聲喝住，然后拍著胸脯說(shuō)，“公之言也未必就對(duì)。六國(guó)破滅之時(shí)，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。由此觀之，秦在五國(guó)并存之時(shí)就懂得如何行賄、受賄。到秦統(tǒng)一宇內(nèi)，平定八方以后，有趙高這等行賄高手，又有李斯這等受賄的高官。秦能至萬(wàn)世么?幾千年以后的凡人陳希同、王寶森、王懷忠之流，不也因?yàn)椤V賂’二字而敗嗎?所以我認(rèn)為‘賄賂’是秦滅之因?！?/p>

“非也，非也?！蔽赫鬏p輕搖著頭說(shuō)，“吾堅(jiān)信，秦亡之因是因始皇未得吾諫太宗十思疏。若始皇得此疏，必不會(huì)受小人蒙蔽，則會(huì)選能而任之，擇善而從之，則秦國(guó)上下必會(huì)智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者孝其忠，則天下就可垂拱而治，又豈能亡乎！嗚呼!秦亡，因無(wú)治世能臣也?！?他很自信地說(shuō))亞圣孟子問(wèn)：“公乘過(guò)時(shí)間機(jī)器乎?”魏征一愕：“沒(méi)有。”孟子于是微閉雙目，成竹在胸地說(shuō)：“吾乘時(shí)間機(jī)器到秦帝國(guó)游了一回。看見(jiàn)狗豕貪人食而不知檢，途有餓殍而不知發(fā)，秦貴族視之竟說(shuō)：非我也，歲也。嗚呼，秦國(guó)方統(tǒng)一四海，平定八方，未固根本，暴政施行，天皆怨，才至于亡，未施仁政之國(guó)必滅也……”

“子勿多言!”西楚霸王項(xiàng)羽怒目而立，“‘勝者王，敗者寇’，自然之理也，何來(lái)這么多言論。”

諸公混亂，怨怒，場(chǎng)面混亂。

“靜一靜!靜一靜!”孔子發(fā)言了，“諸公豈不聞蘇軾有詩(shī)曰：‘橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！T公之言都是有理有據(jù)的，但大家又都太自信，只站在一個(gè)位置看問(wèn)題，因此，對(duì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)得不夠全面，我希望大家在相信自己的同時(shí)，也聽(tīng)取一下別人的意見(jiàn)，擇其善者而從之，其不善者而改之。那樣，我們才能夠提高自己，使我們立于不敗之地。好了，會(huì)議到此為止，下回再議，望諸公都有所提高。散會(huì)!”

【點(diǎn)評(píng)】一個(gè)關(guān)于秦滅亡原因的討論會(huì)，不同時(shí)代的賈誼、杜牧、蘇洵、魏征、孟子、項(xiàng)羽、孔子都來(lái)，而且是各抒己見(jiàn)，爭(zhēng)論十分激烈?！熬\八極，心游萬(wàn)仞?！弊髡叽_實(shí)做到這一點(diǎn)了。要知道，激活思想，激活想像，這是寫(xiě)好文章的首要條件。作者寫(xiě)文章放得開(kāi)，但讓人在讀的過(guò)程中也產(chǎn)生了是否扣題的疑問(wèn)。從起初賈誼的發(fā)言，到最后項(xiàng)羽的怒目而立，這樣的疑問(wèn)一直在我們讀者的大腦中回旋。待讀到最后一段，我們不禁拍案叫好，因?yàn)槲覀冎雷髡卟粌H僅是放得開(kāi)，而且是放得奇，他是有意讓我們產(chǎn)生是否扣題的疑問(wèn)。這么說(shuō)來(lái)，結(jié)尾段收得攏，收得藝術(shù)！

堅(jiān)定的心靈空的耳

山東考生

漢末，群雄逐鹿，英豪四起。曹操北據(jù)中原，虎視江南，修書(shū)一封與孫權(quán)，曰：“今治水軍八十萬(wàn)眾，方與將軍會(huì)獵于吳?！眳菄?guó)朝野頓時(shí)人心惶惶，有人主戰(zhàn)，有人主降，莫衷一是。

吳主孫權(quán)主戰(zhàn)，然張昭等一干人竭力勸他降曹。到底是何去何從，關(guān)鍵時(shí)刻孫權(quán)拔下佩劍，砍下案頭一角，斬釘截鐵地說(shuō)：“孤意已決，再有言降者，如斯!”于是便有了赤壁一戰(zhàn)的輝煌，于是曹軍“檣櫓灰飛煙滅”，敗走華容。

為何吳國(guó)能在群雄中占得三足鼎立之一席，成就霸業(yè)?孫權(quán)對(duì)自己信念的堅(jiān)持自是不言而喻!關(guān)鍵時(shí)刻要相信自己，給自己一個(gè)“我意已決”的回答。

當(dāng)斷即斷，相信自己，不盲從，不輕信，這是一種存在于所有偉人身上的品質(zhì)。就如同一棵青松，風(fēng)雨中，它不像矮草那樣趨從風(fēng)向；下雪時(shí)，它亦不會(huì)輕易地被雪壓折了枝頭。要想成為自己生命之船上的舵手，我們必須鍛煉出這種品質(zhì)。

然而，堅(jiān)持自己，并非意味著否定別人所有的聲音。獨(dú)斷專(zhuān)行，那是獨(dú)裁者的專(zhuān)利；我行我素，那是自負(fù)的人的德行。上帝之所以給人兩只耳朵，就是教人去聆聽(tīng)周?chē)穆曇?。海不擇?xì)流故能成其大。常聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，你的思維會(huì)變得更開(kāi)闊。然而有人說(shuō)：“世界上的話，有一半是真的，另一半是假的。知道哪一半是真話的人才是聰明人。”隨隨便便，不假思索地采納意見(jiàn)就如同吃東西時(shí)不先將它洗凈一樣。要采納別人的意見(jiàn)，耳朵就要“靈空”一些。唐太宗采忠言，所以有了“貞觀之治”。唐玄宗納諂語(yǔ)，釀成了“安史之亂”。聽(tīng)不同的聲音，竟能形成如此之大的反差，真可作為世人的警鐘。

倘使我們立志要做自己命運(yùn)的主宰，我們必先有一個(gè)清醒的頭腦，就像一座熔爐一樣，去偽存真，去粗取精，煉出剔透的金剛。就像空氣對(duì)陽(yáng)光有選擇一樣，我們也要用大智慧的頭腦去聆聽(tīng)世界，讓諍言、箴言如夜半清鐘一樣讓我們警醒；讓奸言、妄語(yǔ)遠(yuǎn)離我們，就像雜草用鋤頭刨去那樣。

做一個(gè)明智、智慧的人——“我意已決”!

【點(diǎn)評(píng)】看著第一段，還以為作者在寫(xiě)一篇故事新編，待讀到后幾段，才知道作者是在寫(xiě)一篇說(shuō)理文。原來(lái)，說(shuō)理文也可以這么寫(xiě)。其實(shí)，說(shuō)理文也沒(méi)有什么固定的寫(xiě)法。好多情況下，是我們自己把自己給框住了，覺(jué)得應(yīng)該這么寫(xiě)。不這么寫(xiě)便不規(guī)范。于是，寫(xiě)出好多呆板機(jī)械的八股，沒(méi)人愿意去讀。何必呢?還是空靈一些，寫(xiě)時(shí)不拘一格好。只要我們這么寫(xiě)讀者喜歡，那就是好寫(xiě)法。從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，這篇文章特別讓人稱(chēng)道的是所談如何聽(tīng)取別人的意見(jiàn)極有見(jiàn)地。一般考生都是談聽(tīng)取他人意見(jiàn)的必要性．這篇文章則不僅僅談這一點(diǎn)，還擴(kuò)開(kāi)去，談如何聽(tīng)，這就是用智慧的大腦有選擇的聽(tīng)。這該就是我們常說(shuō)的深刻吧！(推薦：閆會(huì)才 王玉強(qiáng)點(diǎn)評(píng)：閆會(huì)才)

握住別人垂下的藤索

河南考生

一縷陽(yáng)光刺破了黑暗的縫隙，于是縫隙里便有了新鮮與活力。同樣，一席傾聽(tīng)讓心靈插上翅膀飛越了茫然，于是心靈便有了空靈與清爽。

曾經(jīng)流浪在一個(gè)聽(tīng)不見(jiàn)風(fēng)聲，沐不著云雨的角落，以為在天與地之間，日與夜之間，只聽(tīng)得見(jiàn)自己的呼吸就夠了，于是拒絕了陽(yáng)光。濕潤(rùn)的空氣竟在一夜之間將我流浪的繩子斑駁上悠悠綠意，像是走進(jìn)氤氳的夢(mèng)境，無(wú)奈最終棉絮收容了溫存的淚水。我記得很早很早的我像獅子般張開(kāi)雙臂在細(xì)膩的煤渣跑道上狂奔，跑道像一條寬長(zhǎng)的海藻發(fā)出古樸深邃的幽香?；蛟S是自己的疏忽，一時(shí)間成績(jī)竟成了我唯一的救命稻草，被風(fēng)雨肆虐了一季的操場(chǎng)如玻璃紙般迷眼，可我覺(jué)得它仿佛是一座孤島，而我也正在自己的路上頂著風(fēng)，冒著雨，苦苦地走，所有的顛簸都在腳底打繭，所有的風(fēng)云都在胸中郁積，所有的汗水都在膚上打皺。可結(jié)果呢?步步引出迷茫，似乎一路風(fēng)塵仆仆而來(lái)，揚(yáng)起的風(fēng)沙掩埋了身后孤寂的腳印，而前方亦困惑，亦恐懼。

像一片飄零的樹(shù)葉在風(fēng)中跳著別人自以為美麗的舞蹈，一向高傲的我第一次低下了頭。來(lái)到河邊靜聽(tīng)流水訴說(shuō)逝去的流光，可那水底潛走的魚(yú)兒再也無(wú)力撈起那些紛繁的記憶，于是蕭索的蘆葦在水中點(diǎn)出圈圈漣漪，水的流光已非昨日那般溢彩。

回到教室，夜的翅膀已經(jīng)覆蓋了大地，老師拿著一支蠟燭走過(guò)來(lái)，我第一次發(fā)現(xiàn)原來(lái)她的笑容是那樣的甜蜜，就像咖啡一樣。剎那，我的空間像是被擊碎了些什么。她坐下來(lái)給我講了許多。她告訴我扔掉那個(gè)所謂的光環(huán)才能融入集體，感受大家對(duì)你的愛(ài)，何必非要強(qiáng)裝起一副自強(qiáng)自立的神態(tài)而拒人于千里之外，有時(shí)候相信自己或許是自負(fù)的錯(cuò)覺(jué)。

那夜無(wú)眠，我懂得了自己的疲憊憂傷，不得不承認(rèn)是自己陷自己于暗無(wú)天日的洞穴之中，恰恰是老師垂下的一根藤索解救了自己。

我的心路歷程告訴我：有時(shí)在自己挖破手指也攀援不出的洞穴中，別人垂下的枯藤或許就是你的救命稻草。握住它吧!(推薦：趙永旺、劉志剛、羅小軍)

【點(diǎn)評(píng)】作者獨(dú)自?shī)^斗，最后竟然以失敗告終，是老師的一番忠告，使作者明白過(guò)分地“相信自己或許就是自負(fù)的錯(cuò)覺(jué)”，只有聽(tīng)取別人的合理的忠告才能獲得?！翱侦`與清爽”。文章開(kāi)頭不凡，用詩(shī)一般的語(yǔ)句點(diǎn)明，新鮮與活力需要陽(yáng)光刺破黑暗。用比喻的方式扣住了話題。文章的結(jié)尾點(diǎn)明文章的中心：別人的忠告就像救命的藤索，這是一個(gè)具有哲理的比喻句，增加了文章的張力。(點(diǎn)評(píng)：劉志剛)

高揚(yáng)兩面風(fēng)帆

河南考生

像綠荷逆風(fēng)挺立，堅(jiān)定而不可動(dòng)搖；像河海廣納細(xì)流，而波瀾壯闊、洶涌澎湃。人生的追求，就如水上行舟，只有高揚(yáng)起兩面風(fēng)帆：相信自己與善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，我們才能進(jìn)取自如，抵達(dá)勝利的彼岸。

有時(shí)候，我們只有相信自己，才能鍛造出人生的輝煌、彰顯出自身的價(jià)值。公認(rèn)天圓地方，麥哲倫卻堅(jiān)守自我，相信自己，用一圈完美證明了地球是圓的，既贏得了世人的喝彩，又成就了自己的偉績(jī)；都說(shuō)火車(chē)是怪物，然而史蒂芬孫卻堅(jiān)守自我、相信自己，讓人類(lèi)的足跡綿延向了遠(yuǎn)方；相信自己，哥白尼不怕烈火焚身，堅(jiān)持真理，讓時(shí)間證明自己是對(duì)的；相信自己，愛(ài)因斯坦孤獨(dú)地堅(jiān)守著“相對(duì)論”，最終讓它綻放光彩；相信自己，毛澤東百戰(zhàn)不殆、越勝越勇，最終贏來(lái)了人民解放的曙光。人生的道路是坎坷的，縱然身處逆境，也要為自己撐起一份自信的天空。在真理與事實(shí)面前，我們要相信自己，切不可指鹿為馬、隨波逐流，讓輝煌與你失之交臂，留下終身遺憾。

雖然，有時(shí)候我們要相信自己，但這并不是說(shuō)，要我們固執(zhí)己見(jiàn)，排斥一切外來(lái)的意見(jiàn)。因?yàn)橛袝r(shí)候，善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，也可以讓我們少走彎路，順暢地攀登上人生之巔。

正因?yàn)樯朴诼?tīng)取別人的意見(jiàn)，李世民才成為一代賢君，開(kāi)創(chuàng)“唐朝盛世”；而齊威王也是因?yàn)橄铝睢澳苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞”，才使得齊國(guó)風(fēng)氣日益純正，國(guó)力日益強(qiáng)大；相反，由于不能聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，秦國(guó)倒行逆施，最終覆滅。歷史留下的千古佳話和沉痛教訓(xùn)，無(wú)不使我們清醒地認(rèn)識(shí)到在治國(guó)方面、在人生的追求中，都要善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。 縱然大浪滔天，我們也不必害怕，因?yàn)槲覀冇袃擅骘L(fēng)帆——相信自己和善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。人往往是有感情的，很多時(shí)候，我們很難掌握自我，那就需要我們端正自我認(rèn)識(shí)，不能偏廢其中的任何一面風(fēng)帆。要二者兼?zhèn)?，該出那張牌的時(shí)候，就出那張牌，視情況而定。

相信自己和聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，是我們?nèi)松缆返淖非笾胁豢苫蛉钡膬擅骘L(fēng)帆，二者既有獨(dú)立性，又有必然的聯(lián)系，做一個(gè)頭腦清醒的人，好好利用這兩面風(fēng)帆，把握好自己的人生。

高揚(yáng)兩面風(fēng)帆，馳向太陽(yáng)般輝煌的地方，去追尋我們七彩的人生。

【點(diǎn)評(píng)】本文有三個(gè)優(yōu)點(diǎn)：1．標(biāo)題出新。題目擬定上跳出話題“相信自己和聽(tīng)取別人的意見(jiàn)”的文字形式限制，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言涵蓋并列式話題間的關(guān)系，鮮明地提出顯文章的論點(diǎn)，讓評(píng)卷老師在滿眼的“相信和聽(tīng)取”中眼睛不禁為之一亮。2．語(yǔ)言出彩。對(duì)舉(把一個(gè)事物的兩個(gè)方面兩兩相對(duì)列舉)手法的使用：全文大量應(yīng)用對(duì)舉的方式，形象地寫(xiě)出“相信自己”和“聽(tīng)取別人意見(jiàn)”在自然和人生中的表現(xiàn)，舉例論證中，列舉事例，增強(qiáng)文章的說(shuō)理性。靈活使用修辭：文章綜合運(yùn)用比喻、排比等修辭格；又注重長(zhǎng)短句的變換，使得行文如行云流水般順暢。3．結(jié)構(gòu)出眾。文章注重論證過(guò)程的嚴(yán)密性：開(kāi)頭以“高揚(yáng)兩面風(fēng)帆”為引，中間以“兩面風(fēng)帆”正反論證，結(jié)尾又以“高舉兩面風(fēng)帆”作結(jié)，照應(yīng)開(kāi)頭，深化主題。(推薦、點(diǎn)評(píng)：張建民)

相信自己和善納忠言

河南考生

道路多有岔口，人生多有抉擇，面對(duì)復(fù)雜的局面，人多有迷茫。況仁者見(jiàn)仁，你是堅(jiān)持己見(jiàn)還是聽(tīng)取他人意見(jiàn)?

首先，應(yīng)該相信自己。自己當(dāng)然更清楚自己的事情。靜心分析，沉著應(yīng)付。

前蘇聯(lián)將軍朱可夫堅(jiān)持己見(jiàn)，冒著危險(xiǎn)頂撞斯大林，終因用奇兵，力挫德軍；普魯士首相俾斯麥力排眾議，寬容奧地利，終成功統(tǒng)一德國(guó)；周恩來(lái)力抵“左”的指令，誘敵深入，終取得第四次反“圍剿”勝利。他們高瞻遠(yuǎn)矚的策略永垂青史，而他們堅(jiān)持己見(jiàn)的信心也為人所稱(chēng)道。

新任印度總理辛格也曾有相信自己的經(jīng)歷。因工作出色，他被任命為財(cái)政部長(zhǎng)。但這是一個(gè)多事的崗位，干不好可能會(huì)背黑鍋，況且在這個(gè)暗殺司空見(jiàn)慣的國(guó)度里，危險(xiǎn)不言自明。何去何從，辛格求助身旁好友，他們無(wú)一例外勸阻就任。但辛格卻沒(méi)有聽(tīng)從朋友而認(rèn)為這是一個(gè)大展身手的機(jī)會(huì)。結(jié)果印度經(jīng)濟(jì)起死回生，現(xiàn)欣欣向榮。如今歷史再次選擇了辛格，他再次為世人矚目。

當(dāng)然，相信自己的前提是充分自信和準(zhǔn)確判斷，否則，堅(jiān)持就成了固執(zhí)，這時(shí)我們應(yīng)該善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。

馬謖不聽(tīng)王平建議，痛失街亭，蜀國(guó)一蹶不振；符堅(jiān)無(wú)視王猛遺言，執(zhí)意出兵東晉，殘敗而歸；諸葛亮不聽(tīng)蜀國(guó)大將建議，六出祁山，結(jié)果病死五丈原，未遂心愿。這些歷史教訓(xùn)，值得我們反思。

所以，我認(rèn)為，成功的前提在于全面提高個(gè)人素質(zhì)。只有這樣，才能高屋建瓴，統(tǒng)觀全局；只有這樣，才能比較出別人的意見(jiàn)孰是孰非，采納正確建議。同時(shí)也不能把別人的話當(dāng)作耳旁風(fēng)，沉溺在當(dāng)局者迷的情形中，如果固執(zhí)己見(jiàn)則是很危險(xiǎn)的?！敖鹩窳佳浴薄爸已阅娑辈粫?huì)少，而虛懷納諫也必是人生修養(yǎng)之一。

石頭因頑固而美麗，云彩因易變而絢麗。有自信的朋友，不妨堅(jiān)持一下吧，也許會(huì)驚世駭俗；有疑慮的朋友，還是聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)吧，“三個(gè)臭皮匠”的俗語(yǔ)至今還閃閃發(fā)光呢。

【點(diǎn)評(píng)】文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。以生活中的“岔路口”和人生的“選擇”為例，引出全篇的中心話題：堅(jiān)持己見(jiàn)還是聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。緊接著提出文章的第一個(gè)分論點(diǎn)：相信自己。先用三個(gè)事例論證，事例涉及到古今中外。很具代表性；又用一段的內(nèi)容寫(xiě)辛格的故事，目的是強(qiáng)化上段舉例中的偏頗(如果別人提出與自己的認(rèn)識(shí)相左的意見(jiàn)怎么辦)，進(jìn)一步論證無(wú)論別人怎么說(shuō)，都要相信自己，不被別人的意見(jiàn)左右的論點(diǎn)。然后用過(guò)渡段，總結(jié)上文，引出第二個(gè)論點(diǎn)：應(yīng)該善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。也用了三個(gè)事例，從反方面論證不聽(tīng)取別人正確建議帶來(lái)的惡果(三個(gè)事例在先后順序和材料的使用、分析上有些缺陷，但瑕不掩瑜)。最后兩段對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)，從兩個(gè)方面揭示文章的論點(diǎn)：不但要相信自己也要善納雅言。這兩段在結(jié)構(gòu)上很有特點(diǎn)，利用對(duì)舉的形式和雙啟雙承的結(jié)構(gòu)。因?yàn)樵掝}是并列短語(yǔ)，文章的論證應(yīng)該是兩者不能偏廢，利用對(duì)舉的語(yǔ)言形式和雙啟雙承的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)特別好。文章的語(yǔ)言也很有特色，行文干凈利落，不拖泥帶水，意到而筆止；舉例簡(jiǎn)潔、不拖沓，抓住與論點(diǎn)聯(lián)系緊密處落筆。(推薦、點(diǎn)評(píng)：張建民)

銅鏡的沉思

河北考生

冥冥中有一束幽光，滲透過(guò)鄒忌、魏征的真知灼見(jiàn)，滲透過(guò)城門(mén)古角、金戈鐵馬，滲透過(guò)大江東去，綠草荒原，是一面銅鏡，嵌掛在歷史庭院紅漆斑駁的木門(mén)上。

號(hào)角已經(jīng)逝去，鐵馬已經(jīng)奔過(guò)，江水濤濤東流，原草衰衰離離，離離衰衰……歲月在此磨成了一面平滑的銅鏡，曠世地洞察一切：人間的輪回、涅磐，雄關(guān)漫道，薺麥青青，曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>

我撫摸著銅鏡，仿佛撫摸著千古的時(shí)光，細(xì)細(xì)地從指縫間流淌。我嘆服唐太宗李世民虛懷若谷，把這面銅鏡置于朝堂，將泱泱大國(guó)治理得富甲天下；庶民康樂(lè)；我嘆惋三國(guó)時(shí)的關(guān)云長(zhǎng)空有他的蓋世武功，還有他的赤兔馬、青龍偃月刀，卻因缺乏這面銅鏡而大意失荊州，敗走華容道，只落得個(gè)仰天長(zhǎng)嘆，一命嗚呼。

我撫摸著銅鏡，仿佛觸摸著新世紀(jì)的脈搏，輕輕地卻又是沉重地在指縫下彈跳。我嘆服一代偉人把這面銅鏡置于決策平臺(tái)，改革開(kāi)放，使我中華迅速地真正崛起；我嘆惋一批驕子大員把這面銅鏡丟了個(gè)干凈，最終落得個(gè)功敗名裂，身陷囹圄……

光陰荏冉，物是人非，多少英雄美人、蓋世賢達(dá)都已成為過(guò)去，唯有這面鏡依舊閃著睿智詭異的眼神。

我撫摸著銅鏡，任時(shí)光在指間潺潺流淌。我思緒萬(wàn)千，我想到，要成就偉業(yè)，超人的才智、執(zhí)著的自信固不可少，然而且莫忘記把這面銅鏡置于起居之室，行旅之榻，以正衣冠，以潔其志，以端其行；我又想到，銅鏡有時(shí)也會(huì)沾染塵垢、水漬，反饋給人以扭曲的信息，使你惑于阿諛，惑于金錢(qián)美人，使你“舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”。因此，至關(guān)重要的是人自己要有清醒的頭腦，從銅鏡中，汲取真善美，揚(yáng)棄假和妖。

銅鏡，幽光閃閃的銅鏡，依舊嵌掛在歷史庭院的大門(mén)上。我輕輕地推開(kāi)大門(mén)，門(mén)“吱吱呀呀”地響著歲月的磨礪，庭院里籠罩著的是通古貫今的思緒。滿樹(shù)的黃花、秋實(shí)、遒勁的紫羅藤子，干涸的古井……而驀然回首，銅鏡卻似一只沉寂的懷表。

歷史庭院的又一扇大門(mén)打開(kāi)了，我摘下銅鏡揣在心底……

銅鏡，睿智的銅鏡，我愿伴你永恒!

【點(diǎn)評(píng)】此篇高考佳作最突出的特色是大氣、深沉，啟人反思。文章通古貫今，思辨睿智，張力豐厚。作者既鐘愛(ài)銅鏡，又強(qiáng)調(diào)要立足自我，頭腦清醒，有汲取、有揚(yáng)棄，此種見(jiàn)解新穎獨(dú)到，非同凡響。本文的語(yǔ)言或洗煉形象，字字珠璣，或大氣磅礴，撼人心魄，可謂文采四溢。此外，本文的結(jié)構(gòu)布局縝密巧妙，主體結(jié)構(gòu)呈排比遞進(jìn)特色，首尾以銅鏡前后照應(yīng)，緊扣文題。頗具藝術(shù)功力。(推薦、點(diǎn)評(píng)：高春生)

與你同行

河北考生

巍峨高聳，崖陡壁峭，亂石叢生，直入云霄，前面便是“蜀道之難，難于上青天”般的高山，高山的那一邊是另一番新景象。

你說(shuō)，高山那邊雖美好，但不要忘了“黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援”。

但翻過(guò)山就能開(kāi)闊眼界。

你要翻過(guò)山去嗎?

是的。

好吧，祝你成功，但不要忘了艱險(xiǎn)，不能退縮。

謝謝，我會(huì)記住你的話。

帶著箴言，我開(kāi)始攀山。

一步一個(gè)腳印，一步一次艱險(xiǎn)，臉頰的汗珠滴在石上，頃刻間化成不變的堅(jiān)決，流出的血烙在石上，映紅了山，沖向了天，攀的越高，生死一線就越明顯，生死距離就越近……但我忘不了你的話，你已告訴了我艱險(xiǎn)，已告訴了我不退縮，我也忘不了我的信念，去那邊看另一番美景。

終于，我翻過(guò)了山。

綠陰叢叢，蟲(chóng)鳴嘰嘰，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，空氣清新透明——原來(lái)這是一片原始的森林。

我說(shuō)，謝謝你，是你與我同行，幫我找到了這樣一個(gè)美麗的所在。

你說(shuō)，且慢，森林里固然景色秀美，空氣新鮮，但不要忘了林中有叢生的荊棘，有猛獸毒蛇。

但里面的自然是真實(shí)的，我愛(ài)林子。

你要穿越它嗎?

是的，我能夠!

帶著你的箴言，我走近森林。

每走一步，便遇到一處險(xiǎn)惡，這里真的有猛獸毒蛇的襲擊，有荊棘叢叢的羈絆，也有美女妖孽的誘惑。

終于，我穿過(guò)了森林。我享受到了穿越的快樂(lè)，驚險(xiǎn)的刺激，淙淙的流水，美麗的果子。我要把這一切告訴你，因?yàn)槭悄闩c我同行，我才穿越了森林。

高山遠(yuǎn)逝，森林已過(guò)，眼前是浩蕩無(wú)邊的生活的海洋。

18歲的少年，是該闖闖生活了。

你說(shuō)，生活的海洋里不只有紅魚(yú)珠蚌，也有鯊魚(yú)巨鯨，你敢穿越它嗎?

有你與我同行，我會(huì)的。

你為我張起了風(fēng)帆，我搖搖自信的雙槳。我笑了，你笑了，大海也笑了。

【點(diǎn)評(píng)】此文被一致評(píng)為滿分，其令人折服之處有三：一、體裁新穎。此文是一篇哲理性文學(xué)散文，將生動(dòng)形象的畫(huà)面與深邃獨(dú)到的哲理融為一體，情文并茂，堪稱(chēng)高考應(yīng)試作文一絕。二、立意好。此文緊扣話題，辯證思維，觀點(diǎn)毫不失之偏頗?！芭c你同行”實(shí)則是張開(kāi)了辯證思維的兩翼：既要相信自己，又要善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，才能很好地融入社會(huì)，融入生活，成就事業(yè)。三、對(duì)話式行文貫穿始終，結(jié)構(gòu)線索清晰巧妙，讀來(lái)耳邊似有哲人娓娓而談，著實(shí)啟人心扉，令人稱(chēng)美叫絕。(推薦、點(diǎn)評(píng)：高春生)

讓心靈張開(kāi)兩翼

河北考生

歲月的滄桑把所有的稚嫩涂成斑駁一片，如同深秋的黃葉一片片飄落。我踏著暮色走進(jìn)落葉輕掩的森林里，為的是尋覓曾經(jīng)栽種的時(shí)光的白樺。

透過(guò)那繚繞的朦朧面紗，還有秋日里由青泛黃的零星的李子，我的影子飄忽在一片片如鳥(niǎo)的翅膀般墜落的葉瓣里。生活的光澤，比土地的面孔更加真實(shí)，漸漸的，我種下的白樺一棵棵呈現(xiàn)在眼前。

白樺高高的，直直的，亭亭玉立，樹(shù)冠高聳入云，然而卻只有密密的枝葉，而沒(méi)有一只橘紅的果子。這像極了我，像極了我這個(gè)只相信自己超凡脫俗的少女。

我想起自己的故事來(lái)了：曾幾何時(shí)，我自詡文學(xué)才女，那一腔熱情化作對(duì)唐詩(shī)宋詞的執(zhí)著，年年月月固守著自己小韓寒的夢(mèng)想；我也曾衷情于音樂(lè)，那淡淡的音符如美麗的蝴蝶在心頭逗留，慰藉著我空幻的心房。我斷定自己的筆耕與彈奏會(huì)譜出一片輝煌，因?yàn)槲沂遣排?，才女只靠自己，無(wú)需把他人的品評(píng)放在心上。然而，當(dāng)生命的指針劃過(guò)十八歲，我收獲的是什么呢?是兩手空空，是一滴滑過(guò)臉頰的憂傷。

我離開(kāi)了白樺，繼而在森林里徜徉，但我走了許久，也走不出困困擾擾的心事。我有些疲憊了，我揣摩不出我走過(guò)的路，到底錯(cuò)在何處何方。我掠了掠濕濕的短發(fā)，輕倚大樹(shù)沉思冥想：我看到林中的果子累累串串，我想到，甜美的果子離不開(kāi)鮮花盛開(kāi)時(shí)蜜蜂的吟唱；我看到林中的湖水碧波萬(wàn)頃，綠荷競(jìng)美，我想到，湖澤之秀離不開(kāi)吸納溪水流淌。

哦，一會(huì)兒，我心田里的琴弦錚錚地奏響了：一支曲訴說(shuō)起太宗納諫開(kāi)創(chuàng)了貞觀之治，一支曲哀哀怨怨地講述著馬謖拒諫失街亭，飲劍而亡。須臾，一位智慧老人的聲音又傳入我的耳鼓：孩子，自信本身并沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是你的自信走得太遠(yuǎn)了而變成了執(zhí)拗孤傲，這自然一事無(wú)成。要讓心靈張開(kāi)兩翼，有執(zhí)著的自信，你要有虛懷若谷。你的人生況味便會(huì)清清爽爽。

我找到人的答案了，我真心的感謝這片林子。

憂郁的西陽(yáng)沉落下去了，我看到秋葉飄飛成五彩繽紛的晚霞，我看到一行黃鸝張開(kāi)兩翼在我的頭頂上空鳴囀著、飛翔著，飛翔著……

【點(diǎn)評(píng)】這篇高考作文無(wú)可爭(zhēng)議的被評(píng)為滿分，首先是因?yàn)榇宋牡恼Z(yǔ)言甜美。讀來(lái)膾炙人口，怡人心脾，讓人有聆聽(tīng)一段美妙的小提琴的感覺(jué)。二、此文主旨新穎獨(dú)到，以智慧老人的口吻道出“讓心靈張開(kāi)兩翼”，既有自信的執(zhí)著，又虛懷若谷，善納他人之見(jiàn)。三、此文的結(jié)尾黃鸝飛翔鳴囀，回扣文題，寓意深長(zhǎng)，妙不可言。(推薦、點(diǎn)評(píng)：高春生)

給心靈開(kāi)一扇窗

江西考生

行板悠悠，月明如許。面對(duì)這一脈清輝，為何不給心靈開(kāi)一扇窗，讓這點(diǎn)點(diǎn)銀光凈滌你的心靈。

心靈永遠(yuǎn)需要自信，也永遠(yuǎn)需要被懷疑。

也許歷史總能告訴我們些什么。

戰(zhàn)國(guó)烽煙、群雄并起，這的確是一個(gè)鐵血英雄的時(shí)代。滿腹熱血的三閭大夫一次又一次向懷王進(jìn)諫，一次又一次地向懷王陳述著大楚帝國(guó)所新面臨的威脅，昏聵的懷王都沒(méi)有相信他，而是固執(zhí)的沉迷于酒色?！皟?nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀”，他不是固執(zhí)己見(jiàn)，他也不是拒納良言，只是塵封的心靈里永遠(yuǎn)缺少那一扇明窗……“長(zhǎng)太息以掩涕”的屈子最終躍進(jìn)了汨羅江，一曲高歌千行淚，吟哦得蕩氣回腸，而可悲的懷王也客死于蒼茫茫的虎狼之秦，空余下案頭高高砌起的層層奏章。

這是時(shí)代的悲哀，其根源來(lái)自于懷王。歷史的余音告誡我們，聽(tīng)取意見(jiàn)永遠(yuǎn)需要有一扇明辨是非的心靈之窗。

大唐歌飛，仙樂(lè)飄飄。從來(lái)沒(méi)有一個(gè)王朝能像它這般輝煌。東距大海，南伏百越，西逐突厥，北定高麗。這也不得不讓我們想起這個(gè)時(shí)代的締造者——太宗。納良言，辨忠奸，文武并用，垂拱而治。這是一個(gè)明鏡般的心靈。他自信，他力排眾議勇征突厥；他信人，他知人善任信納諫言。于是“勇者竭其力，智者盡其謀，仁者播其惠，信者效其忠”?；突偷呢懹^之治牽出的竟是一個(gè)盛世大唐。

這是時(shí)代的驕傲，是歷史的輝煌。歷史的余音告訴我們，自信與他信永不可分，明辨的心靈永遠(yuǎn)需要被呵護(hù)。

幾百年花開(kāi)花落，雨起雨歇早已洗盡風(fēng)波亭上的點(diǎn)點(diǎn)殘血；幾百年潮起潮落，情生情滅早已抹去零丁洋里的聲聲嘆息……我們知道浩淼五千年的青史里給我們講過(guò)了太多太多關(guān)于相信自己與采納意見(jiàn)的故事，或喜或悲。

時(shí)代的車(chē)輪承載著我們緩緩前行?！坝麑⑿氖赂冬幥伲羯?，弦斷有誰(shuí)知”的日子已逝去。千年舊習(xí)已逃．萬(wàn)事新風(fēng)正揚(yáng)。我們踩著時(shí)代的步伐，邁著世紀(jì)的節(jié)拍，給心靈開(kāi)一扇明窗，相信自己，相信良言。

相信自己，相信“海到無(wú)邊天作岸，山登絕頂我為峰”的氣勢(shì)，善納良言，汲取“海納百川，有容乃大”的磅礴，唱一曲高昂的壯歌，敞開(kāi)塵封已久的心扉，讓心靈開(kāi)一扇窗，讓我們的人生絕不會(huì)迷失前進(jìn)的方向。

【點(diǎn)評(píng)】相信自己與聽(tīng)取他人意見(jiàn)，這是我們每個(gè)人小到生活瑣事，大到人生抉擇都必須直面的問(wèn)題。本文的這位考生，置身于關(guān)乎人生命運(yùn)的高考考場(chǎng)，卻于沉靜、從容之中揮灑筆墨，寫(xiě)下了這篇洋洋灑灑、氣勢(shì)不凡、文采飛揚(yáng)的美文。

作者沒(méi)有簡(jiǎn)單地回答話題的是與非，而是在精心創(chuàng)設(shè)的詩(shī)畫(huà)般的意境中。以凝重的思緒，睿智的目光，詩(shī)化的語(yǔ)言回望歷史。在楚懷王與唐太宗的悲喜人生、悲喜帝業(yè)中，感悟出在大是大非面前每個(gè)人都需要開(kāi)啟一扇明亮的心窗。自信與他信永不可分，明辨的心靈永遠(yuǎn)需要拭去塵埃。不斷被呵護(hù)。文章顯示出作者深厚的文化功底，懷古撫今，詩(shī)詞典故，信手拈來(lái)，意韻豐厚，字里行間，飄逸著一種恢弘的大氣，靈動(dòng)的才氣，不失為考場(chǎng)作文中的精品。(推薦、點(diǎn)評(píng)：胡小盟)

帶著自信去聆聽(tīng)

江西考生

多少生命?多少靈魂?多少思想?不同的思想源于不同的靈魂，不同的靈魂載著不同的生命，不同的生命如同天上的繁星，你映照著我，我映照著你，彼此陌生又并不陌生，閃爍在同一片蒼穹。

是什么?讓這一切和著萬(wàn)事萬(wàn)物的柔情，追逐著千古風(fēng)情，萬(wàn)年滄桑，哦，原來(lái)是自信、聆聽(tīng)。

朋友，當(dāng)你出海遠(yuǎn)航時(shí)，不妨檢查自己的行囊，看看是否帶上了那份自信堅(jiān)定和那對(duì)善于聆聽(tīng)的耳朵。

如果說(shuō)遠(yuǎn)大的理想和深?yuàn)W的知識(shí)是指向成功彼岸的羅盤(pán)，那份自信和聆聽(tīng)便是載著你駛向和抵達(dá)彼岸的帆船，沒(méi)有自信的人，一事無(wú)成，不會(huì)聆聽(tīng)的人，萬(wàn)事皆空。

自信，是一份執(zhí)著，而不是魯莽自大。因?yàn)閳?zhí)著，所以歷史的長(zhǎng)河演繹著一幕幕神采飛揚(yáng)的故事。

是啊，執(zhí)著的故事，我們應(yīng)該重溫，從中聆聽(tīng)來(lái)自不同靈魂的心底呼喚。

執(zhí)著的故事永遠(yuǎn)珍藏在我們的心底：夸父逐日，精衛(wèi)填海，女?huà)z補(bǔ)天，大禹治水。

同樣，執(zhí)著的人物，我們永記：程門(mén)立雪的楊時(shí)，面壁靜修的達(dá)摩，聞雞起舞的祖逖，脫穎而出的毛遂。

因?yàn)樽孕?，關(guān)云長(zhǎng)單刀赴會(huì)；因?yàn)樽孕?，比爾·蓋茨棄學(xué)從商；因?yàn)樽孕?，布魯諾視死如歸；因?yàn)樽孕?，李白清俊飄逸；因?yàn)樽孕?，杜甫沉郁頓挫；因?yàn)樽孕?，柳永秀麗婉轉(zhuǎn)；因?yàn)樽孕?，蘇軾豪放曠達(dá)；因?yàn)樽孕?，陶潛棄官歸田。

同樣，善于聆聽(tīng)的人，也總要演繹動(dòng)人色彩的舞姿。

因?yàn)槁?tīng)了熊慶來(lái)中肯的話語(yǔ)，華羅庚在數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn)方面如此之大；因?yàn)槁?tīng)了福樓拜的“天才，無(wú)非是長(zhǎng)久的忍耐”，莫泊桑才成為文壇上的一顆明星；因?yàn)槁?tīng)了徐悲鴻的諄諄教誨，齊白石才成為一代畫(huà)家大師。

自信和聆聽(tīng)的糅合，使故事更加美麗；自信和聆聽(tīng)的融匯，使人生更加輝煌；自信和聆聽(tīng)的組合，使思想更加光明。

帶著自信和善于聆聽(tīng)的耳朵去放逐生命，追逐那冉冉東升的太陽(yáng)，用自己的靈魂去開(kāi)啟歲月的每一片扉頁(yè)，把色彩動(dòng)人的故事留給自然，留給風(fēng)，留給云……

【點(diǎn)評(píng)】靈動(dòng)的語(yǔ)言涉獵廣闊的社會(huì)層面，生動(dòng)的形象喚起讀者心底的共鳴。在有限的考場(chǎng)時(shí)間內(nèi)。汩汩涌出的典型事例以整齊的句式來(lái)表達(dá)。足見(jiàn)考生平時(shí)的積累與蘊(yùn)蓄之深，寓辯證思維于形象的說(shuō)理之中，借嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)來(lái)表現(xiàn)鮮明的觀點(diǎn)，這是本文能獲得滿分的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。(推薦、點(diǎn)評(píng)：紀(jì)樹(shù)墉)