在編輯“2004年高考作文專號(hào)”的時(shí)候，非常巧合的是選編的三篇陜西卷滿分作文，作者竟然同屬一個(gè)班——陜西省西安市高新一中高三(1)班。一個(gè)班有三位同學(xué)的高考作文獲得滿分，而且其中一位同學(xué)的語(yǔ)文單科成績(jī)?yōu)?46分，位居今年陜西省高考語(yǔ)文單科成績(jī)榜首。這在全國(guó)是非常罕見的。這三位同學(xué)分別是鞏少崴、康文和焦雯。而這一“高考神話”的締造者，便是高新一中高中部語(yǔ)文教師，高三(1)班班主任李克老師。

一個(gè)班出了三篇滿分作文，而且其中一位作者還是單科成績(jī)狀元，這其中究竟有什么“密訣”?帶著這個(gè)問(wèn)題，我近日專程登門拜訪了李克老師。

李克老師給人的第一印象是隨和、健談，與實(shí)際年齡相比，顯得非常年輕。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生都比較喜歡年輕富有活力的老師，而這種喜好往往也會(huì)直接影響學(xué)生某一學(xué)科成績(jī)的優(yōu)劣。因而，我便大膽地猜測(cè)，李克老師肯定深受同學(xué)們的歡迎，尤其是女生，何況文科班女生本來(lái)就占大多數(shù)。

于是，我便笑問(wèn)李克老師，你所帶的班，今年語(yǔ)文平均成績(jī)是130分，同學(xué)們?nèi)绱讼矚g學(xué)習(xí)語(yǔ)文，這除了與你的教學(xué)方法密不可分外，你富有活力的形象也是激起同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣的一大“法門”吧?李克老師笑了笑，說(shuō)，我給你講一個(gè)我和康文同學(xué)之間的故事吧。他說(shuō)，他們班的學(xué)生，大致可分為兩派，一派喜歡他，另一派喜歡同樣年輕的歷史老師。平時(shí)這兩派學(xué)生經(jīng)常在一起辯論，他和歷史老師誰(shuí)更受歡迎。而康文便是“克派”的頭兒。曾經(jīng)有一次，康文當(dāng)著另一派同學(xué)的面說(shuō)，以后誰(shuí)膽敢在背后說(shuō)不支持李克，她便滅了誰(shuí)。這兩派同學(xué)雖然表面上勢(shì)不兩立，但李克老師獨(dú)特的個(gè)人魅力和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是贏得了絕大多數(shù)同學(xué)的支持，尤其是女生的愛戴。用李克老師自己的話來(lái)說(shuō)，他是個(gè)“大眾情人”，班上“暗戀”他的學(xué)生多著呢!

一位德才兼?zhèn)涞睦蠋?，?duì)他學(xué)生的成長(zhǎng)影響是深遠(yuǎn)的?？滴脑谂R畢業(yè)時(shí)，給李克老師送了一份特殊的禮物——個(gè)特制的玻璃瓶里，裝了滿滿一瓶子裁得十分齊整的字條，每張字條上，記錄著李克老師平時(shí)講課時(shí)所說(shuō)的每一句讓康文感觸很深的話。我相信，每一位老師如果收到自己的學(xué)生送給他這樣一份飽含真情的貴重禮物，都會(huì)深受感動(dòng)的。由此可見，李克老師在學(xué)生中的威信是何等高呀!

不過(guò)，學(xué)生們也十分“怕”這位他們心目中的偶像。李克老師說(shuō)，他平時(shí)最不喜歡學(xué)生們下課后還追到辦公室問(wèn)他課堂上已講過(guò)的問(wèn)題。他說(shuō)，并不是他不愿解答，而是這讓他感到很失望。因?yàn)檫@意味著這節(jié)課學(xué)生聽得不成功，而他也講失敗了。因此，學(xué)生們便十分“怕”向他請(qǐng)教問(wèn)題。

興趣是學(xué)好一門學(xué)科的前提。一位才華橫溢、風(fēng)流瀟灑且受學(xué)生們擁戴的老師，可以激起學(xué)生們學(xué)習(xí)他所代課目的興趣，然而要學(xué)好、學(xué)精這門課，還是要靠任課老師的實(shí)力。據(jù)了解，李克老師是在高三時(shí)才接手的這個(gè)班。當(dāng)時(shí)，鞏少崴、康文和焦雯三位同學(xué)的成績(jī)并不理想，僅處在中游水平。但就是這跟隨李克老師短短一年時(shí)間的學(xué)習(xí)，便讓他們?cè)诳紙?chǎng)上揮灑自如，完成了三篇滿分作文，也造就了一個(gè)“高考神話”。

李克老師在教學(xué)方法上究竟有什么“秘密武器”呢?在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，李克老師略微思索了一下說(shuō)：“其實(shí)也沒(méi)什么秘訣。作為老師，你沒(méi)有權(quán)力選擇學(xué)生，你所要做的就是將自己掌握的知識(shí)毫無(wú)保留地傳輸給學(xué)生，并且要注意傳輸?shù)姆绞胶头椒?。其?shí)，這個(gè)觀點(diǎn)孔老先生早就提出來(lái)了。我只不過(guò)是繼承了而已?！?/p>

那么，李克老師究竟用什么方式和方法使自己的學(xué)生在今年的高考中取得如此驕人成績(jī)呢?相信你讀完李克老師的文章，已經(jīng)找到了“秘訣”。