張?jiān)戮?/p>

課程改革初始我感到茫然，但隨著進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、深入研究教材，我發(fā)現(xiàn)新的教科書是一個(gè)有待開發(fā)的資源庫，如何利用這個(gè)資源，要靠教師充分發(fā)揮工作的創(chuàng)造性，比如識(shí)字教學(xué)，我讓學(xué)生把字連詞成句、創(chuàng)編詞句，促使學(xué)生主動(dòng)從生活中去識(shí)字。我們學(xué)校還有很多老師在編寫自讀課本，教師的積極性被調(diào)動(dòng)起來了。