魏俊堂

閱讀《人民教育》就像和國內(nèi)一流教育家親切面談，她給我們解釋最前沿的教育理論，提供最有效的教學方法。教師在新理論的沖擊下，要經(jīng)常“充電”，才能保持教學思想的常新。我們學校每月定期舉行教學研討會，大家認真領悟《人民教育》中的新思想、新觀念，結合我校的情況展開熱烈的討論，讓理論走進教學實際，讓新理念指導教學。像《自古成功在嘗試》、《自主課堂》《中外教育的巨大不同》、加德納《多元智能理論二十年》、《新課程可持續(xù)發(fā)展的理性思考》等文章，都曾在我校教師中引起強烈反響，使我們的教學水平有了明顯的提高。

我們的校長說：“《人民教育》是一份必讀必備的刊物，但她不應該成為校長的獨享刊物，老師們都應該看一看，每個學科組都要訂閱一份?！?/p>