江瑋瑋

上午的最后一節(jié)課剛上了一半，教物理的王老師就怒氣沖沖地走進辦公室。

“進來！”他一邊喊站在門外的學生，一邊重重地把教案摔在了辦公桌上：“江老師，你看這課怎么上？我正講得起勁，教室里手機鈴聲大作，弄得全班亂哄哄的?！蔽姨ь^一看，進來的是我班的小劉。我趕緊走過去，給王老師倒了一杯水，拍著他的肩膀說：“別著急，這件事由我來處理！”

王老師是新分配來的大學生，到這樣的事難免會發(fā)火。我領(lǐng)著小劉往教室走去。原本鬧作一團的學生頓時安靜下來。我讓學生們先自習本節(jié)課的內(nèi)容，一切事情等下午班會再處理。

中午放學時，我特意和小劉一起走。小劉顯得非常忐忑不安，他對我說，在手機鈴響的一剎那，他覺得窘迫極了，真想找個地縫兒鉆進去。別的同學一起哄，止在上課的王老師大發(fā)雷霆，當即罰他起來，把手機沒收了，說要交給班主任處理。

我把從王老師那里拿來的手機還給小劉，問道：“你爸爸為什么給你配手機？”“我媽媽做生意，經(jīng)常出門進貨，爸爸又在公司上班，兩個人平時很少照顧我。他們不放心，每次媽媽出門，就囑咐我?guī)?手機，以便于隨時跟我聯(lián)系?！毙⑶由卣f。

“班里還有同學有手機嗎？”“有，張曉、李麗都有。她們經(jīng)常把手機掛在脖子上，可神氣了。還有好多同學有呼機?！?/p>

我感到了解決問題的必要性。手機、呼機在校園里的出現(xiàn)，給教師出了一個不大不小的難題。是否應該禁止呢？找想了想，還是決定把題目交給學生們。

下午的班會課照例是由班長主持，討論的題目是：“校園該不該‘禁機？”我邀請了王老師等任課教師坐在教室后面旁聽。

學生們各抒已見，暢所欲言：

“手機對學生來說是奢侈消費品，找們不應該盲目追求?！?/p>

“手機、呼機使得通訊方便快捷，是現(xiàn)代社會發(fā)展的重要標志。中學生應當享用這一現(xiàn)代科技成果?！?/p>

“用是可以用，但要分清時間和地點。在校園里，特別是在上課和集會時應該關(guān)機?！?/p>

班會即將結(jié)束時，我走上講臺，高興地說：“我完全贊同大家的意見，我只提一個小小的建議，學生在校外最好不要把手機掛在胸前，那樣容易出事，不安全。”等我說完后，王老師也走上講臺，他十分真誠地對學生們說：“我首先向全班同學包括小劉同學道歉，上午的事我處理得不夠冷靜，還中途停課，對不起大家！我補充一點，課外時間如果同學們在外面有什么急事，可以撥打?qū)W校的總機，也可以撥打我和江老師的電話?！?/p>

王老師的講話博得了學生們熱烈的掌聲，“手機事件”就這樣順利地得到解決，師生們的臉上都露出了舒心的笑容。