郭彥敏

農(nóng)歷甲申年大年初一，遼寧盤錦迎來了入冬以來最寒冷的一天，氣溫零下23°C。按慣例，這天盤錦市教育局局長魏書生要到各校走訪、慰問春節(jié)期間仍堅持工作的鍋爐工人和值班人員，與大家共度佳節(jié)。

上午10點，當慰問人員來到實驗中學時，詫異地看到有幾個人在寒冷的操場上正饒有興致地打掃衛(wèi)生。走近后發(fā)現(xiàn)，原來他們是馬來西亞教育專家鐘積成先生一家?！盀槭裁匆谶@里過年？”我好奇地問。鐘先生和夫人一臉開心地說：“這里吸引我們，這里的人好??！”“天這么冷，為什么要帶孩子打掃操場？”鐘夫人說：“我要讓我的孩子從新年第一天起就養(yǎng)成勤勞的好習慣，這也是魏書生先生倡導的呀！盤錦學校實行‘7個1分鐘、‘12個學習習慣，我們馬來西亞也在推行這方面的經(jīng)驗，我也要這樣培養(yǎng)我的孩子，讓他們在好的習慣中形成好的品格?！?/p>

這是發(fā)生在年初一的一件小事，鐘先生一家不顧寒冷遠道而來，春節(jié)時為盤錦灑掃庭除。這是一種怎樣的動力和吸引力？尋找這種動力的緣由，它能讓我們從一個更為真實的角度解讀魏書生：

平常心平常事

魏書生，一副質(zhì)樸的外表，一顆純凈的心靈，一個深邃的思想，他傳道授業(yè)、心系民生。人們說他是思想者、是教育家、是名人。而為他提煉的一個小小的個人檔案，展現(xiàn)的卻是一個簡單而普通的人：

最喜歡讀的書：艾思奇的《辯證唯物主義講課提綱》;

最喜歡的樂曲：《春江花月夜》;

最喜歡唱的歌：《我愛祖國的藍天》;

最想做的事：讀書、思考;

最渴望得到的：時間;

最高興做的事：工作、寫日記：

最喜歡的格言：懷平平常常的心態(tài)，做實實在在的事情。

在這個張揚個性的年代，不少人在興奮著自己的神經(jīng)，表達自己，追潮逐流。我們每天見到的魏書生安靜而寡言，偶爾商量公事，也只說三五十字，提綱挈領(lǐng)。他的悄然和沉默，有時會讓同事們忘記他的存在，更忘記他是一個名人。在大家的眼中，他平常得就像一個道理，深入淺出，讓人打心眼兒里愿意接受。

說魏書生是平常人，緣于他已經(jīng)做的和正在做的許多的平常事。他讀書、寫作，他跑步、做早操，他寫日記……所有這些事，人們都可以做，區(qū)別在于他每天都做且從不間斷，在日積月累中做出了成績：26年他寫了60本達380多萬字的日記：在各類報刊發(fā)表論文百余篇：主編撰寫的《班主任工作漫談》等18種書籍相繼問……于是，人們從四面八方來了，學習他，研究他，總結(jié)他，在這種強大的親和氛圍里，人們印證了偉大源于平凡的道理。

他要求全市中小學生每天寫一篇日記，稱為“道德長跑”。日久天長，學生的觀察能力、思考能力、自我把握能力得到提高，這是他身體力行的切身感受。他的兒子魏星從6歲起寫日記，直到現(xiàn)在已是清華大學三年級學生，仍在寫。他讓學生每天唱一分鐘軍歌、做一分鐘踏步，振奮精神;他讓學生每天讀一分鐘偉人傳記或名著，與偉人為伍、與好人為伍，與古往今來最寶貴的文化遺產(chǎn)為伍，從中吸收政治、精神和道德營養(yǎng)。

作為一個平常人，他有“八個比”：機遇和差的比;干勁和足的比;待遇和低的比：生活和過去比;道德和高尚的比：將來和強的比;目前和接近的比;需要和入黨時比。這也是多數(shù)人具有的平常心態(tài)。

在每年全局的工作計劃中，他都要寫上這樣一句話：全市干部、教師要用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率地多做平平凡凡、實實在在的事情。這種如沙出金的平常心態(tài)，產(chǎn)生了一種強大的親和力量，吸引著四面八方的人們。他先后接待了全國各地約4萬多人次的參觀、聽課，外國友人也來訪問。馬來西亞先后15次、近300人組團來盤錦，僅鐘先生一人就先后3次來盤錦實驗中學學習。用鐘先生的話說，他是帶著一種朝拜的心情來到這個“教育圣地”的。他還把自己兩個兒子帶到實驗中學讀書學習，接受這里的教育。

感恩為善

從魏書生身上，人們看到一種完美人格所擁有的種種優(yōu)秀品質(zhì)：寬厚，豁達，聰慧。他與人為善、不事聲張，抓住一切可以助人的機會幫助人。我眼里的魏書生，是“勿以善小而不為”的模范。做教師時，他幫助家庭貧困及學習后進的學生，有物質(zhì)上的資助，又有心靈和精神上的鼓勵：做校長時，他心中裝了學生、裝了職工，奉行多干活、少得利、勤服務(wù)、無親疏：他用自己的錢為學生購置閱讀書籍;他要等全體職工都安居之后，自己才解決住房;他做教育局長，每逢大年初一，給各校鍋爐工人、值班人員拜年，送去所需的物資，送上真誠的問候，職工家中有了事，他必送去安慰。

對學校和教育局的管理，他懷著一顆感恩和報恩的心。教育局要求工作人員中午一律不飲酒，不準到所屬學校吃飯，他身體力行。每次外出開會，他中午總是趕回食堂就餐。市里各級領(lǐng)導視察和調(diào)研，也都到食堂吃工作餐。在擔任實驗中學校長和市教育局長的16年里，他沒用公款購買過一部手機，沒報銷過一分錢電話費，沒報銷過一張飯條子，沒報銷過一分錢國內(nèi)差旅費，連續(xù)26年沒請過一天病假，也沒報銷過一分錢醫(yī)藥費。

這種感恩的心態(tài)，感染和帶動了周圍的人，大家敬業(yè)樂業(yè)、努力工作。教育局先后獲得市文明機關(guān)、省文明機關(guān)、省紀檢監(jiān)察工作先進單位等40余項榮譽，成為全國“兩基"工作先進地區(qū)，他本人也被評為全國優(yōu)秀黨務(wù)工作者，受到國家領(lǐng)導人的接見。

寬容合作

與魏書生共事的人都有一個共同的感覺，他是一個寬容的人。他自己真誠做人、境界高尚、聰明智慧、博大精深，但他不苛求社會，不憤世嫉俗，不挑剔他人。任何一個卑微的人在他面前，都能感受到被尊重的溫馨。當你和他談工作時，他會認真傾聽：當你向他傾訴煩惱時，他會微笑面對;當你做錯事時，他會告訴你一件事百樣做;當你自尋煩惱時，他會勸慰你笑對人生。他用“說明”代替批評，他用“內(nèi)省”代替禁令。工作在他的周圍，有如沐浴溫暖的春風。

因為寬容，他的存在總能生成一個大大的磁場，使人感受到合作與交流的快樂。合作就是民主、就是遇事與人商量，他做教師時與學生商量，做校長時與教師商量，做局長時與職工商量。在商量中完善自我、互相激勵、達成共識。市教育局機關(guān)分房子，200多人只用兩小時就分完了，領(lǐng)導很輕松，群眾說公平。為什么？分房方案是充分發(fā)揚民主制訂的，分房條件是張榜公布的。領(lǐng)導為大家，大家是主人，心悅誠服，自然沒意見?！懊裰鳌笔闺y事不再難。

當然，合作還要講規(guī)則，規(guī)則是法、是科學。魏書生在實踐中探索出了一個科學的管理體系：計劃系統(tǒng)，監(jiān)督檢查系統(tǒng)，總結(jié)反饋系統(tǒng)。讓工作中人人有事做、事事有人做、時時有事做。如教育局做事的規(guī)則：每年正月初一，他帶領(lǐng)班子成員到學校門衛(wèi)、鍋爐房給工人拜年;每年正月初八，局領(lǐng)導在辦公樓前迎接職工上班;每年1月15日，召開教育工作會議：每年3月1日和9月1日，教育局領(lǐng)導深入學校聽課……

教育局工作的規(guī)律性和計劃性，使學校有更充裕的時間和空間改進教學、推進素質(zhì)教育。教師有《課堂教學10項要求》可以遵循，學生有“7個1分鐘”、“12個學習習慣”需要培養(yǎng)，大家一分一秒、一點一滴講民主、按規(guī)則做人做事。正是這種民主、寬容與合作，使得盤錦教育在法制軌道上健康運行，各項事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步向前。

追求快樂

魏書生是個快樂的人，他不茍言笑，但快樂是他心靈的底色。他快樂不是因為他由普通人變成了名人，而是在做事過程中他能感受到快樂，在學習、工作、盡責、助人中享受快樂。在他看來，讀書是享受，上課是享受，演說是享受，寫作是享受，跑步是享受。凡是利用生活的一切間隙進行有意義的活動，借以充實生命并升華自身價值的，都是享受。他把這樣的享受觀寫進老師們的工作日記，用他的樂觀感染每位教師。他尋找快樂的方法：眼見光明，心想成功，憧憬未來。

也許正是他快樂的秘訣，吸引人們走近他。有一次，他在鄰近一個城市做報告，會場附近有個商店，店主本想借此商機多賣些貨物。而當報告進行中，有人來購物時，卻發(fā)現(xiàn)店門關(guān)閉，店主不見蹤影。后來才知道，這位店主被吸引著去聽報告了。人們說，聽魏書生講話是一種享受，那不急不緩的語調(diào)、平平淡淡的言辭，恰似絲絲的春雨，又似涓涓細流，每句話都沁入你的心田，不溢、不流。他應(yīng)邀講學累計行程110多萬公里，足跡踏遍海內(nèi)外220多座城市。從20世紀80年代初開始出名到現(xiàn)在，他的影響經(jīng)久不衰。

魏書生，一心一意地做著平常事情、享受著平凡生活，自自然然地成了許多人的摯友。在他堅信自己是平常人、普通人并一件又一件地做著平平凡凡事的時候，他成了名人。人們喜歡走近他，喜歡進入他親和的磁場，聆聽并感受他做人做事、至真至純的思想境界。學習、宣傳魏書生，不是因為他是名人，而是因為他是一個于人有益的人，能讓更多的人為之受益。