朱仲慶

詩詞是充滿想像和激情的文學作品，詩詞創(chuàng)作講究感性思維，而化學是一門枯燥、難懂的理科課程，學習化學需要理性思維，詩詞與化學能融合在一起嗎？

答案是肯定的。在新課程改革普遍推行的今天，我們需要打破學科的界限，需要把科學教育與人文教育融合起來，從而進行創(chuàng)新性、研究性教學活動。廣東省梅州市五華縣城鎮(zhèn)中學化學高級教師鄧添華獨樹一幟地把形象、美妙的中國詩詞帶進了化學課堂，使化學教學變得有聲有色、生動活潑，趣味盎然，受到了學生歡迎和同行的贊賞。

鄧老師在教學中一直追求創(chuàng)新。早在1985年，他就嘗試用生動形象、簡明易懂的詩詞來描述抽象復雜、難記難學的化學原理，教學效果竟然出奇地好。比如講授化學平衡，他用詩喻為：“兩軍對陣看誰強，弱者為寇強為王?；瘜W平衡移向哪，增強一方勝對方?！彼麆?chuàng)作的金屬活動性順序的詩詞朗朗上口：“鉀鈣鈉鎂紅歌星，鋁鋅小姐聽開心。鐵錫鉛氫把花獻，銅汞銀鉑送獎金?！币皇资壮錆M新意和創(chuàng)意的詩詞，激活了學生的思維，讓人欲罷不能。在學生、同行的鼓勵下，鄧老師從此開始了化學詩詞創(chuàng)作的漫長而艱辛的歷程。

經(jīng)過十多年的辛勤耕耘，鄧老師寫出了1000多首化學詩詞。這些化學詩詞的創(chuàng)作源于教材，以詩詞之軀，入化學之魂，應用于教學實踐中，適應了教學改革的需要，體現(xiàn)了科學的人文價值，在中學化學教學領域產(chǎn)生了廣泛的影響，全國各地許多同行和學生紛紛與他聯(lián)系索取有關資料，專家學者褒為佳作。全國化學教研會理事長、北師大教授劉知新為化學詩詞題詞：“興趣是激活思維的火花”；廣東省中學化學教研會秘書長、華南師大教授曾灼先稱贊化學詩詞“具有創(chuàng)造性和新穎性”；廣東電視臺和廣東梅州電視臺分別采訪了鄧老師，專題介紹了化學詩詞的創(chuàng)作歷程；……

鄧老師正式出版的第一本化學詩詞教學用書《賞詩學化學——高中化學詩詞巧學手冊》已由廣東高等教育出版社出版發(fā)行。本書共分兩大部分：第一部分為教材同步詩，萃取高中化學課本各章節(jié)知識；第二部分為復習解題150招，系統(tǒng)介紹各種解題方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。全書詩詞文理并茂，生動形象，詼諧幽默，富含韻味，貼近生活，凸顯了化學與詩學、哲學、美學的互動，富有興趣化、智能化之功效，適用于中學化學教學，具有操作性、資料性、輔導性，可謂當前課程改革百花園中的奇葩。

《賞詩學化學——高中化學詩詞巧學手冊》 鄧添華 著 廣東高等教育出版社2003.8定價：14.90元