一個(gè)國(guó)家只有具備留住一流人才、又不斷培養(yǎng)一流人才的世界一流大學(xué)，才能增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。美國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事優(yōu)勢(shì)都以其學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ)，其真正的實(shí)力在于它是一個(gè)大學(xué)林立的國(guó)家。因此，創(chuàng)建世界一流大學(xué)不但是北大的追求，也是國(guó)家和民族利益之所在。

北大取得過(guò)很大成績(jī)，完成了長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的學(xué)科戰(zhàn)略布局，構(gòu)建了新的更寬厚的學(xué)科發(fā)展平臺(tái)；教師隊(duì)伍和國(guó)內(nèi)兄弟院校比，也是比較好的；我們的科學(xué)院院士有50多個(gè)，長(zhǎng)江學(xué)者50多個(gè)，國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者有70個(gè)，為全國(guó)之最。

但是往深層次來(lái)看，仍有很多方面不如人意。一是北大以后面臨全球性競(jìng)爭(zhēng)。辦大學(xué)的一些必需要素在跨國(guó)流動(dòng)，必須按國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)參與競(jìng)爭(zhēng)，不能閉門(mén)造車(chē)。二是跟國(guó)內(nèi)兄弟院校的競(jìng)爭(zhēng)。我們必須加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。大學(xué)建設(shè)中最重要的是教師隊(duì)伍，這也是去年我們?cè)谥型庵ｉL(zhǎng)論壇中達(dá)成的一個(gè)共識(shí)。

要強(qiáng)化人事工作，不僅僅針對(duì)教師，對(duì)管理人員的要求更高。教師經(jīng)過(guò)努力可以得到終身任職，但是管理人員沒(méi)有終身職位。上至黨委書(shū)記、校長(zhǎng)，每四年任期滿時(shí)要進(jìn)行評(píng)估，要是有三分之一的人認(rèn)為其不稱職，就必須下臺(tái)。我們改革的原則，一是摒棄一進(jìn)校就得到終身制鐵飯碗的制度；二是要避免學(xué)術(shù)上過(guò)分的“近親繁殖”；三要控制編制。

學(xué)術(shù)人才的選拔一開(kāi)始難以判斷，他們需要在一段聘期內(nèi)證明自己，從而得到終身職位。我們的正教授隊(duì)伍很不整齊，證明過(guò)去的晉升制度有問(wèn)題，所以改革要保證今后評(píng)上的正教授必須是一流學(xué)者。我們要為一流的學(xué)生提供一流的教師，不能容忍不負(fù)責(zé)任、學(xué)術(shù)平庸的人。改革的基本思想是希望有一個(gè)篩選的過(guò)程，一個(gè)讓教師證明自己的過(guò)程，原則上建立一個(gè)擇優(yōu)扶重、獎(jiǎng)勤罰懶、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)、促進(jìn)流動(dòng)的開(kāi)放體系，從而形成一個(gè)能進(jìn)能出、能上能下、優(yōu)勝劣汰、全校一起競(jìng)創(chuàng)一流的局面。

過(guò)分的“近親繁殖”不利于拓寬學(xué)術(shù)視野和活躍新學(xué)術(shù)思想。這在政策執(zhí)行上會(huì)有一定的彈性，但是原則是不變的。通過(guò)這些原則來(lái)形成內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)和激勵(lì)。

改革的基本指導(dǎo)思想是，學(xué)校主要在原則上、總體上把關(guān)，給院系更大的自主權(quán)，各院系在工作中把它落實(shí)為具體的操作程序。當(dāng)然我們希望能做得穩(wěn)妥一點(diǎn)，讓教師有充足的時(shí)間證明自己。改革對(duì)現(xiàn)在的正教授來(lái)說(shuō)可能相對(duì)壓力小一些，但對(duì)他們也有評(píng)估，如果正教授的業(yè)績(jī)不好相應(yīng)崗位津貼會(huì)下調(diào)。

改革不是照搬別國(guó)高校制度，而是按照國(guó)情和自身情況在探索。今天和以后的大學(xué)改革，我們都需要蔡元培先生的膽識(shí)與魄力。

作者是北京大學(xué)黨委書(shū)記