宋秀國

一個暖洋洋的下午，我夾著早已抄好的講義走進教室，突然發(fā)覺講臺不翼而飛了。學(xué)生們看出了我的疑感，忙說：講臺壞了，送去維修了。我一下子慌了神兒，講義放哪里念呢？無奈，我只好一手拿著課本，一手拿著教案，看了左手，又看右手，需要在黑板上寫字的時候，就更有雙手不夠用的尷尬，時時引來學(xué)生們的訕笑。在我的慌亂中，在學(xué)生們的笑聲中，一節(jié)課好不容易上完了。

沒有了講臺，很是不舒服。上課累了，身子想靠靠，雙手想撐撐，卻失去了支撐點。我不得不挺直腰板，規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生們面前。

沒有講臺，頓時感到尊嚴全無，再也尋不著原來高高在上的感覺。

但過了一段時間以后，我卻開始習慣上課沒有講臺的日子。為了避免課堂上的慌亂，上課前，我不得不認真鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)流程，做到心中有教案、心中有講臺。

走進教室，我成竹在胸，不用亦步亦趨地看著教材和教案，也能瀟灑地上課?？吹綄W(xué)生們敬佩的眼神，我心里實在是高興極了。失去了講臺的依靠，讓我不由自主地活動在學(xué)生中間，聽聽他們在說什么，看看他們在寫什么。我發(fā)現(xiàn)，我與學(xué)生之間的距離原來是那么近，那一張張幼稚的臉原來是那么可愛。學(xué)生們對我也備感親切，常常對我說說心里話，講講他們身邊的事情。我們的情更濃、愛更深了。

沒有了講臺，卻給我?guī)砹嗽S多驚喜與收獲，讓我真正地感受到與學(xué)生在一起的快樂。我恍然明白了，講臺其實是一座山，山的這邊是我，山的那邊是學(xué)生。沒有了講臺，就像搬走了一座阻礙師生情感交流的大山。我慶幸，我終于走到了山的那邊。

修好的講臺被送回來了，我竟覺得有些陌生。我知道，自己分明已經(jīng)超越了講臺。

沒有講臺的日子，真好！