田　燁

合唱是聲樂藝術(shù)中一種集體歌唱形式，它已被許多國家運(yùn)用于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)孩子情操的培育和智力發(fā)展，它大大豐富了學(xué)主的文化和精神生活，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生較好的相互合作能力，讓學(xué)生在合唱藝術(shù)中得到情感的滿足，獲得美的熏陶，進(jìn)而培養(yǎng)良好的音樂感覺和高尚的藝術(shù)情操。

一個好的合唱隊伍，在演唱作品時，聲音聽起來亮而不尖，暗而不淡，高音強(qiáng)而不噪，低音弱而不虛，和聲表現(xiàn)豐富，使得聲部完整地成為一個統(tǒng)一體，要做到這一點，必須注意合唱中的幾個“合”。

首先是節(jié)拍、節(jié)奏的合，特別是單位拍速度的豎向統(tǒng)一是絕對要害。“萬物之始，先有節(jié)奏”著名音樂教育家奧爾夫更是喊出了“節(jié)奏第一”的口號。作為組成音樂的兩種基本要素，節(jié)拍、節(jié)奏以音的長短、強(qiáng)弱，以及其相互關(guān)系的固定性和準(zhǔn)確性來組織音樂，缺少固定性和準(zhǔn)確性這種特征，合唱的組織性就不強(qiáng)。節(jié)奏是將整個合唱壘在一起的鋼筋骨架，如同一座華麗的高層建筑拔地而起，骨架堅挺而錯落有致是必須的，故單位拍速度的豎向統(tǒng)一必須有機(jī)地合在一起才能將合唱曲目的總體結(jié)構(gòu)、不同風(fēng)格、不同地域表現(xiàn)出來。在合唱訓(xùn)練中，可以采用“聲勢訓(xùn)練法”即運(yùn)用拍手、拍腿、跺腳、捻指等能帶有聲響的人體動作，讓隊員去理解節(jié)奏，表現(xiàn)節(jié)奏。這種方法能讓隊員們都毫無困難地參與其中，并能以整個身心投入到音樂學(xué)習(xí)之中，投入節(jié)奏、節(jié)拍的訓(xùn)練，以便養(yǎng)成隊員們良好的節(jié)奏感。

其次是音準(zhǔn)的合。無論是獨唱還是合唱音準(zhǔn)劉·于歌唱者來說是最起碼應(yīng)具有的素質(zhì)，沒有好的音準(zhǔn)，不僅單旋律難聽，多聲部更是無法合作，只有精確的音準(zhǔn)才能帶來合唱的諧合。關(guān)：于音準(zhǔn)，合唱中較多談音的傾向性。如：小[音程單向收縮，大音程單向擴(kuò)張，減音程雙宿，增音程雙向擴(kuò)張，純音程兩音平穩(wěn)進(jìn)行。和弦是由音程疊置而成，各音的傾向基本以構(gòu)成的音程和在調(diào)式中所處的地位為準(zhǔn)，各聲部相結(jié)合的和聲性強(qiáng)時，著重注意音的豎向的立體的傾向，各聲部旋律性強(qiáng)時，雖然著重音的橫向運(yùn)動傾向，但也必須兼顧豎的傾向，這種橫橫豎豎的傾向紡織成一張網(wǎng)，將各種愉悅?cè)藗兏泄?、激蕩人們情感的美妙之聲呈現(xiàn)出來。音準(zhǔn)在合唱訓(xùn)練中是個重點，同時也是訓(xùn)練的難點。音準(zhǔn)感要靠視唱練耳來培養(yǎng)，而視唱練耳訓(xùn)練時練習(xí)曲的難易程度在很大程度上決定了隊員們練習(xí)時的情緒。故在選視唱練習(xí)時，可以先選用簡單的單聲部練習(xí)，再逐步加入二聲部乃至更多聲部的視唱練習(xí)，進(jìn)行聽音練習(xí)時，先聽單音，再聽音程、和弦，從橫到豎，循序漸進(jìn)，逐步養(yǎng)成隊員們較為精確的音準(zhǔn)概念。

再次是聲音的合，區(qū)分一個合唱隊質(zhì)量的高低往往是辨其音色如何。合唱隊的各個聲部必須音色統(tǒng)一，好的音色能給人以美的感受，能夠更充分地解釋表達(dá)作品的情感，故統(tǒng)一的聲音就至關(guān)重要，如果各聲部都在同一力度區(qū)和音色區(qū)上，音色容易協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。如女高、女低、男高均在各自的高音區(qū)，而男低在略低聲區(qū)，此時演唱輝煌的、熱烈的音響，其音色非常協(xié)調(diào)統(tǒng)一，但如果有些聲部在同一力度和音色區(qū)上，而其它聲部都在另一力度和音色區(qū)上，就需要人為地進(jìn)行調(diào)節(jié)，如需要暗的則突出低聲區(qū)，并把高聲區(qū)的發(fā)聲位置略微調(diào)后再降低些音量，這樣整個合唱音響就會暗淡一些。如需要明亮些，則突出高聲區(qū)并把低聲區(qū)的發(fā)聲位置靠前些，使之盡量和高聲區(qū)的明亮接近些，這樣整個合唱音響也會明亮些。再者音色是有層次感的，音色不能是孤立的、靜止的，應(yīng)該是有聯(lián)系的、變化的、起伏的。就像一幅畫，畫藍(lán)天，不能從頭到尾只畫一種藍(lán)，而應(yīng)有淺藍(lán)、深藍(lán)，還有白云等等，這樣的藍(lán)天才是立體的、生動的、引人人勝的。合唱音色的調(diào)節(jié)也是如此，有時濃烈，有時淺淡，有時明亮，有時暗淡，并且其間有過渡，有層次，不能忽冷忽熱，忽動忽靜。對于音色的層次，我們只有根據(jù)作品內(nèi)容和曲式結(jié)構(gòu)而定，我們必須從分析句子來安排音色，根據(jù)作品內(nèi)容的變化而變化，根據(jù)詞意的升華而升華，這樣才能將聲音有機(jī)地“合”在一起，從而達(dá)到最佳的合唱效果。

還有是人的合，以上所談是合唱聲音上的“合”，事實上聲音上的“合”必須依賴于人的“合”，參與合唱的人之間的關(guān)系，他們對合唱的認(rèn)識、興趣、技藝水平等等決定了聲音的“合”，無論是校內(nèi)或是校外的合唱隊，因為平時訓(xùn)練總在一起，特別是校內(nèi)的合唱隊員平時在一起的機(jī)會就更多，他們之間相互了解，相互間較信任，情感較諧和、凝聚力強(qiáng)，所以，他們之間的配合就要默契、自然些，這樣就有利于對合唱作品的表現(xiàn)和處理。合唱不同于獨唱，合唱講究的是團(tuán)隊精神，講究的是人際間的協(xié)調(diào)，講究的是合唱隊員之間的相互配合，是一個群體行為，是眾人合力的藝術(shù)，合唱訓(xùn)練，使學(xué)生在無形中體會到合作精神所帶來的巨大魅力，增加人與人之間的親和力、協(xié)調(diào)力、形成良好的人生觀和價值取向。

總之，合唱的“合”字有著豐富的內(nèi)涵，它能讓合唱者在合唱訓(xùn)練中既能培養(yǎng)個性和綜合素質(zhì)，又能讓美麗的聲音豐富這個五彩繽紛的世界。