董薇薇

家園合作是幼兒園教育工作必不可少的一部分，它為促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展提供了一條有效的途徑。筆者通過(guò)走訪北京市各級(jí)各類幼兒園發(fā)現(xiàn)，在家園合作方面，幼兒教師基本持有兩種家園合作的意識(shí)：一是“服務(wù)”的意識(shí)，二是“利用”的意識(shí)。這兩種意識(shí)指導(dǎo)下的家園合作在實(shí)際操作時(shí)是不同的。