作為九年制義務(wù)教育的一門重要學(xué)科——數(shù)學(xué)，教師對教材的處理及對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，無疑是教與學(xué)的兩個關(guān)鍵之所在。對教材的處理我認(rèn)為須做到以下三點。

一、對教材的掌握應(yīng)做到“熟”字

義務(wù)教育的初中教材，立志高遠(yuǎn)，其內(nèi)容是今后學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識所必須的。新教材難易程度適中，面向的是全體初中生，精選了一些基本的代數(shù)、幾何知識，將部分與高中聯(lián)系緊密的知識點移到高中，刪去了一部分作用不大的內(nèi)容。這樣就更加突出了基礎(chǔ)知識的重要性。在教學(xué)過程當(dāng)中要進(jìn)一步了解教材，理解好學(xué)習(xí)目的，明確書中數(shù)學(xué)思想的形成，以及概念、公式、法則、性質(zhì)，定理理論的推理過程。這樣教學(xué)才會輕車熟路。

二、對《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解應(yīng)做到“透”字

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指明了初中階段的培養(yǎng)方向。就《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中對于基礎(chǔ)知識、技巧和能力等各方面的要求，要透徹地領(lǐng)會其含義。只有領(lǐng)會了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神才能明確所要實現(xiàn)的教學(xué)目的，這樣教學(xué)才會有“方向感”。

三、對于教學(xué)內(nèi)容的講解做到“細(xì)”字

數(shù)學(xué)新教材圖文并茂、文字簡潔、語言流暢，起點低、坡度平緩，注重新與舊的聯(lián)系，出發(fā)點建在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，并通過復(fù)習(xí)鞏固掃清認(rèn)知障礙，創(chuàng)設(shè)了一定的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生拾級而上。這就要求我們在教學(xué)時，講究一個“細(xì)”字，細(xì)到每個知識點在大綱中是如何要求，教學(xué)中如何實施，做到心中有數(shù)；細(xì)到每一課時中的應(yīng)知應(yīng)會，學(xué)生是否都已掌握，若能做到會事半功倍。

若對教材的處理做到“熟、透、細(xì)”，教師在教學(xué)過程中會得心應(yīng)手，游刃有余。教師自身具有了這樣的素質(zhì)，就會在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和教育學(xué)生的方法上有自己的思路。

要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。學(xué)生有了我要學(xué)好數(shù)學(xué)的欲望，才會真正地去投入。在沒有學(xué)習(xí)之前教師應(yīng)讓學(xué)生明確學(xué)好數(shù)學(xué)的幾個環(huán)節(jié)：

1．制定計劃。

2．課前預(yù)習(xí)。

3．認(rèn)真聽講。

4．及時復(fù)習(xí)。

5．獨立作業(yè)。

6．解決疑難。

7．課外學(xué)習(xí)。

(作者單位：浙江省寧波市慈湖中學(xué))

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