晨曦沖破了薄霧，叫醒了睡夢中的我。睜開惺忪的睡眼，揉揉沉沉的腦袋，懶洋洋地下了床，拖著灌鉛似的雙腿，挪到衛(wèi)生間。突然發(fā)覺時(shí)間已經(jīng)不早了，便閃電般地洗漱，然后跑到廚房胡亂地做點(diǎn)早飯吞下去?；仡^一看墻上石英鐘的指針。它已經(jīng)端端正正地站在了6點(diǎn)30的位置?？熳甙?我不能比我的學(xué)生去得晚，因?yàn)橐髮W(xué)生做到的我也要做到，這是我的職責(zé)。

一路飛奔來到學(xué)校，想像著可愛的學(xué)生已經(jīng)井然有序地坐好，安靜地溫習(xí)功課。我躡手躡腳地走到教室門口，蜜蜂似的嗡嗡聲傳入耳鼓。于是怒火中燒，正襟跨入教室，瞪圓了眼睛掃視了一下教室，真希望抓出幾個“現(xiàn)行”以殺一儆百。眼尖的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了豎目的老師，無聲的電波輻射開去，霎時(shí)間教室里一片靜寂，可是我卻心潮起伏——我沒有盡到一個班主任的職責(zé)。

帶著一份不快，帶著一份自責(zé)，悻悻地回到辦公室，坐在椅子上悶悶不樂?；叵胝煞蛉静?，點(diǎn)滴多日，自己卻不曾有一天陪伴在他身旁，每天獻(xiàn)上的只是一句歉意的“對不起”。因?yàn)樾氯雽W(xué)的學(xué)生需要我，我有我的職責(zé)。晚自習(xí)，兒子一人在家。一次，乖巧的兒子對我說：“媽媽，我一個人在家害怕!”我拍拍他的肩膀只說了一句“男子漢，是最勇敢的”，就丟下兒子走了。下晚自習(xí)回到家中，兒子已經(jīng)睡熟，看著兒子為了壯膽而找來的那根木棒仍盡職地站在床邊，我的心里酸酸的?？墒俏抑?，更多的孩子需要我。生我養(yǎng)我的父母，已是年逾花甲，他們多想兒女們常回家看看，以享天倫之樂。而我每次都是來去匆匆。臨走時(shí)媽媽總是要送我到門口，關(guān)心地說一句：“注意身體，別太累著!”她也知道，學(xué)校里有孩子們在等著我，我有我的職責(zé)。

是啊，學(xué)生剛剛進(jìn)入高中的大門，剛剛邁上了人生的又一級臺階，有的還沒有找好自己的人生坐標(biāo)，他們用疑惑的眼神看著我，他們用真誠的心等著我?？粗麄兦寮兊男δ?，我也會由衷地笑；聽著他們發(fā)自內(nèi)心的呼喊，我也會在心底吶喊；看著他們埋頭苦讀，我也會感到欣慰。讀著他們，我不會厭倦。雖然，他們有許多讓我不放心的地方：他們不會學(xué)習(xí)，我不放心；他們思想不夠成熟，我也不放心；他們沒有自控力，我也不放心。對他們。我有太多的不放心，不放心是我的職責(zé)。我應(yīng)盡職盡責(zé)，用我的所知教育他們，用我的所識引導(dǎo)他們，用我的所行感染他們。我相信：不久的將來他們會讓我放心，未來的他們會是我的驕傲。

“鈴……”上課的鈴聲拉回了我的思緒，我又走向了我的“職責(zé)”

(作者單位：綏化市第七中學(xué))

欄目編輯／李 琳