方玉火

某學校大廳的門老是被學生踢破，新門換上去不出一個月就散了架。數(shù)百個十三四歲的學生，正是活潑、好動、愛撒歡的年齡。用腳踢開門，幾乎成了人人具有的大眾行為。木制的大門怎么經(jīng)受得住數(shù)百人踢呢？

德育主任為此傷透了腦筋，最后只好向校長建議換成鐵門。校長沒有采納，而是請人裝上了一扇旋轉的玻璃門。幾乎所有的學生走到新門跟前，總是不由自主地放慢了腳步，輕輕地、文雅地邁入，全都改掉了隨便踢門的壞習慣。

這里面有許多值得深思的問題。把術門換成鐵門，由他們?nèi)ヌ叩姆椒?，其錯誤之處是把學生看成了難以教育好的冥頑之徒，徹底放棄了對他們的教育。而校長采取的安裝玻璃門的方法，體現(xiàn)了他正確的學生觀。因為他充分相信孩子們的心靈是無比美好的，深知他們心中都有一種天生的珍惜美好事物、呵護脆弱事物的感情。這種無言的信任教育法，其意義不僅使孩子們自覺地改掉了用腳踢門、用腳開門的壞習慣，更重要的是喚醒了他們內(nèi)心呵護美麗、憐惜脆弱的美好感情。

由此可見，我們的教育要想取得好的效果，教師必須樹立正確的學生觀，不能戴著有色眼鏡，只盯著學生身上的不良行為習慣，而是要充分相信學生，從心底里關心和愛護他們，相信他們天生都是善良美好的，他們身上的壞習慣是不良的環(huán)境造成的，因而也是能夠通過教育改正的。正如一位哲人所說：“沒有教不好的孩子，只有不會教的老師?！币虼?，教育工作者只有樹立了正確的學生觀，才能找到正確的教育方法，取得較好的教育效果。